Наши пальчики играют
Автор: Крупник Наталья Леонидовна
Организация: ГБОУ школа №629
Населенный пункт: г. Москва
«Истоки способностей и дарований
детей – на кончиках их пальцев.
Чем больше уверенности в движениях
детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения,
ярче творческая стихия детского разума.
А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…»
В.А. Сухомлинский
Актуальность
Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена и возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей.
Развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи.
Мелкая моторика рук – это разнообразные движения пальчиками и ладонями.
Паспорт проекта:
Цель проекта:
Разработать систему работы для развития мелкой моторики рук детей раннего возраста в процессе пальчиковых игр и использовании игровых пособий.
Задачи проекта:
- Разработать план работы по теме "Наши пальчики играют";
- Приобрести игровые пособия к пальчиковым играм;
- Разработать картотеку пальчиковых игр;
- Разработать перспективный план по работе над развитием мелкой моторики;
- Привлечь родителей к помощи по работе над данным проектом;
- Развивать мелкую моторику пальцев кистей рук.
Тип проекта: игровой, групповой, творческий.
По времени реализации: долгосрочный.
Участники проекта:
- воспитатель Крупник Наталья Леонидовна
- дети групп кратковременного пребывания
- родители детей группы
Сроки реализации: 1 учебный год (сентябрь-май).
Форма представления: слайдовая презентация.
Принципы реализации проекта:
- Принцип доступности
- Принцип индивидуального подхода
- Принцип систематичности
- Комплексно-тематический принцип
- Принцип интеграции
- Принцип игровой подачи материала
Организация работы по проекту:
- Изучение литературы;
- Составление картотеки игр;
- Разработка перспективного плана работы;
- Анкетирование родителей;
- Подбор консультативного материала;
- Обследование детей на начало и на конец учебного года;
- Использование пальчиковых игр, игр по сенсорике и с игровыми пособиями;
- Участие родителей в реализации работы над проектом.
Этапы реализации проекта:
l этап – подготовительный
- Подобрать и изучить соответствующую методическую литературу.
- Составить картотеку игр для развития мелкой моторики.
- Разработать перспективный план.
- Провести диагностическое обследование детей по мелкой моторике на начало учебного года.
- Провести родительскую консультацию«Развитие мелкой моторики детей раннего возраста»
- Привлекать родителей к насыщению предметно – развивающей среды в группе.
- Распределить развивающую среду по зонам.
- Изготовить дидактические пособия.
II этап – практический
- Работу по мелкой моторике проводить во всех воспитательно – образовательных блоках.
- Провести анкетирование.
- Провести консультацию для родителей «Игры и упражнения по мелкой моторике».
- Проводить дома - индивидуальные работы, домашние задания.
- Изготовить папку – передвижку «Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить».
III этап –заключительный
- Провести диагностическое обследование детей по мелкой моторике в конце учебного года.
- Провести показ игры с использованием игровых пособий по развитию мелкой моторики.
- Организовать выставка методической литературы и игровых пособий по данной проблеме.
Основная задача проекта:
- Повысить уровень развития мелкой моторики детей через использование игровых пособий и проведение пальчиковых игр.
- Развитие речи,внимания,мышления.
- Развитие познавательной активности.
- Ознакомление с окружающей действительностью.
- Развитие тактильной чувствительности.
Ожидаемый результат:
Дети:
- К концу года у детей пальчики станут более ловкими;
- Повысится интерес детей к пальчиковым играм;
- Дети овладеют двигательными умениями, навыками, совершенствуется деятельность артикуляционного аппарата;
- Станут больше говорить со взрослыми, общаться со сверстниками.
Родители:
- Повысится интерес у родителей к данному вопросу;
- Расширится кругозор родителей о влиянии пальчиковых игр;
- Родители будут играть дома с детьми в пальчиковые игры;
- Помощь и участие в разнообразных мероприятиях.
Педагоги:
- Разработанная система поможет повысить уровень развития мелкой моторики у детей;
- Установится эмоциональный контакт с ребенком;
- Будут стремиться взаимодействовать с родителями.
Полный текст статьи см. в приложении.