Веб-квест «Путешествие по природным зонам Земли»

Автор: Минибаева Ляйсан Ханифовна, Топольникова Наталья Николаевна

Организация:

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Давлеканово

Веб-квест «Путешествие по природным зонам земли»

 

Минибаева Ляйсан Ханифовна, воспитатель МОБУ лицей-интернат г . Давлеканово, Республика Бшкортостан

Топольникова Наталья Николаевна, доцент кафедры педагогики ИРО РБ, г. Уфа, Республика Бшкортостан

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

          Вы - исследователь в составе  экспедиции, и Вам предлагается отправиться в путешествие по природным зонам Земли.

          Природные зоны — это природные комплексы, занимающие большие площади и характеризующиеся господством одного зонального типа ландшафта.

          ЦЕЛЬ ЭКСПЕДИЦИИ: изучить природные зоны планеты.

          ЗАДАЧИ:

- определить географическое положение каждой природной зоны;

- изучить особенности климата каждой природной зоны;

- дать характеристику типов почв, характерных для каждой природной зоны;

- изучить представителей флоры и фауны природных зон мира;

- изучить способы их приспособляемости к жизни в разных природных условиях;

- изучить влияние человека на природу планеты;

- подготовить подробный интересный доклад о своей экспедиции.

 

ЗАДАНИЕ

          Разделитесь на группы по несколько человек:

1. географы

2. климатологи

3. почвоведы

4. ботаники

5. зоологи

6. краеведы

          Дайте характеристику перечисленных    природных зон в соответствии с заданием вашей группы.

          ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ МИРА:

    1. арктические пустыни

    2. антарктические пустыни

    3. тундра и лесотундра

    4. тайга

    5. смешанные леса

    6. широколиственные леса

    7. степи и  лесостепи

    8. саванны и редколесья

    9. пустыни  умеренного пояса

    10. пустыни тропического пояса

    11. муссонные переменно-влажные леса

    12. влажные экваториальные леса

 

         

ПОРЯДОК РАБОТЫ

          ГЕОГРАФЫ

1. Какое географическое положение занимает каждая природная зона.

3. Ответы занести в таблицу:

Природная зона

Географическое положение

Широта и долгота

Материки, страны, острова

 

 

 

 

 

3. Обозначьте на контурной карте, предоставленной преподавателем,  границы природных зон и подпишите их названия.

4. Подготовьте выступление о территориях, занимаемых различными природными зонами, используя контурные карты или глобус.

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:

http://biofile.ru/geo/938.html

http://www.m-globe.ru/prirod-zona.html

 

          КЛИМАТОЛОГИ

1.  Определите, к какому климатическому поясу принадлежит  каждая природная зона,  и  какой его части.

2.  Определите пояс и тип климата.

3.  Определите среднюю температуру января и июля, в каком направлении она изменяется.

4.  Определите  среднегодовое количество осадков, их распределение по территории природной зоны.

5.  Назовите типичные погоды.

          Ответы заполнить в таблицу.

Природная

Зона

Климат

Температура

 

Годовое кол-во осадков

 

Типичные погоды

 

пояс

 

Тип

Тя, °С

 

Ти, °С

 

 

 

 

 

 

             

          ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:

http://biofile.ru/geo/2153.html

http://geo.metodist.ru/geo-7/bryanceva/7_urok/lection_7_1/7_1.pdf

https://sites.google.com/site/geofactlit/pojasa

http://www.glossary.ru/cgi-bin/gl_sch2.cgi?RRgigttui:l!nut:

 

          ПОЧВОВЕДЫ

          Почва - это зеркало ландшафта.

1. Какой тип присущ каждой природной зоне?

2. Представить характеристику различных типов почв, заполнив таблицу:

Природная зона

 

Тип почв

 

Плодородность

 

Особенности

 

 

 

 

 

          ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:

http://www.propochvu.ru/tundra_02.php

http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth02.php

http://www.glossary.ru/cgi-bin/gl_sch2.cgi?RSov:!vu,i

 

          БОТАНИКИ

          Выявить:

1. Какая растительность присуща каждой природной зоне?

2.  Как климатические условия отразились на растительном мире (внешние признаки и приспособляемость)?

3.  Назовите примеры типичных представителей флоры.

4. Приведите примеры реликтов и эндемиков.

Заполнить таблицу:

Природная

зона

Тип растительности

Внешние признаки

Приспособляемость

Типичные

растения

Реликты

Эндемики

 

 

 

 

 

 

 

          ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:

http://5geografiya.net/prirodnye-zony/Osnovnye-prirodnye-zony/009-ZHivotnyj-mir.html

http://www.3planet.ru/nature/biology/1650.htm

http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biology/

http://www.syl.ru/article/181458/new_prirodnyie-zonyi-mira-kratkaya-harakteristika-tablitsa-prirodnyie-zonyi-mira

http://ppt4web.ru/okruzhajushhijj-mir/prirodnye-zony-sushi-zemli-obshhaja-kharakteristika-prirodnykh-zon.html

 

          ЗООЛОГИ

1.   Назовите типичных представителей животного мира  для каждой природной зоны.

2. Расскажите, как они приспособились к условиям обитания (климат, растительность).

3.   Выявите эндемики и реликты (несколько примеров для каждой зоны).

4.  Заполните таблицу:

Природная зона

 

Типичные представители

Приспособляемость

 

Реликты

 

Эндемики

 

 

 

 

 

 

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:

http://edufuture.biz/index.

http://www.3planet.ru/nature/biology/2030.htm

http://www.treeland.ru/article/home/kaktu/bleak/obi/gizn_v_puctyne.htm

http://www.m-globe.ru/prirod-zona.html

 

          КРАЕВЕДЫ

 Выявите:

1. Какие особенности природной зоны наложили отпечаток на быт, традиции, культуру и менталитет местного населения?

2.Основные занятия населения, проживающего в каждой природной зоне?

 

3. Подготовить выступление в форме презентации, рекомендуется использовать иллюстрационные и видеоматериалы.

          ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:

http://www.myshared.ru/slide/317769/

http://www.ethnomuseum.ru/olenevody-tundry

http://dp-adilet.kz/naselenie-i-xozyajstvo-lesostepnoj-i-stepnoj-zon-geografiya-8-klass/

http://megaznanie.ru/index.php/encyclopedia/geography/

http://tepka.ru/geografiya_7.2/74.html

 

ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ

          Ресурсы, которые могут понадобиться для веб-квеста:

·      Путешествие по природным зонам Земли http://festival.1september.ru/articles/624787/

·      Геолого-географическое обозрение http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/

·      Описание всех природных зон http://biofile.ru/geo/938.html

·      Характеристика природных зон http://www.geo-sfera.info/publ/geograficheskaja_obolochka/19-1-0-49

·      Природа Антарктиды http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth05.php

·      Тундра и лесотундра http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth06.php

·      Тропические пустыни http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth17.php

·      Тайга http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth07.php

·      Животный мир тайги http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth08.php

·      Саванны http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth19.php

·      Экваториальные леса http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth21.php

·      Широколиственные леса http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth11.php

·      Смешанные леса http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth09.php

·      Животный мир смешанных лесов http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth10.php

·      Степи и лесостепи http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth13.php

·      Животный мир степей и лесостепей http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth14.php

·      Сухие и влажные субтропики http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth15.php

·      Путешествия по Азии http://kentawra.net/article/105-neobichniy-bit-narodov-severa.html

·      Природа планеты Земля http://www.zooeco.com/strany/str-001.html

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

          Поздравляю, веб-квест пройден успешно! Сегодня каждая группа узнала, насколько разнообразны природные комплексы нашей планеты. Природные зоны Земли пестрят  вечнозелеными лесами, бескрайними степями, разнообразными горными массивами, тропическими и полярными пустынями.

          Каждый уголок нашей планеты отличается своей неповторимостью, разнообразным климатом, рельефом, растительным и животным миром, поэтому так необходимо сохранить окружающую среду для будущих поколений.  

Таким образом, технология проектно-исследовательской деятельности в педагогической практике требует от педагогов не только знаний и мастерства, но и профессиональной мотивации, понимания, что данный инструмент, хотя и предполагает дополнительные трудозатраты, важен для решения задач развития и образования обучающихся.

Литература:

  1. Быховский Я.С. Что такое образовательный веб-квест? [Электронный ресурс] / Быховский Я.С. – Электрон. ст. – [Режим доступа ]: http://www.iteach.ru/met/metodika/a_2wn4.php

2.             Обухов А.С. Развитие исследовательской деятельности учащихся. – М.: Издательство «Прометей» МПГУ, 2006. – 224 с.

3.             Комарова И.В. Технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях ФГОС / И.В. Комарова. – СПб.: КАРО, 2015. – 128с. С. 82-82

 

Опубликовано: 09.10.2016