Методическая разработка непосредственно- образовательной деятельности по социально- коммуникативному развитию для детей второй младшей группы с использованием ИКТ «Дружная семья»
Автор: Смирнова Ирина Сергеевна
Организация: МБДОУ №31 г. Апатиты
Населенный пункт: Мурманская область, город Апатиты
Цель: Внедрение ИКТ в НОД для активизации восприятия материала и достижения наибольшей наглядности у детей.
Образовательные задачи: Дать знания детям о членах семьи. Учить рассказывать о маме, папе, братьях, сестрах, бабушках и дедушках. Формировать понятие «семья».
Развивающие задачи: Развивать у детей диалогическую форму речи, умение вести диалог с педагогом – слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Активизировать словарь детей, употребление прилагательных, глаголов в речи детей. Развивать память, мышление, мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи: Воспитывать добрые чувства к членам семьи, бережные, заботливые, положительные взаимоотношения, любовь ко всем членам семьи. Вызывать желание оказывать дома посильную помощь. Воспитывать гордость за свою семью.
Активизация словаря (словарная работа): семья, заботится.
Методические приёмы:
- наглядные (показ и демонстрация);
- словесные (художественное слово, беседа, вопрос-ответ);
- игровые (введение в игровую ситуацию, дидактические игры);
- здоровьесберегающие технологии (динамическая пауза).
Оборудование: красивая коробка, вырезанные бумажные сердечки.
Предварительная работа: Рассматривание семейных фотографий сюжетных картинок с изображением членов семьи и их занятий.
Рассказы детей о своих близких. Чтение художественной литературы: Л.Квитко «Бабушкины руки»; А. Яковлев «Мама»; Дора Габе «Моя семья»; Л. Воронкова «Что сказала бы мама», К.Д.Ушинский «Петушок с семьей», разучивание загадок, потешек, стихов о семье.
Разучивание пальчиковых игр. Беседа «Я и моя семья», «Как мы отдыхаем всей семьей». Дидактические игры «Чей малыш?», «Кто в домике живет?», «Узнай по описанию», «Собери картинку», «Кому что подходит».
Строительные игры «Мебель для дома», «Дом для кукол». Сюжетно-ролевая игра: «Дочки-матери». Игровые ситуации: «У нас в гостях бабушка», «Как мы маме помогали».
Сюжетная линия (игровая мотивация): заселить домик жителями, членами семьи.
Технические средства (медиа объекты): проектор, электронно-образовательные ресурсы - презентация «Заселяем домик».
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Ход непосредственно образовательной деятельности:
(дети друг за другом входят в зал)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня гостей пришло к нам. Давайте поздороваемся с ними.
(дети приветствуют гостей)
Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, какое у вас сегодня настроение? (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Давайте наше хорошее настроение подарим гостям.
( дети дарят свои улыбки гостям)
(дети садятся полукругом у экрана)
Воспитатель: Сегодня я хочу рассказать вам сказку, а начинается она так: «Жил-был мальчик Антошка, который был один - одинёшенек на свете. И не было у него своего дома и своей семьи, никого у него не было… »
Слайд №1 (изображение мальчика)
Воспитатель: Как вы считаете, что он чувствует?
Дети: Ему плохо, одиноко.
Воспитатель: Тогда мы изменим сказку и подарим нашему герою свой дом и близких людей!
«Что за башенка стоит?
А в окошке свет горит!
К этой башне подойдём;
А зовётся башня - дом».
Слайд №2 (изображение домика)
Какой красивый домик! Вот в этот домик мы и поселим нашего мальчика Антошку.
(в домике в окошке появляется ребенок)
Ребята, Антошке грустно будет жить одному. А чтобы узнать, кого нам надо заселить в домик, мы сейчас с вами поиграем в игру.
Игра «Доскажи словечко»
Воспитатель: Кто пришел ко мне с утра?
Дети: Мамочка!
В.: Кто сказал: «Вставать пора? »
Д.: Мамочка!
В.: Кто цветов в саду нарвал?
Д.: Мамочка!
В.: Кто меня поцеловал?
Д.: Мамочка!
В.: Кто ребячий любит смех?
Д.: Мамочка!
В.: Кто на свете лучше всех?
Д.: Мамочка!
(в домике рядом с ребенком появляется мама)
Воспитатель: Правильно, в нашем домике нужно поселить маму, ведь мама заботится о вас, покупает игрушки, готовит вкусный обед, стирает, убирает, читает книжки, любит вас.
Воспитатель: Ребята, у меня есть волшебная коробочка. Давайте наполним ее самыми хорошими, ласковыми слова о маме. Я открою коробочку и ваши слова будут долетать и наполнять её. Мама, какая она?
Дети: (предполагаемые ответы детей: мамочка добрая, заботливая, ласковая, красивая, любимая и т. д.)
В: Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебную коробочку.
А пока мы её закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись.
Воспитатель: Ребята, а кто еще должен жить в нашем домике.
Дети: Папа!
(в домике рядом с ребенком появляется папа)
Воспитатель: Правильно, ребята. Ведь папа заботится о своих детях, оберегает, защищает их от врагов.
Как папа о вас заботится?
Дети: (предполагаемые ответы детей: папа катает на машине, учит ездить на велосипеде, играть в футбол, покупает игрушки, делает ремонт)
Воспитатель: Ребята, давайте мы и про пап скажем хорошие, ласковые слова и наполним нашу волшебную коробочку. Папа, какой он?
Дети: (предполагаемые ответы детей: сильный, большой, смелый, храбрый и т.д.)
Воспитатель: Ребята, а у мам и пап тоже есть мамы и папы – это бабушки и дедушки.
Воспитатель: Давайте их тоже поселим в домике: сначала бабушку…
- в домике появляется бабушка)
Воспитатель: Ребята, давайте встанем и расскажем о бабушке, какая она, что умеет делать и похвалим её!
Физкультминутка с детьми «Ладушки».
Ладушки, ладушки, где были? У бабушки.
( хлопки)
А у бабушки ладони все в морщинах собраны.
( ладони вверх)
А у бабушки ладони добрые-предобрые.
( гладят ладони)
Всё работали ладони долгими годами.
(стучим кулаком по ладони)
Пахнут добрые ладони щами, пирогами.
(подносят ладони к лицу и нюхаем)
По кудрям тебя погладят добрые ладони.
(гладят себя)
И с любой печалью сладят добрые ладони.
(подносят ладони к лицу и дуют)
Ладушки, ладушки, где были? У бабушки.
- )
Ей мы помогали, (выполнение движений по тексту)
в доме подметали.
Дрова мы рубили,
Цветочки полили.
Яблочки срывали,
готовить помогали,
ужинать мы стали,
очень устали
И спали.
Воспитатель: Вот какая бабушка замечательная, самая добрая, она вяжет, печет пироги, варит вкусные компоты, гуляет с ребятками, забирает из садика, угощает сладостями, любит своих внучат)
Воспитатель: Присаживайтесь ребята, продолжим заселять наш домик.
Воспитатель: Ребята, мы и про дедушку не забудем, он тоже живёт в нашем домике.
(в домике появляется дедушка)
Воспитатель: Дедушка тоже очень любит внучат, играет с ними, рассказывает сказки, мастерит игрушки.
Воспитатель: Ребята, давайте мы и про бабушку с дедушкой скажем хорошие, ласковые слова и наполним нашу волшебную коробочку. Бабушка с дедушкой, какие они?
Дети: (предполагаемые ответы детей: добрые, ласковые, старенькие и т.д.)
Воспитатель: Ребята, а у кого есть братик или сестричка? (Ответы детей).
Воспитатель: Давайте мы и их поселим в наш домик! Чтобы у Антошки тоже были брат и сестра.
(в домике появляются сестра и брат)
Воспитатель: Вот какая дружная и большая семья появилась у Антошки в нашем домике. Семья – это самые близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу.
Воспитатель: Ребята, а вы слушаетесь своих маму, папу, бабушку, дедушку, сестру, брата?
Дети: (предполагаемые ответы детей: да)
Воспитатель: Значит, вы тоже заботитесь о своей семье. Слушаетесь родителей, помогаете им, убираете свои игрушки. Не хотите расстраивать взрослых: маму, папу, бабушку, дедушку, братиков и сестренок – всю свою семью. Как хорошо, когда у человека есть дружная семья! И у наших пальчиков, посмотрите, дружная семья. Давайте поиграем с семьей пальчиков. Сожмите левую руку в кулачок, а правой будете постепенно разгибать на левой руке каждый палец. (Движения сопровождаются текстом.)
Пальчиковая игра «Моя семья»
Этот пальчик – дедушка, (большой палец)
Этот пальчик – бабушка, (указательный пальчик)
Этот пальчик – папочка, (средний палец)
Этот пальчик – мамочка, (безымянный пальчик)
Этот пальчик – я, (мизинчик)
Вот и вся моя семья!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, произошло чудо: каждое ласковое слово превратилось в сердечко (открывает коробочку и показывает сердечки из цветной бумаги.) Я хочу вам пожелать, чтобы эти сердечки принесли частичку тепла и света с нашего занятия в вашу семью. Сейчас я вам всем раздам сердечки, а вы подарите их своим родным – маме, папе, бабушке, дедушке, брату и сестре. При этом не забудьте сказать ласковые и добрые слова! Вашим родным будет очень приятно! Но на прощание давайте согреем и гостей, покажем наши красивые сердечки.
Играет музыка («Шуточка» М.В.Селиванова), дети встают и поднимают сердечки вверх, прощаются и уходят.