Экологическая акция «Посади дерево!»

Автор: Хараман Марина Николаевна

Организация: МБДОУ д/с №1 «Улыбка»

Населенный пункт: Ростовская область, Песчанокопский район, с.Песчанокопское

Методические материалы

естественнонаучной направленности «ЭКОДЕТСТВО»

возрастная группа детей «Эколята - дошколята»

Досуговые мероприятия.

 

Оглавление

 

Введение....................................................................................................2

Актуальность, новизна, значимость акции «Посади дерево!»..........3-4

Цель, задачи...............................................................................................5

Контингент участников акции.................................................................5

Материально-техническое обеспечение..................................................5

Содержание акции «Посади дерево!»................................................5-12

Проект «Посади дерево- спаси планету»........................................13-16

Результаты...............................................................................................16

Вывод.......................................................................................................17

Приложение........................................................................................18-21

Список литературы.................................................................................22

Словарь основных понятий....................................................................23

 

Введение.

"Все мы дети одного корабля по имени Земля,

значит, пересесть из него просто некуда...

Есть твердое правило:

встал поутру, умылся, привел себя в порядок

– и сразу же приведи в порядок свою планету".

Антуан де Сент-Экзюпери

 

Среди глобальных экологических проблем, на первое место мировое сообщество ставит изменение климата - глобальное потепление. Оно разрушает благоприятные условия, в которых развивалась наша цивилизация. Под угрозой всё, от чего зависит наша жизнь: погода, сельское хозяйство, биоразнообразие, инфраструктура.

Глобальное потепление, наблюдающееся за последнее столетие, особенно за последние 30-50 лет, по общепринятому мнению, связано, прежде всего, с усилением «парникового эффекта».

Парниковый эффект производят накапливающиеся десятилетиями в атмосфере газы, такие как водяные пары, углекислый газ, метан, закись азота, хлорфторуглероды, которые поглощают инфракрасное тепловое излучение с поверхности Земли, нагреваемой солнечным светом. Благодаря этим газам исходящее от земли тепло не уходит в космос, а задерживается в атмосфере.

На сегодняшний день причина быстрого роста концентрации парниковых газов в атмосфере - хозяйственная деятельность человека. Среди существующих парниковых газов в изменении климата превалирующая роль отведена диоксиду углерода. Источниками выбросов которого, является промышленность, использующая сжигание угля, нефти, природного газа, а также транспортные выбросы.

По мнению экспертов, стратегия борьбы с усилением парникового эффекта должна заключаться в принятии следующих мер:

• Сокращение использования ископаемых источников энергии: угля, нефти и газа.
• Более эффективное использование энергии.
• Широкое внедрение энергосберегающих технологий.
• Широкое применение альтернативной энергетики (использование возобновляемых источников энергии).
• Борьба с лесными пожарами, восстановление лесов.

Лес - природный поглотитель углекислого газа из атмосферы.

Приоритетный путь решения этой экологической проблемы - посадка деревьев, озеленение двора, участка, края, континента, а в целом - планеты. Увеличение зеленого покрова Земли может снизить концентрацию парниковых газов, чтобы не допустить экологической катастрофы.

 

Актуальность.

В наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы и под угрозой будущее всего человечества, ни один здравомыслящий человек не станет отрицать, что экологическое образование является одной из актуальнейших проблем современности.

Разумное отношение к природе, окружающему миру должно стать одним из критериев оценки нравственности человечества.

Нет более благоприятного возраста для решения задач экологического воспитания, чем дошкольный. Маленький ребенок познает мир с открытой душой и сердцем. И то, как он будет относиться к этому миру, научится ли быть рачительным хозяином, любящим и понимающим природу, воспринимающим себя как часть единой экологической системы, во многом зависит от взрослых, участвующих в его воспитании.

Как же приучить детей беречь и охранять природу, все живое, окружающее нас?

В. А. Сухомлинский считал необходимым вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы он каждый день открывал в нем что-то новое для себя, чтобы он рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю.

Наш детский сад №1 «Улыбка» открылся недавно, в сентябре 2015 года. Это красивое и современное учреждение, где созданы все необходимые условия для гармоничного развития детей дошкольного возраста. У нас красивые цветники, много кустарников, посажены деревья. Это чудесные «зеленые островки» нашего детского сада, где дети проводят как образовательную, так и досуговую деятельность.

Но территория детского сада очень большая, много еще остается «необитаемых островков» для озеленения и благоустройства, чтобы дворик детского сада по-настоящему стал оазисом села, а среда для жизнедеятельности детей была экологически комфортной. Это и будет наш маленький вклад, наше посильное участие в глобальной проблеме планеты – увеличение зеленого покрова Земли, чтобы спасти ее от «парникового эффекта».

Территория дошкольного образовательного учреждения – это огромная составляющая в жизни каждого воспитанника – здесь он проживает, чуть ли не половину своего детства.
Растения, которые растут на участках нашего детского сада, предоставляют дошкольникам богатейший познавательный материал, а педагогу возможности для реализации полноценного экологического воспитания.

 

Новизна.

Для озеленения участка использовать посадочный материал, полученный в результате экспериментирования: самостоятельное проращивание черенков ивы и вербы.

Значимость.

С каждым годом количество зеленых насаждений на планете неуклонно уменьшается. Этому способствуют промышленные вырубки, лесные пожары, засуха.

Для улучшения экологической обстановки нужно привлечь неравнодушных людей, и объединить тех, кто любит свой родной край, кто думает о нем, кто готов позаботиться об экологии.

В нашем дошкольном учреждении очень много внимания уделяют экологическому воспитанию, так как именно дошкольное детство - это начальный этап формирования личности ребенка, его экологической культуры и экологического сознания.

Одним из направлений экологического воспитания в ДОУ являются ежегодные акции. В ходе акций дошкольники получают природоведческие знания, формируют навыки экологической культуры, активную жизненную позицию. Акции служат хорошей экологической пропагандой среди родительской общественности. Дети видят ответственное отношение родителей к организации мероприятий, сами в них участвуют.

Поэтому обязательным условием успешной работы воспитателя становится использование современных образовательных технологий, таких, как метод проектов. Метод проектов актуален и очень эффективен.

Педагогическое проектирование – это способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, как способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.

При реализации проекта «Посади дерево - спаси планету» акция «Посади дерево» на формирующем этапе выполняет задачу - осуществление трудового воспитания детей в процессе выращивания и высаживания растений.

Девиз акции: «Посадишь дерево – сохранишь природу!»

 

Цель: вырастить саженцы вербы, ивы и внести вклад в озеленение и благоустройство территории ДОУ.

Задачи:

• формирование условий для эффективного экологического образования дошкольников, способствующего воспитанию экологической культуры и осознанного отношения к природе;
• содействие сотрудничеству детей и взрослых. Привлечь родителей для озеленения и благоустройства территории детского сада;
• осуществление трудового воспитания детей в процессе выращивания и высаживания растений;
• пропаганда охраны окружающей среды и формирование экологической культуры населения;
• способствовать развитию познавательного интереса дошкольников к многообразию растительного мира;
• трансляция опыта работы по озеленению территории.

Контингент участников акции:

В данном экологическом мероприятии участвовали старшие дошкольники, родители, педагоги ДОУ. Всего примерно 30 участников.

Материально-техническое обеспечение:

 

Для реализации данной акции были изготовлены буклеты.

Приобретен инвентарь для трудовой деятельности (детские лопатки, грабли, ведерочки, лейки, перчатки); черенки вербы и ивы.

 

Содержание мероприятия

Акция проходила поэтапно.

1. Подготовительный этап акции «Посади дерево!» включал в себя разработку плана по достижению цели, исследовании проблемы и поиск ответов на обозначенную проблему, сбор информации по теме, подготовки посадочного материала и инвентаря для трудовой деятельности, изготовление буклетов для пропаганды.

2. Организационно-практический: исследование проблемы и поиск ответов на обозначенную проблему через рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций, чтение художественной литературы; проведение эксперимента: проращивание черенков ивы и вербы.

3. Формирующий: высадка полученного материала в ходе экспериментирования – черенков деревьев. Пропаганда охраны окружающей среды и формирование экологической культуры населения, распространение буклетов.

4. Итоговый: подведение итогов, рефлексия. Изготовление видеоролика о проведенной экологической акции «Посади дерево!» для трансляции опыта работы по озеленению территории, как приглашение к сотрудничеству.

Для проведения эксперимента - получение посадочного материала были выбраны черенки ивы и вербы, потому что являются быстро растущими деревьями, но имеют огромное значение для сельского хозяйства и играют большую роль в восполнении природных ресурсов.

Эти деревья используется как заградительное насаждение, создавая для посадок собственный микроклимат и защитную область от ветров. В обедненных и истощенных почвенных зонах ива часто становится «первопроходцем» и улучшает почвенные условия для других растений. Опавшая листва улучшает состав почвы. Именно по этим причинам выращивание ивы – это одна из техник оздоровления лесных хозяйств.

ива – это отличный источник материала. Ивовые прутья используют при изготовлении плетеной мебели, корзин и других предметов быта. Простота восполнения этих ресурсов экономит силы природы и дает возможность сохранять ценные лесные насаждения.

Проведение эксперимента: проращивание черенков ивы и вербы.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 8,1 МБ

Опубликовано: 03.10.2021