Методическая разработка непосредственно- образовательной деятельности по социально- коммуникативному развитию для детей второй младшей группы с использованием ИКТ «Дружная семья»

Автор: Смирнова Ирина Сергеевна

Организация: МБДОУ №31 г. Апатиты

Населенный пункт: Мурманская область, город Апатиты

Цель: Внедрение ИКТ в НОД для активизации восприятия материала и достижения наибольшей наглядности у детей.

Образовательные задачи: Дать знания детям о членах семьи. Учить рассказывать о маме, папе, братьях, сестрах, бабушках и дедушках. Формировать понятие «семья».

Развивающие задачи: Развивать у детей диалогическую форму речи, умение вести диалог с педагогом – слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Активизировать словарь детей, употребление прилагательных, глаголов в речи детей. Развивать память, мышление, мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи: Воспитывать добрые чувства к членам семьи, бережные, заботливые, положительные взаимоотношения, любовь ко всем членам семьи. Вызывать желание оказывать дома посильную помощь. Воспитывать гордость за свою семью.

Активизация словаря (словарная работа): семья, заботится.

Методические приёмы:

- наглядные (показ и демонстрация);

- словесные (художественное слово, беседа, вопрос-ответ);

- игровые (введение в игровую ситуацию, дидактические игры);

- здоровьесберегающие технологии (динамическая пауза).

 

Оборудование: красивая коробка, вырезанные бумажные сердечки.

 

Предварительная работа: Рассматривание семейных фотографий сюжетных картинок с изображением членов семьи и их занятий.

Рассказы детей о своих близких. Чтение художественной литературы: Л.Квитко «Бабушкины руки»; А. Яковлев «Мама»; Дора Габе «Моя семья»; Л. Воронкова «Что сказала бы мама», К.Д.Ушинский «Петушок с семьей», разучивание загадок, потешек, стихов о семье.

Разучивание пальчиковых игр. Беседа «Я и моя семья», «Как мы отдыхаем всей семьей». Дидактические игры «Чей малыш?», «Кто в домике живет?», «Узнай по описанию», «Собери картинку», «Кому что подходит».

Строительные игры «Мебель для дома», «Дом для кукол». Сюжетно-ролевая игра: «Дочки-матери». Игровые ситуации: «У нас в гостях бабушка», «Как мы маме помогали».

 

Сюжетная линия (игровая мотивация): заселить домик жителями, членами семьи.

Технические средства (медиа объекты): проектор, электронно-образовательные ресурсы - презентация «Заселяем домик».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

 

Ход непосредственно образовательной деятельности:

(дети друг за другом входят в зал)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня гостей пришло к нам. Давайте поздороваемся с ними.

(дети приветствуют гостей)

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

 

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, какое у вас сегодня настроение? (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Давайте наше хорошее настроение подарим гостям.

( дети дарят свои улыбки гостям)

 

(дети садятся полукругом у экрана)

Воспитатель: Сегодня я хочу рассказать вам сказку, а начинается она так: «Жил-был мальчик Антошка, который был один - одинёшенек на свете. И не было у него своего дома и своей семьи, никого у него не было… »

Слайд №1 (изображение мальчика)

Воспитатель: Как вы считаете, что он чувствует?

Дети: Ему плохо, одиноко.

Воспитатель: Тогда мы изменим сказку и подарим нашему герою свой дом и близких людей!

 

«Что за башенка стоит?

А в окошке свет горит!

К этой башне подойдём;

А зовётся башня - дом».

Слайд №2 (изображение домика)

Какой красивый домик! Вот в этот домик мы и поселим нашего мальчика Антошку.

(в домике в окошке появляется ребенок)

Ребята, Антошке грустно будет жить одному. А чтобы узнать, кого нам надо заселить в домик, мы сейчас с вами поиграем в игру.

Игра «Доскажи словечко»

Воспитатель: Кто пришел ко мне с утра?

Дети: Мамочка!

В.: Кто сказал: «Вставать пора? »

Д.: Мамочка!

В.: Кто цветов в саду нарвал?

Д.: Мамочка!

В.: Кто меня поцеловал?

Д.: Мамочка!

В.: Кто ребячий любит смех?

Д.: Мамочка!

В.: Кто на свете лучше всех?

Д.: Мамочка!

(в домике рядом с ребенком появляется мама)

Воспитатель: Правильно, в нашем домике нужно поселить маму, ведь мама заботится о вас, покупает игрушки, готовит вкусный обед, стирает, убирает, читает книжки, любит вас.

Воспитатель: Ребята, у меня есть волшебная коробочка. Давайте наполним ее самыми хорошими, ласковыми слова о маме. Я открою коробочку и ваши слова будут долетать и наполнять её. Мама, какая она?

Дети: (предполагаемые ответы детей: мамочка добрая, заботливая, ласковая, красивая, любимая и т. д.)

 

В: Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебную коробочку.

А пока мы её закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись.

 

Воспитатель: Ребята, а кто еще должен жить в нашем домике.

Дети: Папа!

(в домике рядом с ребенком появляется папа)

Воспитатель: Правильно, ребята. Ведь папа заботится о своих детях, оберегает, защищает их от врагов.

Как папа о вас заботится?

Дети: (предполагаемые ответы детей: папа катает на машине, учит ездить на велосипеде, играть в футбол, покупает игрушки, делает ремонт)

Воспитатель: Ребята, давайте мы и про пап скажем хорошие, ласковые слова и наполним нашу волшебную коробочку. Папа, какой он?

Дети: (предполагаемые ответы детей: сильный, большой, смелый, храбрый и т.д.)

Воспитатель: Ребята, а у мам и пап тоже есть мамы и папы – это бабушки и дедушки.

Воспитатель: Давайте их тоже поселим в домике: сначала бабушку…

  • в домике появляется бабушка)

Воспитатель: Ребята, давайте встанем и расскажем о бабушке, какая она, что умеет делать и похвалим её!

Физкультминутка с детьми «Ладушки».

Ладушки, ладушки, где были? У бабушки.

( хлопки)

А у бабушки ладони все в морщинах собраны.

( ладони вверх)

А у бабушки ладони добрые-предобрые.

( гладят ладони)

Всё работали ладони долгими годами.

(стучим кулаком по ладони)

Пахнут добрые ладони щами, пирогами.

(подносят ладони к лицу и нюхаем)

По кудрям тебя погладят добрые ладони.

(гладят себя)

И с любой печалью сладят добрые ладони.

(подносят ладони к лицу и дуют)

Ладушки, ладушки, где были? У бабушки.

  • )

Ей мы помогали, (выполнение движений по тексту)

в доме подметали.

Дрова мы рубили,

Цветочки полили.

Яблочки срывали,

готовить помогали,

ужинать мы стали,

очень устали

И спали.

Воспитатель: Вот какая бабушка замечательная, самая добрая, она вяжет, печет пироги, варит вкусные компоты, гуляет с ребятками, забирает из садика, угощает сладостями, любит своих внучат)

Воспитатель: Присаживайтесь ребята, продолжим заселять наш домик.

Воспитатель: Ребята, мы и про дедушку не забудем, он тоже живёт в нашем домике.

(в домике появляется дедушка)

Воспитатель: Дедушка тоже очень любит внучат, играет с ними, рассказывает сказки, мастерит игрушки.

Воспитатель: Ребята, давайте мы и про бабушку с дедушкой скажем хорошие, ласковые слова и наполним нашу волшебную коробочку. Бабушка с дедушкой, какие они?

Дети: (предполагаемые ответы детей: добрые, ласковые, старенькие и т.д.)

Воспитатель: Ребята, а у кого есть братик или сестричка? (Ответы детей).

Воспитатель: Давайте мы и их поселим в наш домик! Чтобы у Антошки тоже были брат и сестра.

(в домике появляются сестра и брат)

Воспитатель: Вот какая дружная и большая семья появилась у Антошки в нашем домике. Семья – это самые близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу.

Воспитатель: Ребята, а вы слушаетесь своих маму, папу, бабушку, дедушку, сестру, брата?

Дети: (предполагаемые ответы детей: да)

Воспитатель: Значит, вы тоже заботитесь о своей семье. Слушаетесь родителей, помогаете им, убираете свои игрушки. Не хотите расстраивать взрослых: маму, папу, бабушку, дедушку, братиков и сестренок – всю свою семью. Как хорошо, когда у человека есть дружная семья! И у наших пальчиков, посмотрите, дружная семья. Давайте поиграем с семьей пальчиков. Сожмите левую руку в кулачок, а правой будете постепенно разгибать на левой руке каждый палец. (Движения сопровождаются текстом.)

Пальчиковая игра «Моя семья»

Этот пальчик – дедушка, (большой палец)

Этот пальчик – бабушка, (указательный пальчик)

Этот пальчик – папочка, (средний палец)

Этот пальчик – мамочка, (безымянный пальчик)

Этот пальчик – я, (мизинчик)

Вот и вся моя семья!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, произошло чудо: каждое ласковое слово превратилось в сердечко (открывает коробочку и показывает сердечки из цветной бумаги.) Я хочу вам пожелать, чтобы эти сердечки принесли частичку тепла и света с нашего занятия в вашу семью. Сейчас я вам всем раздам сердечки, а вы подарите их своим родным – маме, папе, бабушке, дедушке, брату и сестре. При этом не забудьте сказать ласковые и добрые слова! Вашим родным будет очень приятно! Но на прощание давайте согреем и гостей, покажем наши красивые сердечки.

Играет музыка («Шуточка» М.В.Селиванова), дети встают и поднимают сердечки вверх, прощаются и уходят.

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 20,6 КБ
Опубликовано: 20.02.2021