История моей родины

Автор: Молчанова Элеонора Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеобразовательного вида 179»

Населенный пункт: Воронеж

История моей родины

Цели и задачи:

Познакомить с историей происхождения города Воронежа, уточнять и расширять представление детей о его достопримечательностях.

Продолжать воспитывать чувство любви к родному городу.

Способствовать развитию познавательной активности детей.

Продолжать формировать интегративные качества "Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту", «Любознательный, активный»

Оборудование и материалы: глобус, презентация по истории г. Воронежа, карта России 16 века, план местности возле реки Воронеж 16 века, модель русской крепости, изображения камнеметательных машин, воинов крымского ханства, запись колокольного звона «Набат», Гимн Воронежа в исполнении Сергея Гребенникова, герб города Воронежа, набор геометрических фигур для плоскостного моделирования, листы бумаги для оригами.

Виды детской деятельности: коммуникативная, продуктивная.

 

Дети входят, садятся. Перед ними глобус. В. Мы живем в огромной стране. Называется она Россия. Для нас Россия это наша Родина. Кто может показать на карте нашу страну. (Обратить внимание на границу, ее значение для страны)

Дети. …

• Но у каждого человека есть своя малая Родина – место где он родился. Для многих из нас - это город Воронеж. Кто может показать на карте наш город.

Дети . ..

• Посмотрим на наш город Показ слайдов. Как вы думаете, всегда ли наш город был таким красивым, ухоженным: с большими домами, с дорогами, с машинами.

Дети. …

В. А было ли время, когда нашего города не существовало.

Дети …

В Существуют документы, рисунки по которым можно восстановить историю нашего города. Давайте попробуем вернуться в далекое прошлое, и узнаем, как и когда был основан город Воронеж.

Звучит музыка, дети встают и подходят к столу, где лежит схематично изображенная карта .

В. Мы с вами видим карту России 16 века, когда города Воронеж еще не было.. С юга на Русь часто совершали набеги другие народы, которые на Руси называли Дикие народы (картинка: вот так они выглядели). Они нападали на города и поселения Руси грабили, сжигали дома, вытаптывали посевы, уводили в плен жителей. Причиняли большой урон. Могло это понравится жителям Для того, чтобы защитить границу копали рвы , в лесах устраивали заслоны , но иногда врагам удавалось прорваться в глубь страны , поэтому необходимы были более серьезные меры. Как вы думаете, что могли построить для укрепления границ. Обсуждаются с детьми варианты нахождения крепости.

На план местности помещается макет крепости.

Первоначально наш город представлял собой деревянную крепость, обнесенную дубовыми стенами высотой 6м. на правом берегу реки Воронеж. Воронежская крепость возводилась в зимнее время. . Жители на выделенных участках ставили себе дворы. После завершения работ составлялся чертеж. Могла одна крепость быть надежной защитой государства?

Дети..

В Всего поставлено 12 крепостей

Как вы думаете передавались сигналы в случае опасности от крепости к крепости? Раньше телефонов не было? Если происходило нападение, из крепости кострами давали сигнал, и звонил колокол, оповещая соседние крепости (звучит звук набата)

Город крепость назвали Воронежем. И в знак того что Воронеж крепость на гербе изображены два щитоносца (демонстрируем герб Воронежа) А кто вспомнит почему город назвали Воронежем?

Дети ..

Мы с вами тоже построим модель крепости

Проходите за столы из геометрических фигур выложим крепость. У вас получилась замечательная крепость. Сохранился документ рисунок крепости Воронеж, в то время когда она была построена. Предлагаю вам присесть на стульчики и сравнить свою крепость и рисунок. Похож? Слайд рисунок крепости.

Воспитатель Город Воронеж рос и развивался. Строились церкви, торговые лавки, мастерские. Город был окружен лесами и стоял на берегу судоходной реки. Слайд. Прошло более 100 лет, и государству понадобился флот. Помните, кто принял решение строить корабли в Воронеже?

Дети …

Слайд с портретом Петра I Это портрет Петра 1 императора всея Руси, он много сделал для развития Руси, в том числе под его руководством был создан русский флот. Вы видите верфь в Воронеже. А это корабли.

Слайд с кораблями

В. Подумайте и скажите, почему именно в нашем городе решили строить корабли

Дети .. (дубы, сосновые леса, полноводная река, впадающая в Дон, рядом месторождение руды на месте современного Липецка)

В. кто ходит на кораблях? ( Дети : матросы и офицеры) Как вы думаете много ли людей с такой профессией жило в Воронеже. Поэтому в городе открывают первую в государстве мореходную школу. При Петре 1 в нашем городе устанавливают городские часы, и при них находился часовщик с окладом рубль в год, что чрезвычайно повысило статус города. В честь Петра великого поставлен памятник в Петровском сквере, и памятник кораблю Слайды с изображением памятников.

Поэтому наш город называют колыбелью русского флота.

Русский флот того времени состоял из 68 кораблей, 21 галер, 200 бригантин. (Слайды с типами парусных судов). Все корабли ходили под Андреевским флагом, который утвердил сам Петр I. (Флаг слайд). И сейчас мы с вами тоже составим свой флот из кораблей.

Дети переходят за стол, где все приготовлено для оригами.

После изготовления кораблей дети подписывают названия своих кораблей и помещают их на план местности 16 в., где расположен макет крепости.

Итог. Город крепость, город - родина русского флота.

1. file2.docx.. 17,0 КБ
2. file3.pptx.zip.. 3,4 МБ

Опубликовано: 11.12.2017