Проект по художественно-эстетическому развитию «Рисуем и развиваемся»

Автор: Гренко Дарья Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад №15 «Ручеек» г. Сергач

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Сергач

Актуальность

Известными представителями педагогики и психологии доказано, что искусство играет важную роль в формировании и полноценном развитии ребенка.

Особенно значимое влияние на развитие ребенка оказывает изобразительная деятельность и, прежде всего рисование. В процессе рисования одновременно развивается мышление, память, воображение, мелкая моторика, зрительные и двигательные анализаторы, речь, а также чувство цвета, формы и ритма. Рисуя, ребенок отображает свой жизненный опыт, передает свои эмоции и чувства.

В трудах отечественных педагогов таких как: Григорьева Г.Г., Комарова Т.С., Сакулина Н.П., Флерина Е.А. отмечается, что для развития творческих способностей важен интерес самого ребенка. К сожалению, очень часто происходит так, что из-за неуверенного владения техникой рисования и несформированности определенных навыков, интерес к творчеству угасает. Исходя из этого, можно сделать вывод, что классических техник рисования и стандартного набора материалов мало для того чтобы вовлечь ребенка в изобразительную деятельность. В таком случае, нам на помощь приходят методы нетрадиционного рисования.

Нетрадиционные техники рисования - это методика обучения рисованию с помощью необычных предметов и необычными способами.

Проблема обучения детей дошкольного возраста разнообразным нетрадиционным художественным техникам находит отражение в исследованиях О.А. Белобрыкиной, А.А. Мелик-Пашаева, З.Н.Новлянской, Р.Г. Казаковой, Л.Г. Беляковой, Г.Н. Давыдовой, А.А. Фатеевой и др.

По мнению Давыдовой Г. Н. и Никитиной А. В. данные техники рисования развивают речь дошкольников, формируют у них фантазию, приносят дошкольником незабываемые впечатления и позволяют раскрыть возможность использования знакомых предметов в качестве художественных объектов.

Сама идея нарисовать необычную картину, используя вместо кисти нитки или поролоновую губку, вызывает огромный интерес у детей и создает отличную мотивацию. У детей развивается ориентировочно – исследовательская деятельность, фантазия, эстетический вкус, самостоятельность. Использование в рисовании необычных предметов позволяет ребенку познакомиться с их свойствами. Кроме того, необычное рисование доставляет детям радость и создает положительный настрой.

Учитывая вышесказанное, тему проекта можно считать актуальной.

Цель проекта: Развивать творческие способности дошкольников посредством использования нетрадиционных техник рисования, стимулировать творческое взаимодействие родителей, детей и педагога.

Задачи:

Образовательные:

- Знакомить детей младшего дошкольного возраста с нетрадиционными способами рисования, формировать интерес к изобразительной деятельности.

- Способствовать овладению дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами.

- Побуждать воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования. Формировать умение создавать свой неповторимый образ в рисунках.

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук и тактильное восприятие;

- Развивать воображение, мышление

Воспитательные:

- Воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость.

- Формировать навыки контроля и самоконтроля.

 

Объект – творческие способности дошкольников

Предмет – использование нетрадиционных техник рисования с детьми дошкольного возраста

Вид проекта: творческий, групповой

Длительность проекта: долгосрочный

Участники проекта: педагог (воспитатель), дети, родители.

Срок реализации: ноябрь 2019 г. – апрель 2022 г.

Базовые компоненты РППС: центр творческого развития в группе, лаборатория ДОУ «Академия умников», творческая мастерская «Олодиум», наборы для рисования ЭБРУ, стеклянный мольберт, оборудование медиацентра мультстудия «Мой мир» фотоаппарат, видеокамера, компьютер, принтер, фотобумага, брошуратор, ламинатор, пленка для ламинатора.

Ожидаемый результат:

- Сформированность у детей знаний о нетрадиционных техниках рисования;

- Владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с гуашью;

- Умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;

- Развитие мелкой моторики, воображения, самостоятельности.

- Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в себе.

- Повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционных техник;

- Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

 

Шаг первый

Постановка проблемы:

Дошкольное детство - очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и проявления творчества.

Из опыта работы с детьми, по развитию художественно творческих способностей в рисовании можно сказать, что стандартных наборов изобразительных материалов, техник не достаточно для современных детей, так как уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше. Именно это направило меня на использование нетрадиционных техник рисования в своей работе по развитию творческих способностей у дошкольников.

Шаг второй – планирование проектной деятельности

1. Изучение и анализ научно-исследовательской, методической литературы, интернет – ресурсов по данной теме; подбор программно-методического обеспечения по данной теме.

2. Разработка содержания проекта

3. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

4. Реализация проекта

5. Презентация проекта

 

Методическая работа:

Взаимодействие с родителями по поддержанию интереса к участию в проекте

Консультации для родителей:

- «Влияние нетрадиционных техник рисования на всестороннее развитие ребенка»

- «Использование нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей детей младшего дошкольного возраста»

- «Использование нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей детей среднего дошкольного возраста»

- «Использование нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»

Создание буклетов: «Рисуем и развиваем дыхание», «Рисуем и развиваем мелкую моторику»

 

Шаг третий – реализация проекта

Мероприятия:

 

1 этап (ноябрь 2019г - март 2020)

• Подбор техник нетрадиционного рисования в соответствии с возрастом детей.
• Рассматривание с детьми иллюстраций выполненных с использованием техник нетрадиционного рисования (пальцеграфия, рисование ватными палочками, рисование ладошками).
• Работа в творческой мастерской «Олодиум». Тема «Сезонное дерево» (рисование в технике пальцеграфия).
• Мастер-класс для родителей «Рисуем играя»
• Работа в творческой мастерской «Олодиум». Тема «Солнышко» (рисование ладошками).
• Выставка детско-родительского творчества «Волшебный зоопарк своими руками»

 

2 этап (ноябрь 2020г - апрель 2021г)

• Работа в творческой мастерской «Олодиум». Тема «Морские осьминожки» (рисование в технике кляксография с использованием коктейльных трубочек). Создание выпуска №1 передачи «Бэби Арт» на детском телевидении Ручеек ТВ.
• Создание креативного календаря на 2021 год с использованием детских творческих работ и фотографий.
• Работа в творческой мастерской «Олодиум». Тема «Чудеса акварели» (рисование с помощью свечи и акварели). Создание выпуска №2 передачи «Бэби Арт» на детском телевидении Ручеек ТВ.
• Мастер-класс для педагогов и родителей «Нетрадиционная техника рисования ЭБРУ. Рисуем на воде».
• Создание сюжета мультфильма «Приключение маленькой Звездочки»
• Создание детьми персонажей для мультфильма посредством нетрадиционных техник рисования; озвучивание персонажей.
• Издание иллюстрированной книги «Приключение маленькой Звездочки»

 

3 этап (ноябрь 2021г - апрель 2022 г)

• Работа в творческой мастерской «Олодиум». Тема «Вкусное мороженое» (рисование мыльными пузырями). Создание выпуска №3 передачи «Бэби Арт» на детском телевидении Ручеек ТВ.
• Работа в творческой мастерской «Олодиум». Тема «Рисуем на воде» (рисование в технике ЭБРУ). Создание выпуска №4 передачи «Бэби Арт» на детском телевидении Ручеек ТВ.
• Конкурс детско-родительского творчества «Осень - славная пора»
• Работа в творческой мастерской «Олодиум». Создание игрушек для новогодней елки в технике пластилинография. Создание выпуска №5 передачи «Бэби Арт» на детском телевидении Ручеек ТВ.
• Работа в творческой мастерской «Олодиум» «Морозные узоры» (рисование по стеклу). Создание выпуска №6 передачи «Бэби Арт» на детском телевидении Ручеек ТВ.
• Создание совместно с родителями и детьми альбома рисунков, выполненных в разных техниках рисования, освоенных детьми.
• Оформление фотовыставки «Эра талантов»

Шаг четвертый – презентация проекта:

- Презентация продуктов изобразительной деятельности детей и детско-родительского творчества;

- Презентация мультфильма и дидактических игр, созданных в рамках проекта

-Презентация альбома рисунков, выполненных в разных техниках рисования, освоенных детьми.

- Презентация выпусков передачи «Бэби Арт» на детском телевидении «Ручеек ТВ»

- Презентация проекта на конкурсе профессионального мастерства «Лучшая методическая разработка»

 

1. file0.docx.. 23,6 КБ

Опубликовано: 18.02.2021