НОД «В поисках сюрприза»

Автор: Плаксина Татьяна Сергеевна

Организация: МКДОУ «Детский сад №5 общеразвивающего вида»

Населенный пункт: Курганская область, г. Шумиха

Реализация содержания программы в образовательных областях: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

 

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Программные задачи:

Образовательные:

- Формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 10. Умение находить соседей чисел.

- Умение решать простые задачи на сложение и вычитание.

- Развивать логическое мышление.

- Закрепить название времена года, дней недели, части суток.

- Закрепить правильное произношение звука 3; называть слова на звук 3.

- Развивать воображение и фантазию у детей при работе с палочками Кюизенера.

- Развивать сенсорные и творческие способности, мелкую моторику кисти.

Воспитательные :

- Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельно.

Методические приёмы:

- Успокаивающие упражнения перед занятием.

- Игровой (использование сюрпризных моментов)

- Наглядный (использование иллюстрации).

- Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Демонстрационный материал:

конверты с цифрами и заданиями, семь разноцветных дорожек, мольберт, фланелиграф, карточки для игры «Живая неделя», цифры, смайлики, сюрприз ваза с конфетами.

Раздаточный материал:

Игры на каждого ребёнка: палочки Кюизенера, листы А-4, набор цифр от 1до10, геометрические фигуры с карточкой.

Ход занятии:

Воспитатель:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

 

Молодцы! А сейчас внимательно послушайте меня.

Сегодня у нас необычное занятие. Я приготовила для вас сюрприз, но вы сможете его найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными. Выполнив все задания, вы узнаете какой сюрприз я приготовила.

Вы готовы? Тогда удачи!

Прежде, чем приступить к выполнению заданий, нам нужно провести разминку. Вы готовы? Тогда начинаем.

 

Мы ручками похлопаем –

Хлоп-хлоп-хлоп,
Мы ножками потопаем –

Топ-топ-топ,

Мы руки все подняли

И дружно опустили.

И сели все в волшебный самолёт. руки, согнутые в локтях, перед грудью
Завели мотор –

Ж- ж- ж, ж-ж-ж крутим медленно руками перед грудью, увеличивая темп

Самолёт летит, а мотор гудит –

У-у-у, у-у-у руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо
Полетели... по кругу

 

Ребята, смотрите, в нашей группе разложены конверты. На каждом конверте написаны цифры. Нам нужно по порядку выполнить все задания и тогда вы узнаете какой сюрприз я вам приготовила. За каждое правильно сделанное задание я вам буду давать дорожку, того цвета, каким был конверт, которая приведет вас к следующему конверту. Когда вы соберете все дорожки, тогда и найдете сюрприз. С какого конверта мы начнем задания? Правильно, с конверта на котором цифра 1. Какого он цвета? (Красного) Итак:

1. задание:

- Сколько времен года? (4)

- Ребята, назовите времена года. (зима, весна, лето, осень)

(индивидуальные ответы детей Паша, Катя, Соня Л.)

- Какое время года сейчас? (Зима). (Женя)

- Какими словами можно описать Зиму? (Холодная, морозная, пасмурная, снежная, ледяная…) (Милена, Матвей Ш.)

- Какой месяц сейчас? (февраль). (Стас)

- Назовите зимние месяцы. (декабрь, январь, февраль)(Соня А.)

- А сколько дней в неделе? (семь). (Ярослав)

- Какой день сегодня? (Дарина)

- Назовите по порядку дни недели. (понедельник, вторник., среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье) - Какие части суток вы знаете?

- Назовите части суток. (утро, день, вечер, ночь) (Люба)

Молодцы! Вы правильно выполнили задание и за это получаете красную дорожку.

-Ребята, мы добрались до следующего конверта с заданием. Какая цифра должна на конверте? (2). Правильно, два. А какого цвета у нас конверт? (Оранжевого).

Для того, чтобы выполнить второе задание нам нужно сесть за столы.

Слушайте внимательно задание.

2 задание:

Игра «Назови соседей числа»

-У вас у каждого на столах лежат карточки с цифрами. Вам нужно найти соседей числа.

А теперь нам нужно посчитать от 1 до 10 и обратно.

- Прямой счет и обратный счет (от 1 до 10; от 10 до 1). Дети сначала считают по очереди и прямой и обратный счет.

Молодцы! И с этим заданием вы справились. И за это получаете дорожку какого цвета? (оранжевого). Правильно. Умнички.

Ребята, прежде чем приступить к следующему заданию мы сейчас с вами проведем пальчиковую гимнастику. Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять»

Раз, два, три, четыре,

пять,

Мы во двор пришли

гулять.

Бабу снежную

лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А еще в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли.

Съели суп, и спать легли.

Загибают пальчики, начиная с большого.

«Идут» по столу указательным и средним пальчиками.

«Лепят» комочек двумя ладонями.

«Крошат хлебушек»

Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой.

Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной.

Движения воображаемой ложкой.

Руки под щеку.

-Ребята, давайте пройдем по дорожке к следующему конверту. Какая цифра на конверте и какого он цвета? (3, желтого).

Сейчас мы с вами превратимся в волшебных художников.

 

3. задание:

Работа с палочками Кюизенера

В середине листа постройте из четырех самых длинных палочек геометрическую фигуру. (квадрат), в нем выложите такой же квадрат чуть меньшего размера. Ребята, скажите пожалуйста, как можем узнать, что оранжевые палочки по длиннее, а фиолетовые по короче? (дети сравнивают размер, путем приложения называют цвета палочек – длинные оранжевые, по короче - фиолетовые). Справа выложите 5 розовых палочек – получится забор, а слева (столько же). В правом верхнем углу выложить горизонтально 2 синие палочки. В левом верхнем углу - 3 голубые палочки. Что нужно сделать, чтобы палочек стало одинаково. (дети предлагают, что надо либо одну добавить или одну убрать.) (дети сравнивают палочки по длине, высоте, ширине).

Молодцы, вы все справились с заданием и за это получаете дорожку желтого цвета.

Теперь мы можем с вами приступить к выполнению следующего задания. Как вы видите в руках у меня конверт зеленого цвета и на нем цифра 4.

4. задание:

-Чтобы получить дорожку зеленого цвета, нам нужно решить задачи. Вы готовы?

1. Шесть весёлых медвежат

За малиной в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (пять)

 

2. Через лес шагает мишка

И несёт в корзине шишки.

Восемь шишек взял сынишка

И одна осталась шишка.

Ну-ка посчитай братишка,

Сколько раньше было шишек? (девять)

 

3. В садике гулял павлин,

Подлетел ещё один.

Два павлина за кустами.

Сколько их? Считайте сами. (четыре)

 

4. Пять ворон на крышу сели,

Две ещё к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело.

Сколько всех их прилетело? (семь)

Мы справились с заданием и получаем дорожку зеленого цвета.

Физминутка «Самолет».

 

- Ребята, у меня в руках конверт какого цвета? (голубого). Какая цифра на конверте? (5).

5. задание:

Работа с геометрическими фигурами

У вас на столах лежат геометрические фигуры, на карточку надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка, какой формы? Круглая, значит, выкладываем круг. А дальше думайте сами.(называю предметы: дверь, крыша дома, огурец, кубик).

- Какие геометрические фигуры выложил Артём?

- Какие фигуры выложила Кристина, Даша?

- Молодцы, как быстро вы справились с заданием.

Вот еще на одну дорожку у нас стало больше. Сколько всего дорожек (5)

- Следующий конверт ребята какого цвета? (синего)

Какая цифра на конверте (6) 6. задание:

Загадка: Люди все его боятся

Очень любит он кусаться

Хоть и маленький шалит.

А когда летит- пищит. (комар)

- Какая песенка у комара? ззззззз

- Спойте еще раз «Песенку комара». 3-3-3-3…

Игра «Назови слово».

- Песенка комара на какой звук начинается?

- А сейчас назовите слова, которые начинаются на звук 3.

(зал, закат, заяц, запад, заря, забор, запах, забава, загадка, золото, заноза, закон, зонт, зуб, завод, загар, замок, зерно …)

Молодцы! Вы заработали еще одну дорожку. Сколько у нас теперь дорожек? (6).

 

Сейчас я возьму последний конвертик, какого цвета и какой по счету? (7) (фиолетового)

7. задание:

Игра «Живая неделя»

Правила игры:

У детей карточки с кругами (от 1 до 7). По заданию ведущего дети под музыку выполняют различные движения. По ее окончании выстраиваются в ряд в соответствии с количеством кругов на карточке, обозначающих дни недели. Проверка задания осуществляется перекличкой. (Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенья)

Молодцы! Вы справились с заданиями. Получили последнюю дорожку. И посмотрите, что у нас получилось. (Радуга). Только не понятно где сюрприз. У меня последнее задание осталось, слушайте внимательно.

Чтобы найти сюрприз, вы должны протянуть правую руку вперед, протянуть левую руку вперед, поднять правую руку вверх, поднять левую руку вверх, опустить руки и сделать два шага вперед.

(дети находят сюрприз).

Ваза с конфетами.

 

Ребята, вам понравилось искать сюрприз и выполнять задания? Чем сегодня занимались? (ответы детей). Какие задания больше понравились? (ответы детей). У меня на тарелочке лежат смайлики, выберите такой смайлик, какое настроение у вас осталось после нашего занятия. Почему вы выбрали смайлик с таким изображением?

А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны.

На этом занятие закончено. Спасибо вам, ребята.

Молодцы!

1. file0.docx.. 25,6 КБ

Опубликовано: 20.01.2021