Конспект НОД «Путешествие по сказке»
Автор: Дорогина Ирина Анатольевна
Организация: МДОУ детский сад №5 «Малыш»
Населенный пункт: Челябинская область, Касли
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
в средней группе по теме «Путешествие по сказке»
автор конспекта Дорогина Ирина Анатольевна
воспитатель первой квалификационной категории
МДОУ д/с № 5 г. Касли
Программное содержание: Познакомить с характерными особенностями русского фольклора. Формировать понимание основного содержания фольклорных произведений. Развивать любознательность, активность, речевые умения (обогащать речь детей фольклорной лексикой), эмоциональное отношение к фольклорным произведениям, умение исполнять колыбельные песни (петь нежно, протяжно). Воспитывать у детей любовь к русскому народному творчеству, умение использовать фольклорные произведения в повседневной жизни в соответствующих ситуациях.
Оборудование: Объёмные атрибуты - печка, яблоня, колодец, пеньки, кочки;
игровые карточки «Разрезные картинки» (пакетики с пазлами на каждого ребёнка), кукла Иванушка, музыкальный центр, костюм для Машеньки.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок и произведений малого фольклора, игры – драматизации по мотивам русских народных сказок.
Ход НОД:
(дети играют в игровой зоне)
Звучит музыка, открывается дверь, из-за дверей появляется «девочка-Машенька» (в роли Машеньки – воспитатель).
(заходя, она сматывает свой волшебный клубочек), приговаривая:
Машенька: Спасибо тебе, мой дружочек, маленький клубочек за то, что указал мне дорогу! Здравствуйте, друзья мои, подскажите, куда привёл меня мой волшебный клубочек? (ответы детей)
Машенька: Мои друзья, со мной произошла беда, братца я не уберегла. Вы узнали меня? (ответы детей: Сестрица из сказки «Гуси-лебеди»). Машенькой зовут меня.
Машенька: Я иду искать своего братца Иванушку. Ребята, кто пойдёт со мной и поможет найти Иванушку? А вы не испугаетесь? (ответы детей)
Спасибо вам, ребята. А теперь нам пора в путь-дороженьку, путь нам предстоит долгий, да не простой!
А, чтобы было веселей нам в пути вспомним пословицы, поговорки, потешки, небылицы…
(дети вместе с Машенькой отправляются в путь, рассказывают пословицы и поговорки)
* * * * * * *
«Ветер-ветерцо,
Не дуй нам в лицо!
А дуй в спину,
Чтоб идти было в силу»
* * * * * * *
Солнышко-вёдрышко,
Выгляни в окошечко!
Солнышко нарядись!
Красное, покажись!
* * * * * * *
«Солнышко, выгляни!
Красное, высвяти!
На холодную водицу,
На шёлковую травицу,
На аленький цветочек,
На кругленький лужочек!»
* * * * * * *
«Солнышко, покажись!
Красное нарядись!
Выйди поскорее,
Будь к нам подобрее,
Сядь на пенёк,
Посвети нам весь денёк!»
* * * * * * *
Ветер-ветерок,
Дунь ещё разок –
Бочком теплячком,
Свежим воздушком
* * * * * * *
«Большие ноги шли по дороге:
Топ-Топ-Топ
Топ-Топ-Топ
Маленькие ножки
Бежали по дорожке
Топ-Топ-Топ - Топ-Топ-Топ
Топ-Топ-Топ - Топ-Топ-Топ»
* * * * * * *
Небывальщина в лицах, небывальщина,
Небывальщина да неслыхальщина.
ПО поднебесью сер медведь летит,
Он ушками, лапками помахивает,
Он чёрным хвостом принаправливает.
* * * * * * *
Небывальщина в лицах, небывальщина,
Небывальщина да неслыхальщина.
На горе корова белку лаяла,
Ноги расширяя, глаза выпуча.
* * * * * * *
Небывальщина в лицах, небывальщина,
Небывальщина да неслыхальщина.
На дубу свинья гнездо свила,
Гнездо свила, деток вывела.
Небывальщина в лицах, небывальщина,
Небывальщина да неслыхальщина.
* * * * * * *
Малы деточки поросяточки
Пор сучкам сидят,
По верхам глядят, улететь хотят
Небывальщина в лицах, небывальщина,
Небывальщина да неслыхальщина.
* * * * * * *
Таракан гулял, гулял за печью,
Вдруг да выглянул он на белый свет,
Небывальщина в лицах, небывальщина,
Небывальщина да неслыхальщина.
* * * * * * *
Увидал таракан в лохани воду:
- А не то ли, братцы, море синее? –
Небывальщина в лицах, небывальщина,
Небывальщина да неслыхальщина.
* * * * * * *
Увидал таракан – из чашки ложками хлебают:
- А не то ли, братцы, корабли бегут,
Корабли бегут, на них гребцы гребут? –
Небывальщина в лицах, небывальщина,
Небывальщина да неслыхальщина.
Машенька: Ой, что это такое? (ответы детей: это же печка!)
Машенька: И вправду печка! (обходит её вокруг с интересом разглядывает)
Да печка то, не простая, а волшебная! Печка пыхтит, что-то говорит… (наклоняется к печке ушком и слушает, что говорит ей печка). Она просит вас, ребята, назвать её добрыми словами.
Дети (называют) – печка добренька (а, почему?) – она согревает всех…
- печка кормилица (а, почему?) - она кормит пирогами и блинами…
- печка матушка (а, почему?) - она тёплая…
- печка русская (а, почему?) - она появилась в России…
Машенька: Как вы считаете, печка может быть злой?
(ответы детей: когда с ней не умеют обращаться правильно)
(Машенька наклоняется снова к печи, чтобы услышать, что ей говорит печка)
Машенька: Друзья, мои! Печке очень понравилось, как вы её называли «добрыми» словами и она благодарит вас за это.
(Машенька вытаскивает из печи калачи и угощает детей)
Машенька: Давайте поклонимся печке матушке и попрощаемся с ней (дети кланяются печке). Ребята, а теперь, я хочу с вами поиграть в мою любимую игру «Весёлые матрёшки» (физкультминутка проводится под музыку)
«Мы весёлые матрёшки
Ладушки, ладушки
На ногах у нас сапожки
Ладушки, ладушки
Сарафаны на нас пестры,
Ладушки, ладушки
Мы похожи словно сестры,
Ладушки, ладушки»
Машенька: А теперь пришла пора нам, отправиться дальше в путь дорогу (идут по дороге и приговаривают вместе…)
* * * * * * *
«Поскакали, поскакали
С румяными калачами.
Вприпрыжку, вприскочку
По пенькам, по кочкам».
(На пути их стоит яблонька)
Машенька: Смотрите, ребята! Что это за дерево? (дети осматривают дерево, узнают яблоньку)
А какие цветом на ней яблочки? (дети рассматривают яблоки, называют их цвета: красные, зеленые, желтые…)
Машенька: А ещё скажите они наливные, спелые…(проводится словарная работа )
Машенька: А какой формы яблоки? (ответы детей: яблоки круглой формы)
Сосчитайте, сколько на дереве красных яблок? Зелёных? Желтых?
А сколько всего на дереве яблок? А теперь посчитайте наоборот.
(ответы детей: на яблоне – 2 красных яблока, 2 жёлтых и 1 зелёное, всего на дереве 5 яблок и далее считают в обратном порядке от 5 до 1)
Затем Машенька предлагает детям вспомнить и проговорить пословицы, поговорки со словами раз, два, три, четыре, пять…
* * * * * * *
Раз, два, три, четыре, пять
Жил в реке один налим,
Два ерша дружили с ним,
Прилетали к ним три утки
По четыре раза в сутки.
И учили их считать –
Раз, два, три, четыре, пять
* * * * * * *
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел зайчик погулять.
Что нам делать? Как нам быть?
Нужно заиньку ловить!
Снова будем мы считать:
Раз, два, три, четыре, пять.
.
(Машенька хвалит детей и достаёт из-под яблоньки новое задание – пакетики с пазлами, предлагая детям собрать картинку и рассказать по ней потешку, пословицу)
Машенька: Как вы хорошо справились с заданием, молодцы! И я снова пригашаю вас поиграть (проводится физкультминутка под музыку)
* * * * * * *
«Баба сеяла горох,
Прыг-скок, прыг-скок.
Обвалился потолок
Прыг - скок, прыг-скок.
Баба шла, шла, шла
Пирожок нашла,
Села, поела, опять пошла
Баба стала на носок,
А потом на пятку,
Стала русского плясать,
А потом вприсядку».
Машенька: Ну, а теперь ребята, как говориться «делу время, а потехе час» и нам пора идти дальше.
Солнышко высоко, дорога далеко, жар донимает, пот выступает, пить хочется, а вот и колодец! (дети и Машенька подходят к колодцу, приговаривая все вместе поговорку)
* * * * * * *
«Ах ты, радуга-дуга,
Ты высока и туга!
Не дай дождичка,
Дай нам ведрышко с водицей».
(Машенька открывает крышку колодца, достаёт ведро с водой) спрашивает детей:
Какая в ведре водица? (ответы детей: чистая, прозрачная, блестящая, холодная … - проводится словарная работа).
Машенька хлопает три раза в ладоши и появляется вода в кружках на разносе (сюрпризный момент), Машенька предлагает детям испить водицы, а сама продолжает их спрашивать)
Какие потешки, пословицы о водичке вы знаете? (ответы детей)
* * * * * * *
«Водичка, водичка, умой моё личико,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок»
* * * * * * *
«Ай, лады, лады
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Друг другу улыбаемся»
* * * * * * *
«Вода текучая
Дитя растущее»
С гуся вода
С тебя худоба»
Вода книзу
А дитя кверху».
Машенька: Много вы знаете поговорок о воде. Молодцы!
Ну, а теперь мы должны идти дальше… (слышится плач ребёнка)
Вы слышите? Кто- то плачет? Кто это плачет? (ответы детей).
Пойдёмте скорее посмотрим (на пеньке стоит корзина, а в корзине лежит кукла - Иванушка)
Ребята, радость то какая, мой братец нашёлся - Иванушка! (Машенька берёт Иванушку на руки, благодарит детей)
Спасибо вам ребята, что помогли найти моего братца – Иванушку. А вы знаете колыбельные песенки? Почему их так называли? (Ответы детей)
(Машенька начинает качать на руках Иванушку по пение колыбельных песен.)
* * * * * * *
«Баю, баюшки, баю,
Не ложись на краю
Придёт серенький волчок
И укусит за бочок».
* * * * * * *
«Баю-баю, баю-бай,
Ты, собаченька, не лай,
Белолапа не скули
Ты, Ванюшу не буди»
* * * * * * *
Ай, бай, бай,
Ты собачка не лай.
Ты корова не мычи.
Ты петух не кричи.
А наш Ваня будет спать.
Станет глазки закрывать.
* * * * * * *
Люли, люли, люли,
Прилетели гули,
Сели гули на кровать,
Стали гули ворковать,
Тихо Ваню усыплять,
Спи, малютка, почивай,
Глаз своих не открывай».
* * * * * * *
«Спи-ка, Иванушка поспи,
Сладкий сон к себе мани,
И без люльки, без рожка
Без парного молочка».
* * * * * * *
«Уж ты, котинька-коток,
Уж ты серенький лобок,
Приди котик, ночевать,
Приди деточку качать.
Уж как я тебе коту,
За работу заплачу:
Дам кувшин молока,
Дам кусок пирога
Ты уж ешь не кроши,
Больше, котик не проси».
* * * * * * *
Котик серенький
Соломку собирал.
Под головку складал
Да и Ваню качал.
* * * * * * *
Спи-ка, усни.
Дитя, Ванюшенька.
Все ласточки спят. И касатки Спят, И куницы спят, И синицы спят. Нашему Ванюшеньке
Спать велят.
Машенька: Посмотрите-ка, а Иванушка уже спит.
Друзья мои, понравилось вам наше путешествие в сказку?
Что интересного было? Какое задание было самым трудным? За что вы себя похвалили?
(ответы детей)
Машенька:
* * * * * * *
«Ясно солнышко
Закатилося;
Светла месяца
Не видать нигде».
* * * * * * *
«Месяц, посвети!
За плетень погляди,
Со мной погуляй,
Меня утешай».
Пора нам с братцем в сказку нашу – домой возвращаться. А то придут с базара батюшка с матушкой и потеряют нас. До, свидания, мои друзья! До новых встреч!
Список используемой литературы
1. Воспитание дошкольников на идеях народной педагогики средствами фольклора // Управление образовательными учреждениями и качеством образования./ Градусова, Л. В – Магнитогорск, 2000
2.. Детский поэтический фольклолор. Антология. / Сост. А.Н. Мартынова. – Спб., 1997
3. Книга для чтения в детском саду и дома. Пособие для воспитателей детского сада и родителей. Составитель В.В. Гербова и др.- М.: Издательство Оникс, 2007.
4. Материалы и исследования по фольклору Башкирии и Урала. – Уфа, 1974..
5. Мудрость народная. Жизнь человека в русском фольклоре./Аникин В.П – М., 1994
6. Наш дом – Южный Урал: программно- методический комплекс для организаций образовательные программы дошкольного образования. – Челябинск: Челябинское областное отделение Российского детского фонда, АБРИС, 2014.
7. На золотом крыльце сидели. Игры, занятия, частушки, песни, потешки для детей дошкольного возраста / Федорова Г.П.- СПб.: «Детство-ПРЕСС», 2000
8. Потешки. Считалки. Небылицы. / Сост., поплесл. И примеч. А.Н. Мартыновой; Худож. В.В. Лукашов. – М: Современник, 1997.
9. Программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики «Наш дом – Южный Урал» /Сост. Е.С. Бабунова, Л.В. Градусова, Е.Г. Лопатина, В.И. Турченко. – Челябинск, 2005.
10. Полная хрестоматия дошкольника. 5-6 лет. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007.
11. Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1996.
12. Пословицы, поговорки, прибаутки русского народа/ В.И. Даль. – СПб., 1997.
13. Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / С.Г. Якобсон, Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова и др.: науч. рук. Е.В. Соловьёва. – М.: Просвещение, 2016.
14. Фольклор и музыкальное восприятие. Покроваский Д.В. /Восприятие музыки/ сост. В.Н. Максимов. – М.:Музыка, 1980.
15.Формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к русской семейной традиционной культуре /Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. Пед. наук Бабунова, Е.С. – М., 1996.