Инновационные формы духовно-нравственного воспитания дошкольников в МАДОУ № 49

Автор: Дмитриева Галина Александровна

Организация: МАДОУ № 49 «Детский сад комбинированного вида»

Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород

«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей,
заботливый садовник укрепляет корни, от мощности которого
зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий,
так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей
чувства безграничной любви к Родине».
В.А. Сухомлинский

 

 

Духовно-нравственное воспитание и развитие подрастающего поколения – одна из сложнейших и актуальных проблем на сегодняшний день, которая должна решаться педагогами, родителями, и неравнодушными людьми. Именно духовно-нравственное воспитание обеспечит целостность и гибкость воспитательных воздействий взрослых на детей в различных ситуациях их общения, а также общения детей друг с другом. Оно предполагает формирование у ребенка целостного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоничное развитие личности ребенка.
Необходимо «возвращать» национальную память и трепетное отношение к традициям, старинным праздникам, фольклору, декоративно-прикладному искусству, художественным промыслам, в которых предки передали нам свой жизненный и духовный опыт. В современном мире давно забыты и не употребляются в разговорной речи красивые изречения и старославянские слова, крайне редко используются поговорки, пословицы, потешки, заклички, которыми богат русский язык. Задача педагога – соединить воспитание и обучение через изучение традиций русской культуры, предоставить детям возможность познакомиться с культурным наследием наших предков.

В  МАДОУ № 49 есть группа «Свечечки» где с детьми занимаются воспитанием и сохранением нравственных и духовных ценностей. Педагогом разработана программа по духовно-нравственному развитию детей дошкольного возраста, это программа является дополнением к образовательной программы ДОУ. Программа включает в себя ряд циклов. Один из них – это «Цикл хозяйки и хозяюшки». В рамках  данного блока дети знакомятся с духовно-нравственными традициями и укладом жизни в православной семье, осмысленным и целесообразным устройством предметной среды русского дома, особенностями мужских и женских домашних трудов, традиционной подготовкой и проведением праздничных дней, узнают об особенностях разных материалов и правилах пользования простыми инструментами при изготовлении поделок.

 

Образовательная деятельность  «ЯБЛОЧНО-БАНАНОВЫЙ ДЕСЕРТ»  ЦИКЛ  «ХОЗЯЕВА И ХОЗЯЮШКИ»

 

 Цель: Расширять представления детей о роли хозяйки в семье, продолжать знакомить с правилами безопасности в быту, формировать желание приносить радость близким.

 

ХОД:

Педагог:Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам приходят гости из сказки. Как нужно принимать гостей? Знаете? Да, ласково встретить. Да, не давать скучать. И, конечно же, угостить. Чем будем угощать? А вы умеете готовить? Что же нам делать? Позовем на помощь Золушку, ведь она-то прекрасная хозяйка и всему нас научит. (Появляется куколка в аккуратном фартучке и колпачке)

Здравствуйте, я - Золушка из сказки. Вы меня звали? (Выслушивает ребят и соглашается им помочь)

 Конечно же, я с радостью вам помогу! Нам нужны чистые ручки, отглаженные фартучки и на голову косынки. Знаете, зачем? Да, верно. Вижу, что вы помогаете маме на кухне.

Ну, а сегодня мы приготовим яблочно-банановый десерт.

 

Нужно почистить банан. Затем натереть его на мелкой терке. Теперь – очистить яблоко и тоже натереть на терке. Все перемешать и посыпать сахаром. Приятного аппетита!

 

А вот и гости подоспели. Милости просим к столу! Приятного аппетита!

 

Довольный медвежонок благодарит: «Хорошо, что есть такие замечательные хозяйки, даже настроение сразу улучшилось. Спасибо вам огромное! Можно, я еще к вам приду?»

 

Таким образом, целью духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста является формирование целостной, совершенной личности в ее гуманистическом аспекте.
Особенные черты русского характера сохранились в устном народном творчестве. В доступной для детей форме в течение длительного времени воспитатель раскрывает значение слова Родина, расширяя и углубляя на конкретных примерах общественные представления детей, которые становятся основой духовного, нравственного, патриотического воспитания дошкольников.

Используемая литература:
Гладких Л.П., Меньшиков В.М. Основы православной культуры. Мир — прекрасное творение. Курск, 2008.

Зацепина М. Б., Антонова Т. В. Народные праздники в детском саду /под ред. Т. С. Комаровой, М., 2008.

Кокуева Л.В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа. М.: АРКТИ, 2005

Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду РОССИИ — М.: АРКТИ, 2004

Павлова Н. В. Материалы межрегионального конкурса «Вифлеемская звезда» Тамбов, 2011.

Половинкин А. И. «Православная духовная культура». М., 2003.

Петракова Т.И. Духовные основы нравственного воспитания. М., 2007.

Опубликовано: 10.10.2016