Учим играя» — формирование элементарных математических представлений, обучающихся 3-6 лет с использованием «скрепышей

Автор: Горшкова Тамара Александровна

Организация: МБДОУ д/с № 30

Населенный пункт: Ивановская область, город Вичуга

Все педагоги в своей работе индивидуальны настолько, на сколько индивидуален каждый ребенок. У каждого ребенка есть свои индивидуальные особенности, как и у каждого педагога есть свои «педагогические изюминки».

Моей педагогической «изюминкой» в образовательной работе с детьми стали «скрепыши». В нашем городе с 14 августа по 13 октября 2019 года сеть магазинов «Магнит» проводила акцию «Скрепыши за покупки в "Магните». Это такие коллекционные резиновые фигурки, которые можно использовать для любых целей. С одной стороны, у нее смешная мордочка с миниатюрным замочком на обратной стороне, с другой – маленькое колечко, которое можно зафиксировать в замке. Ими можно что- то скреплять, вешать их на одежду и обувь, а также просто копить и собирать полный набор для своего удовольствия.

 

Ни для кого из педагогов не секрет, что ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игра. Так почему бы, опираясь на интересы ребенка, не использовать «скрепыши» для решения, например, математических задач?

Однажды ко мне в группу пришла девочка 5 лет с целой коробкой скрепышей. Разложив их на столе, я увидела, что все они разного цвета и предложила разобрать их на группы по цветам. К нам присоединились и другие дети. Ребята были так поглощены игрой, что не заметили, как мы решили сразу несколько математических задач: закрепили цвет, форму, величину, счет в пре-делах 10, состав числа, ориентировку на плоскости. При этом развивали мелкую моторику рук.

Возникла идея: разработать серию игр по математическому развитию детей с использованием скрепышей, начиная 3-х летнего возраста, тем более, что наша общая коллекция составляет более100 штук! Привожу примеры игр.

Возраст детей 3-4 года.

1. «Собери змейку», «Прицепи вагончики». Цель: формировать количественные представления «один» и «много», счет в пределах 5.

2. «Найди свой домик», «Цветные змейки». Цель: формировать представление о цвете.

3. «Сравни дорожки», «У кого змейка длиннее». Цель: формировать представление о величине (длинный-короткий, высокий-низкий).

Возраст детей 4-6 лет.

1. «Составь число», «Число и цифра», «Состав числа». Цель: формировать представления о числах первого десятка.

2. «Считай не ошибись», «Угадай, чего больше». Цель: развивать счетные навыки.

3. «Куда ползет змейка», «Отгадай, где». Цель: формировать пространственные представления.

4. «Составь фигуру». Цель: закрепить представление о геометрических фигурах.

 

Все игры создаются из интересов детей и образовательных задач. Нам, педагогам, важно уметь слышать ребенка и в последствии творить. Мне нравиться видеть горящие глаза детей, а также их неподдельный интерес и настоящую радость. Но еще больше удовольствие мне приносит итог моей работы. Пособия используют мои коллеги, заинтересовались ими и родители. Подобных игр можно придумать ещё. Надеюсь, что моя «изюминка» заинтересует многих воспитателей!


Приложения:
  1. file0.docx.. 17,3 КБ
  2. file1.docx.. 531,3 КБ
Опубликовано: 02.01.2021