Мастер–класс «Оригами рыбка»

Автор: Юринская Оксана Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №7» ТГО

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Тайга

Конспект мастер-класса для детей старшего возраста: «Оригами - рыбка».

Тема: «Подводное царство» («Оригами - рыбки»).

Цель: Продолжать знакомить детей с японским искусством оригами. Упражнять детей в многократном складывании бумаги. Совершенствовать навыки сгибания квадратного листа по диагонали, пополам, четко совмещая углы и стороны. Закрепить понятие «двойной треугольник». Развивать двигательную активность у детей, способность работать руками, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер, художественный вкус, творческие способности и фантазию. Воспитывать интерес детей к искусству оригами.

Воспитывать желание доставлять радость другим от своей работы, видеть красоту, называть ее, создавать красивые поделки.

Программные образовательные задачи: Коммуникация – расширять и активизировать словарь прилагательных, закрепить умение отвечать на вопросы. Социализация – развивать координацию речи с движениями, мелкую и общую моторику. Воспитывать любовь и уважение к природе. Познание – формировать у детей представления о море, морских рыбках. Художественное творчество – продолжать учить детей складывать бумагу в разных направлениях. Развивать творческие способности детей.

Материал: бумага любого цвета, ножницы, фломастеры, цветные карандаши (на каждого ребёнка).

Предварительная работа:

  • Беседа о подводном мире, чтение стихов, рассказов.
  • Наблюдение за аквариумными рыбками;
  • Рисование рыбок;

Индивидуальная работа: Следить за правильным сложением бумаги у Ксюши, Кати, Тимофея.

Ход занятия.

 

В: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас будет необычное занятие.

Загадка: У родителей и деток. Вся одежда из монеток.

Д: Рыбка.

В: Молодцы, конечно рыбка. А вот послушайте стихотворение: «Рыбка, где ты спишь?»

Ночью темень, ночью тишь Рыбка, рыбка, где ты спишь? Лисий след ведет к норе,

След собаки к конуре, Белкин след ведет к дуплу, Мышкин к дырочке в полу,

Жаль, что в речке, на воде, нет следов твоих нигде, только темень, только тишь

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Предположения детей, где может спать рыбка.

 

В: Ребята, посмотрите, чего не хватает на моём рисунке (нарисовано дно морское без рыбок)

Д: Рыбок.

В: Правильно рыбок. Подводное царство грустное, печальное. Окажите мне помощь, сделайте рыбок.

В: Посмотрите одну рыбку я сделала.

В: Из чего сделана рыбка?

Д: Из бумаги

В: Какой она формы?

Д: Треугольной

В: Как мы получим эту форму?

Д: Мы будем сгибать и вырезать.

В: Что у вас лежит на столах?

Д: Бумага! Ножницы! Карандаши! Фломастеры

Изготовление изделия:

Детям даются листы бумаги формата А4, с помощью воспитателя по образцу дети сгибают и вырезают большой квадрат.

Сгибают его 2 раза по диагонали, четко фиксируя углы. Затем вгибают противоположные треугольники внутрь. Формируют базовую фигуру – двойной треугольник.

В: Какая фигура получилась?

Д: Двойной треугольник.

В: Теперь загибаем углы верхнего треугольника внахлест друг на друга.

В: А сейчас посмотрите внимательно на работу друг друга и скажите, аккуратно ли, красиво ли сделаны рыбки?

Д: Ответы детей.

В: А сейчас мы раскрасим наших рыбок. Нарисуем рот, глазки, чешую и т.д.

Наша рыбка готова! А сейчас мы всех наших рыбок поместим на морское дно.

В: Что мы сегодня изготовили? Какая фигура является основной? (ответы детей)

В: Спасибо вам за старание!

 

Ссылка на мастер-класс: https://www.youtube.com/watch?v=XpDX4dxFa7s


Приложения:
  1. file0.docx.. 16,6 КБ
Опубликовано: 11.04.2021