Проект «Мой любимый город Димитровград»
Автор: Балакова Наталья Александровна
Организация: МБДОУ № 45 «Журавлик»
Населенный пункт: Ульяновская область, г. Димитровград
Автор: Бредихина Светлана Вячеславовна
Организация: МБДОУ № 45 «Журавлик»
Населенный пункт: Ульяновская область, г. Димитровград
«Я узнал, что у меня,
Есть огромная семья:
И тропинка, и лесок,
В поле - каждый колосок,
Речка, небо надо мною-
Это все мое, родное!»
В. Орлов
Пояснительная записка
Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.
Проблема: Замыслом проекта является приобщение ребёнка к культуре своего народа, пополнение знаний о родном городе, воспитание уважения к его традициям и обычаям, развитие потребности детей в освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия.
Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой ребёнок проживает, с известными людьми, прославившими город. Кроме того, при ознакомлении дошкольников с родным городом важно не просто дать некоторое количество полезной информации, но и сформировать познавательный интерес к истории и культуре родного города, чувство уважения к его жителям, гордость от осознания принадлежности к жителям города Димитровграда.
В современное время даже коренные жители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая её не важной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой родине.
« Знать – значит любить» - говорится в русской поговорке. Поэтому мы и начинаем знакомить детей с нашей малой родиной, городом Димитровградом, в дошкольном возрасте. Эти знания, а значит, и чувство гордости за свой народ помогут ребенку правильно распоряжаться, владеть, сохранить и приумножить наследие, полученное от предшествующих поколений.
Актуальность проекта: В процессе формирования чувства патриотизма в дошкольном возрасте важно давать детям начальные знания о Родине, представления о нашей стране, о родном городе. Базовым этапом формирования у детей любви к родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе, приобщение к миру его культуры, Любовь к отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту, где человек родился.
Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает корней. Поэтому важно, чтобы ребёнок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и её будущее.
И наша задача помочь узнать, чем красив и богат наш город, который носит такое гордое имя.
Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою страну, город, край, необходимо показать их с привлекательной стороны, чтобы вызвать чувство восхищения и гордости. Дать детям определенные знания о родном городе, его истории, культуре, природе.
Дошкольник должен прежде осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля.
Гипотеза:Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
Типология проекта:
- по виду – творческий;
- по типу – открытый;
- по количеству участников – коллективный;
- по характеру содержания – педагогический;
- по длительности – средней продолжительности;
- участники проекта – педагоги, дети и родители.
1 раздел
Целевая направленность.
Цель: Формирование первичных представлений о малой родине, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках.
Задачи:
Образовательная: Сформировать у детей начальные представления об истории родного города, его достопримечательностях, знакомить с символикой и архитектурой города, расширять кругозор и словарный запас детей. Знакомить с ближайшим окружением, основными объектами городской инстраструктурой: дом, улица, дорога, остановка общественного транспорта, магазин, парикмахерская. Знакомить с некоторыми городскими профессиями. Знакомство с родным городом. Ознакомление с окружающим миром, расширение кругозора детей, формирование целостной картины мира.
Развивающая:Развивать патриотические чувства у детей, продолжать работу над развитием творческих способностей. Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в ближайшей местности. Расширение представлений о видах транспорта и его назначении, элементарных правилах дорожного движения. Знакомство с городскими профессиями (полицейский, продавец, парикмахер, шофер, врач, учитель).
Воспитательная: Воспитывать у детей любовь к родному городу. Воспитывать умение видеть прекрасное в природе, достопримечательностях города, гордиться своим городом. Формирование гражданской принадлежности; воспитание любви к родному городу, патриотических чувств.
2 раздел
Организационные формы работы
1. Беседы: « Мой родной город»
« История возникновения родного города»
« Улицы города»
« Достопримечательности родного города»
«Где родился, там и пригодился».
2. Игровые формы:
Интеллектуальная игра: «Умники и умницы» по теме «Мой любимый город».
Настольно – печатные: «Город», лото «Профессии», «На прогулке», «Безопасность», «Собери свой город», «Собери герб нашего города из частей».
Дидактические игры: «Подумай и отгадай», «Назови улицу», Узнаешь ли ты свой город», «Узнай по фотографии», «Угадай на слух вид транспорта», «Найди по описанию», «Найди герб нашего города среди других».
Сюжетно – ролевые игры:«Мы идем в детский сад», « Путешествие по городу», «Прогулка в парк», «Больница», «Магазин», «Мы шоферы», «Парикмахерская», «Я – пешеход», «Мы – экскурсоводы».
Строительные игры: «» Дома на моей улице», «Здание детского сада»,
« Построим улицу города», «Строительство нового дома».
Подвижные игры: « Цветные автомобили», «Машины и пешеходы», «Мой друг – светофор», «Где мой герб», «Чья команда быстрее построит свой дом», эстафета «Сильные, ловкие, смелые», игра-соревнование «Перетягивание каната».
3. Продуктивная деятельность:
Рисование: «Мой родной город», «Улица, на которой я живу», Мой родной город в праздник», «Автобус едет по улице», « Мой дом».
Лепка:«Красивый забор возле дома», «Мой город».
Аппликация: « Такие разные дома», «Герб города Димитровграда», «Светофор – наш друг»
4. Рассматривание плакатов, энциклопедий, иллюстраций, фотографий о родном городе.
5. Чтение художественной литературы(стихов и небольших рассказов).
6. Использование пословиц, поговорок, загадок о городе, транспорте, профессиях.
7. Просмотр видеоматериала: «Экспонаты Краеведческого музея», «Мелекесс – Димитровград. Истоки», видеоэкскурсия «Памятники города»,
« Исторические здания города Димитровграда».
8. Презентации: «Наш город Димитровград», «Мы на улицах города», «История родного города».
9. Проектная деятельность: «Мой город», «А я люблю места родные».
Совместный проект воспитатель, дети и родители: Изготовление альбомов: «Димитровград вчера и сегодня», «Достопримечательности нашего города», «Наша река – Черемшан», Стихи и загадки о родном городе».
Детский проект «Путешествие по городу».
10.Музыкальная форма: прослушивание: гимн города Димитровграда, музыка народов Поволжья.
Музыкальная викторина: « Песни народов Поволжья», «Угадай мелодию».
11. Викторины: «История развития города Димитровграда», « Мой любимый город Димитровград», «Знатоки родного края».
12.Экскурсии по городу: «Городской музей», «Городской парк»,
« Памятники города».
13. Фотовыставка «Красивые места нашего края», Выставка рисунков «Город глазами детей».
14.Оформление уголка «Любимый город Димитровград».
15. Работа с родителями: Консультации: « Детям о родном городе», «Прогулки по Димитровграду», «Семейный маршрут выходного дня»
3 раздел
Обогащение предметно – развивающей среды
(средство решения задач)
1. Художественная литература:
Книга – альбом «Димитровград», П. Воронько «Лучше нет родного края», С. Есенин «Береза», Л. Фадеева «Зеркало в ветрине», А. Раскин «Как папа бросал мяч под автомобиль», С. Волков «Про правила дорожного движения».
2. Стихи:
Есть, возможно,
Уголки красивые,
Есть богаче, шире
Больше град.
Только мне из всей
Моей России
Ближе к сердцу
Наш Димитровград!
В большом городе живу,
Очень я его люблю.
Улицы широкие,
Все дома высокие.
Дома бывают разные:
Зеленые и красные,
Высокие и низкие,
Далекие и близкие.
Панельные, кирпичные –
Вроде бы обычные.
Дошкольные, лечебные,
Торговые, учебные,
Театры и жилые,
Красивые такие,
Полезные, прекрасные,
Дома бывают разные.
Мы растем
В нашем городе родном.
Для кого – то он большой,
А для нас – огромный!
Пусть живет!
Пусть растет!
Городок наш скромный!
Люблю тебя, мой город чудный,
Мой славный град Димитровград!
Лесов твоих узор ажурный
И их предпраздничный наряд.
Люблю твои аллеи, скверы,
Красивых улиц ясный блик.
Я так люблю тебя, мой город,
К тебе я всей душой приник.
Люблю театры и музеи,
Соцгород, "Клару", порт, Химмаш,
Как не остаться здесь навеки?
Ты самый лучший город наш.
Люблю и Черемшан родимый,
И тихий шёпот берегов...
Будь славен мой Димитровград великий
Во славу малых русских городов.
Драгунов Асла
*****
Серо-зеленый город в дожде...
Димитровград - это мой город!
Стекла в мутной-мутной воде,
Город, где в воздухе холод.
Коробки старых серых зданий,
И шумящие деревья зеленые,
Город, полный воспоминаний,
Там, где гуляют влюбленные.
Кот Тимофей
*****
Мой город состоит из неба,
Мой город состоит из сосен,
Стоящих как перед парадом...
Бродить по Димитровграду.
А небо держиться на трубах,
На корпусах больших заводов,
На куполах церквей нарядных...
Бродить по Димитровграду.
Конечно в городе есть люди,
Они приветливы, учтивы,
Они порой чему то рады...
Бродить по Димитровграду.
Мой город - ряд многоэтажек,
Мой город - ветер Черемшана,
Мне городов других не надо!
Бродить по Димитровграду.
Саутин Артем
3. Загадки
Вот огромный шумный мир,
В нем четыреста квартир,
Пять подъездов, домофоны,
Остекленные балконы.
Ответ: Дом
Он огромный, городской,
Часто он с большой трубой.
Здесь машины собирают
Или нефть перегоняют.
Ответ: Завод
Тут на каждом этаже
Побывали мы уже.
Вот внизу - регистратура,
А повыше - логопед.
Врач лечебной физкультуры
И массажный кабинет.
А пройдете коридор -
Там табличка "Доктор ЛОР".
Ответ: Поликлиника
В городе деревьев мало
И гулять стремятся все,
Уходя на два квартала
От проспектов и шоссе.
Тут прохладно средь аллей
И зеленых тополей.
Ответ: Сквер, парк
Надо хлеба нам купить,
Иль подарок подарить, —
Сумку мы с тобой берем,
И на улицу идем,
Там проходим вдоль витрин
И заходим в…
Ответ: Магазин
Стоит кошка
О четырех ножках.
Ответ: Скамейка
Шагаешь — впереди лежит,
Оглянешься — домой бежит.
В два ряда дома стоят –
Десять, двадцать, сто подряд,
И квадратными глазами
Друг на друга глядят.
Ответ: Улица
То, где стыкуется
Улица с улицей.
Ответ: Перекресток
От начала улицы каждый
Имеет свой номер.
Ответ: Дома
Постоянно то да се
Из него домой несем,
Но уходим налегке,
Если пусто в кошельке.
Ответ: Магазин
Продавцы в её отделах
За стеклом в халатах белых,
Заболевшие всегда
От врача идут сюда.
Ответ: Аптека
В ней книжек видимо-невидимо,
А что невидимо, то выдано.
Ответ: Библиотека
В нем предметы старины
До сих пор сохранены,
Любознательный народ
Поглазеть на них идет.
Ответ: Музей
Там присутствующим надо
Поддержать свою команду,
И когда забьется гол,
Воцарится гул кругом.
Ответ: Стадион
4. Пословицы
- Города строят не языком, а рублём да топором.
- Что ни город, то норов, что изба, то обычай.
- Смелость города берет.
- Сиденьем города не берут.
- Своя земля и в горсти мила
- В городе места много, на любом посиди, да и вперед иди.
5. Поговорки
- В городе порука, на воде перевоз
- Отвага города берет.
- В городе не пашут, да калачи едят.
- В городе жить, так по городу и слыть.
- Хорош город домами, да плох головами
- Смелость города берет
- На родной сторонке и камушек знаком
- Всякому мила своя сторона
- На своей улице и собака – тигр.
6. Музыкальные произведения
- Гимн Димитровграда
Текст гимна
Тебе, мой город, славу я пою!
Тебе вручаю я судьбу свою.
Ты в сердце Родины, о город мой,
Объединил нас дружною семьей.
Твоих героев знают имена,
Тобой гордится вся моя страна,
Мы достиженья Миру посвятим,
Во имя жизни подвиги вершим!
Город, мой Димитровград!
Я прославляю всюду твое имя.
И пусть бегут века неумолимо,
Ты будешь молод, как весенний сад!
Любимый город, мой Димитровград! (музыка и стихи А.Егорова)
- Песня «Мой горд Димитровград», «Матрешки» В.И.Байтуганов, «Песня о родном крае» Е.Истомина
- Аудиозапись с музыкой, песнями народов живущих в Димитровграде (русские, татары, чуваши, мордва)
7.Карты, иллюстрации, фотографии, плакаты, энциклопедии
Карта города Димитровграда, карты с силуэтным изображением архитектурных зданий и памятников города Димитровграда, плакаты, иллюстрации, фотографии с изображением достопримечательностей Димитровграда, Фотографии, иллюстрации родного города в старину и сегодня, книжки – самоделки «Улицы нашего города», папки – передвижки «Памятники Димитровграда», «Старинные здания Димитровграда».
8.Макеты: «Уголок нашего города», «Улица нашего города».
9. Материалы и оборудование для игр
4 раздел
Методы работы с детьми
Словесные методы
1.Рассказ воспитателя
«История города»
Цель: Познакомить детей с историей возникновения города, его названия, вызвать интерес к своему городу, прививать чувство гордости за него.
2. Беседы
« Мой родной город»
« История возникновения родного города»
« Улицы города»
« Достопримечательности родного города»
«Где родился, там и пригодился».
Цель: Познакомить детей с историей возникновения города, с празднованием дня рождения города. Знакомить с достопримечательностями родного города ( памятники, старинные здания). Пополнять и активизировать словарь детей. Воспитывать понимание того, что в городе необходимо соблюдать чистоту.
3. Чтение художественной литературы, пословиц, поговорок, стихов
Книга – альбом «Димитровград», П. Воронько «Лучше нет родного края», С. Есенин «Береза», Л. Фадеева «Зеркало в ветрине», А. Раскин «Как папа бросал мяч под автомобиль», С. Волков «Про правила дорожного движения».
Цель: Учить видеть красоту родного города. Уточнить знания детей о том, что у нашего города есть имя, как оно появилось. Формировать у детей элементарные правила дорожного движения.
4. Загадывание загадок
Цель: Закреплять знания детей о городе
5. Составление рассказов
«Моя воскресная прогулка», «Каким я хочу видеть свой двор», «Что я видел в музее», «Мой любимый горд»
Цель: Развивать монологическую форму речи, развитие интеллекта и связной речи, обогащать словарный запас. Воспитывать чувство любви и гордости к своей малой родине.
6. Сочинение загадок о городе
Цель: Углублять знания детей о родном городе.
7. Прослушивание аудиозаписи
- Песня «Мой горд Димитровград», «Матрешки» В.И.Байтуганов, «Песня о родном крае» Е.Истомина
- Аудиозапись с музыкой, песнями народов живущих в Димитровграде (русские, татары, чуваши, мордва)
- гимн Димитровграда
Цель: Познакомить с музыкой разных народов проживающих в городе Димитровграде. Вызвать эмоциональный отклик.
8. Вопросы детям
А) На берегу какой реки расположен город Димитровград? (Черемшан)
Б) Как изначально назывался наш город? (Мелекесс)
В) В каком году был основан наш город? (1623)
Г) Строили сразу город или нет? ( нет, небольшая чувашская деревушка)
Д) Какие улицы города вы знаете?
Е) На какой улице вы живете?
Наглядные методы
1. Рассматривание плакатов, энциклопедий, иллюстраций, фотографий о родном городе.
Цель: Расширять и закреплять представления детей о родном городе , его достопримечательностях, памятниках. Познакомить с архитектурными особенностями родного города.
2. Рассматривание географической карты города Димитровграда
Цель: Уточнить знания детей о том, где находится город Димитровград, на каких реках он стоит.
3. Использование карты – схемы
Цель: уточнить названия рек, между которыми расположен город.
4. Просмотр видеоматериала.
«Экспонаты Краеведческого музея», «Мелекесс – Димитровград. Истоки»
Видеоэкскурсия «Памятники города», « Исторические здания города Димитровграда».
Презентации: «Наш город Димитровград», «Мы на улицах города», «История родного города».
Цель: Расширять знания детей о родном городе. Формировать позитивное, уважительное отношение к городу.
5. Рассматривание символики Димитровграда (флаг, герб)
Цель: Познакомить с символикой города.
6.Организация фотовыставки «Красивые места нашего края», Выставка рисунков «Город глазами детей».
Цель: Знакомство детей с достопримечательностями города и любимыми уголками самих детей. Воспитывать чувства любви к городу и патриотизма.
7. Оформление уголка «Любимый город Димитровград».
Цель: Познакомить детей и родителей с родным городом.
Игровые методы
1.Настольно – печатные: «Город», лото «Профессии», «На прогулке», «Безопасность», «Собери свой город», «Собери герб нашего города из частей».
Цель: Учить собирать одну картинку из частей. Продолжать знакомить с символикой города. Формировать навыки безопасного поведения на дороге.
2. Дидактические игры: «Подумай и отгадай», «Назови улицу», Узнаешь ли ты свой город», «Узнай по фотографии», «Угадай на слух вид транспорта», «Найди по описанию», «Найди герб нашего города среди других».
Цель: Закреплять знания детей о родном городе его символике. Закреплять название городского транспорта, улиц города.
3.Сюжетно – ролевые игры:«Мы идем в детский сад», « Путешествие по городу», «Прогулка в парк», «Больница», «Магазин», «Мы шоферы», «Парикмахерская», «Я – пешеход», «Мы – экскурсоводы»
Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх знания о городе. Закрепить знания детей о предприятиях и учреждениях города, о профессиях.
4. Строительные игры: «» Дома на моей улице», «Здание детского сада»,
« Построим улицу города», «Строительство нового дома».
Цель: Развитие конструктивных способностей, воображения.
5. Подвижные игры: « Цветные автомобили», «Машины и пешеходы», «Мой друг – светофор», «Где мой герб», «Чья команда быстрее построит свой дом».
Цель: Закреплять знания детей о символики города. Развивать конструктивные способности. Формировать элементарные правила поведения на дороге.
6. Музыкально – дидактические игры
«Угадай, что звучит», «Мелодии народов Поволжья»
Цель: Совершенствовать музыкальную память через узнавание музыки по отдельным фрагментам.
7. Режиссерская игра
«На улице города»
Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения на дороге, видах городского транспорта.
Практические методы
1.Экскурсии по городу: «Городской музей», «Городской парк»,
« Памятники города».
Цель: Вызвать у детей интерес к истории города. Учить видеть красоту природы родного края. Воспитывать чувство гордости за город.
2. Проектная деятельность: «Мой город», «А я люблю места родные».
Цель: Знакомить детей с родным краем, С достопримечательностями города, памятниками, архитектурой. Познакомить с природой города, местами для отдыха парками, скверами, пляжами, театром и т.д.
3. Совместный проект воспитатель, дети и родители: Изготовление альбомов: «Димитровград вчера и сегодня», «Достопримечательности нашего города», «Наша река – Черемшан», Стихи и загадки о родном городе».
Цель: Приобщение родителей к совместной деятельность.
4. Детский проект «Путешествие по городу».
Цель: Побуждать детей использовать свои знания о городе в творчестве.
5. Викторины: «История развития города Димитровграда», « Мой любимый город Димитровград», «Знатоки родного края».
Цель: Закрепить знания детей о родном городе.
6.Изготовление макетов «Улица Димитровграда», «Уголок родного города»
Цель:Побуждать детей использовать свои знания о городе в творчестве.
7. Изготовление панно
«Город прошлого»
Цель: Показать детям, какой был наш город в прошлом.
8. Консультации для родителей
« Детям о родном городе», «Прогулки по Димитровграду», «Семейный маршрут выходного дня».
Цель: Побуждать родителей рассказывать детям о городе, посетить с детьми памятники, показать детям исторические здания.
Список литературы
1.От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.- 3-е изд., испр. и доп.- М.: Мозайка-Синтез 2015.-368 с.
2. Алешина, Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью/В.Н.Алешина.-М.:ЦГЛ, 2004 . — 112 с.
3. Дыбина, О.В. Ребенок и окружающий мир/ О.В.Дыбина.-М.: Мозаика-Синтез
4. Ковалева, Г.А. Воспитывая маленького гражданина/ Г.А.Ковалева.- Издательство: АРКТИ-2005
5. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И., Югова Л.И. Занятия по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию/Л.В. Коломейченко, Г.И. Чугаева, Л.И.Югова. –М.: ТЦ Сфера, 2015.
6. Маханева, М.Д. Нравственно – патриотическое воспитание. Методические рекомендации/М.Д. Маханева.-М., 2004
7. Морзова,Л.Д. Сюжетные игры – занятия и подвижные игры в детском саду/Л.Д.Морозова.-АРКТИ, 2016
8.Пантелеева Н.Г. Знакомим детей с малой Родиной: Методическое пособие/Н.Г.Пантелеева .-М.:ТЦ Сфера,2016
9. Прохорова, Н, Петрова, А, Карацуба, Д книга – альбом «Димитровград»/ Н.Прохорова, А. Петрова, Д, Карацуба. – Ника, 1998
10. ТихоноваА.Ю., Волкова, П.И. Занимательное краеведение/ А.Ю.Тихонова, П.И.Волкова.- Ульяновск : УИПКПРО, 2007.