Эссе «Мы идем в настоящий поход!»

Автор: Татьяна Эдуардовна Царева

Организация: МКДОУ Детский сад №11 «Березка»

Населенный пункт: Калужская область г. Киров

Мне, как инструктору по физической культуре, очень интересна тема дошкольного туризма. Но в детском саду он обычно представлен в форме «слетов» на лесной полянке - с викторинами, эстафетами и соревнованиями. И пусть от туризма здесь очень мало, но ведь дети играют на свежем воздухе, всем весело, обстановка кругом необычная.

Но меня всегда привлекал поход или туристская прогулка, где старшим дошкольникам вполне доступно овладение простейшими туристскими умениями и навыками. Поход для дошкольников – что это? Игра? Ведь педагогическим средством поход становится только когда сочетает в себе элементы сюжетно-ролевой игры со структурными элементами настоящего похода. Вроде игра, но все так ответственно! Дети идут по настоящему маршруту к настоящей цели. Получается, что дошкольный туризм – это спортивная игра в путешествие. И, конечно, не бывает игры без правил. И эти основные правила я стараюсь привить своим воспитанникам.

Главное правило, оно же умение и, я бы даже сказала искусство, - не уставать от ходьбы, ходить, получая от этого удовольствие. При этом ни в коем случае не надо стремиться, любой ценой преодолеть усталость. Во время движения по маршруту мы все время говорим о чем-то интересном, дети смотрят по сторонам, а не себе под ноги, потому что целью для них стала сама прогулка, сама дорога. Просто долго идти – утомительно. За счет препятствий, за счет различного ритма и различного способа передвижения путь становится интересным, разнообразным. Препятствия – скорее, не препятствия в действительном смысле слова, а просто «неровности» пути на пересеченной местности. Но мы обязательно их обыгрываем, оговаривая сложность преодоления - в этом сюжетная составляющая походной игры. Так преодоление препятствий приобретает для ребенка психологическую ценность, повышается самооценка: «Я это сделал, хотя было трудно!» Не бывает напряжения, поэтому у наших детей не возникает усталости. Вот это и называется получать удовольствие от ходьбы.

Отсюда естественно вытекает второе правило туриста: никому не навязывай свой темп, никого не подгоняй. Когда видишь, что кто-то идет медленно, отстает,- сам сбавь скорость и пойди за ним. Быть замыкающий – очень ответственная роль. Я всегда стараюсь донести до детей, что нельзя смеяться над отстающими. Если ты плохой товарищ, тебе вообще лучше не ходить в походы. Соревнование здесь неуместно, в походе не может быть «первых» и «последних». Кроме того, движение в туристском строю дает основание ведущему (штурману) требовать от группы организованности и дисциплины, слаженного коллективного действия. От собственной организованности дети очень быстро начинают получать удовольствие: выдерживают движение в колонне по одному, подают друг другу руки на спусках и подъемах, обучаются двигаться парами и тройками с интервалами. Кстати, ведущему легче, ведь он все время сосредоточен на маршруте, на том, как, по какой дороге или тропинке надо идти. И вот третье наше правило: время от времени штурмана надо менять. Особенно хорошо поставить впереди именно того, кто устал. Он отвлечется от ходьбы, обратит внимание на поиски маршрута – усталость как рукой снимет.

Еще одна важная часть похода – привалы. Они играют роль передышек, где детям предоставляется возможность немного отдохнуть, выпить воды. Это очень трудно – вытащить бутылочку с водой и не тронуть бутерброд. Это требует гигантского напряжения воли. И поэтому, чтобы не обмануть ожидания детей и немного подкрепиться, мы предлагаем детям кусочек хлеба. Хлеб нужно отломить от общего батона. Ребятам приходится отламывать с оглядкой на других, ведь все должны получить по кусочку. Ради этих ситуаций, когда постоянно требуется думать о своих товарищах, соизмерять их силы и потребности со своими возможностями, и затевается поход.

Наконец маршрут пройден. Большой привал. Родители заранее разбивают лагерь – с палаткой и импровизированным столом. Детей встречает Главный Турист, который вручает всем участникам похода значки или медали «Настоящий турист». Нередко я насыщаю поход сказочными реалиями, в этом случае ребят приветствует, например, Хозяин Леса, который дарит им медальоны из шишек. Все зависит от того, какая мотивировка предшествовала походу.

Кульминация туристской прогулки имеет три составляющие: первая – достижение конечного места путешествия; вторая – обнаружение человека или предметов, которые были целью движения; третья – та самая совместная трапеза, которую так ждали дети. Именно через трапезу осуществляется переход от напряжения к расслаблению.

Дети раскрывают свои рюкзаки, и я предлагаю выложить личные бутерброды на общий стол, как бы сдать в «общий котел». Порой это дается нелегко, действие происходит не без внутренней борьбы. Как расстаться с бутербродом, изначально ему принадлежащим, заботливо приготовленным мамой или бабушкой? Но на столе так много всего вкусного, и количество бутербродов, как по волшебству, вдруг увеличилось.

Осталось последнее испытание. Разыгрываем сцену «Прощай, мой бутерброд!»

- Найдите на столе самый красивый и вкусный бутерброд. Возьмите его, но не спешите есть. Скажем друг другу: «Приятного аппетита!» А теперь … отдайте этот замечательный бутерброд своему другу или соседу.

Вот так мы стараемся воспитывать у детей такие важнейшие нравственные качества, как отзывчивость, доброжелательность, щедрость.

После трапезы детям дается с час времени, чтобы побегать, поиграть, освоиться на поляне, познакомиться с природой родного Калужского края.

Звучит команда сворачивать лагерь, уложить рюкзаки и собрать мусор на стоянке. Акция «Убери за собой!» обязательна и даже не очень послушные дети выражают готовность подчиняться правилам и беречь природу, окружающую среду.

Особые команды, особый тон, особое обращение с обязательной приставкой «турист», особые термины, которые я использую в походе - для детей как своеобразная подпитка, чтобы они ощущали себя внутри роли.

Обратный путь пролегает по самому простому и короткому маршруту. От детей уже не требуется преодоления никаких препятствий. Они устали эмоционально и физически, но выглядят счастливыми.

А вообще – можно придумать много интересного. Лес, а главное, дети всегда подскажут, что именно!

 

1. file0.docx.. 18,1 КБ
2. file1.ppt.zip.. 13,2 МБ

Опубликовано: 03.01.2021