Сценарно-режиссерская разработка развлечения (направление духовно - нравственного развития) «По дороге Дружбы»

Автор: Уваровская Юлия Юрьевна

Организация: МБОУ Школа №24 (дошкольные группы)

Населенный пункт: г. Самара

Тема: «Дружба в призме объединения добродетелей»

Идея: Дружба – это чудо!

Аудитория : старшая группа (5-6 лет) – 24 чел., родители – 30 чел.

Музыкальное оформление: 1. «Улыбка» из м/ф «Крошка Енот», муз. В. Шаинского, сл. М Пляцковского.;

 

2. Песня из м/ф «Барбоскины» «Ты и я, мы с тобой друзья», сл. В. Котельниковой, муз. М. Чертищева.;

 

3. «Песенка друзей» из м/ф «По дороге с облаками» , сл. А.Вратарева, муз. В. Быстрякова;

 

4. «Друзья», гр. «Барбарики» ;

5. «Если с другом вышел в путь» муз. В. Шаинского, сл. М. Танича;

6. «Настоящий друг» из м/ф «Тимка и Димка», сл. М. Пляцковского, муз. Б. Савельева.

7. «Песня Дюдюки» из м/ф «Подарок для слона», муз. И. Егиков, сл. В. Антонов.

8. «Песня о дружбе» из м/ф «Маша и Медведь»

Световое оформление: софиты – 3 шт., диско-шар – 1 шт., флуоресцентная палочка – 1 шт.

Техническое оформление: ноутбук – 1 шт., усилитель – 1 шт., колонки – 4 шт.

Оборудование: костюм Дюдюки – 1 шт., костюм Мудреца – 1 шт., коробка в виде почтовой посылки – 1 шт., стол с красивой скатертью – 1 шт., большая книга – 1 шт. котелок – 1 шт., колбы с разноцветным песком – 8 шт., подставки – 4 шт., отрезы разноцветной материи – 4 шт., скамьи для детей – 4 шт., сладкие подарки - 25 шт., ваза – 1 шт, цветы искусственные – 35 шт.

 

Сценарный план

Экспозиция: тишина, полумрак, окна зашторены. Дети выстроены в 3 группы. Взрослые в зрительном зале. На заднем плане стол с большой книгой, котелком и поварешкой (флуоресцентная палочка, пока не работающая). Также, по всей площади проведения праздника расставлены 4 подставки. На них расположены 4 колбы с цветным песком, накрытые материей.

Завязка: над первой группой детей зажигается софит, и они хором начинают рассказывать первые строчки стихотворения М. Пляцковского «Улыбка». Далее, по очереди, над второй, третьей группами детей зажигаются софиты, они рассказывают хором по порядку по тексту указанное выше стихотворение. Затем все три софита зажигаются, все три группы хором заканчивают рассказ стихотворения. Шторы открываются, зажигается свет. Включается песня «Улыбка» (муз. В. Шаинского), под которую дети рассаживаются.

Развитие действия:

1. Выход Дюдюки. Разговор ведущегос Дюдюкой. Ведущий дает Дюдюке поручение.

2. Знакомство с Мудрецом. Решение создать для Дюдюки амулет Дружбы.

3. Поиск недостающих компонентов для амулета Дружбы

4. Создание амулета Дружбы

5. Второй выход Дюдюки с почтовой посылкой.

Кульминация: дети дарят Дюдюке амулет Дружбы

  • : ведущий открывает посылку, раздает детям сладкие подарки. Угощает Дюдюку. Дети прощаются с ней.

 

Финал: включается диско-шар, дети произвольно танцуют под песню из м/ф «Барбоскины» «Ты и я, мы с тобой друзья».

 

 

 

 

 

Содержание:

 

1-я гр.детей: От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснется...
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется.

2-я гр.детей: От улыбки солнечной одной
Перестанет плакать самый грустный дождик.
Сонный лес простится с тишиной
И захлопает в зеленые ладоши.

 

3-я гр.детей: От улыбки станет всем теплей -
И слону и даже маленькой улитке...
Так пускай повсюду на земле,
Будто лампочки, включаются улыбки!

 

Все вместе: И тогда наверняка,
Вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке...
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки!!!

 

Под музыку «Песня Дюдюки», выбегает Дюдюка, кривляется, дразнит детей.

 

Ведущий: Здравствуй, Дюдюка!

 

Она не реагирует, продолжает кривляться.

 

Вед.: Ребята, давайте вместе поздороваемся с Дюдюкой!

Все вместе: Здравствуй, Дюдюка!!!

Дюдюка: Ой, это вы мне что-ли? Здрааастеее….А со мной уже давно никто не здоровается, никто со мной не дружит (грустно), только ругают и прогоняют….

Вед.: А сама-то ты когда в последний раз кому-нибудь доброе слово сказала – помнишь?

Дюдюка: Нееет…..(грустно и удивленно)

Вед.: Хочешь, я буду с тобой дружить, а ты будешь дружить сомной?

Дюдюка: (оживленно, торопливо) ЯЯ!!! С Вами!!! Конечно, хочу!!! А у меня получится??? А что надо делать??? Как себя вести???

Вед.: Не волнуйся, получится!!! Для начала, вспомни, как ты себя вела раньше, и подумай, ведут ли так себя с друзьями!

Дюдюка.: Я дралась, кривлялась, дразнилась, ябедничала…… ойойой…!!!

Но я не умею по другому….

Вед. : Послушай, Дюдюка! Давай начнем твое исправление с выполнения простого поручения. Сходи на почту и получи посылку для детского сада, для старшей группы!

Дюдюка.: Вот это даа! Вы мне доверяете! Конечно, я сейчас же побегу!

Звучит «Песня о дружбе» из м/ф «Маша и Медведь». Эта песня на протяжении всего праздника заполняет короткие паузы.

 

Вед.: Ребята! Давайте поможем Дюдюке научиться дружить!

 

На заднем плане к столу с книгой и котелком подходит Мудрец, начинает листать книгу, качает головой.

 

Вед.: Дюдюка же из сказки, из мультфильма, значит – волшебная. У меня есть знакомый волшебный мудрец, давайте с ним познакомимся. Добрый день, уважаемый Мудрец! Познакомьтесь, это мои друзья ребята старшей группы Д\С № 24 !

Мудрец: Здравствуйте, ребята! Очень приятно! Что привело Вас ко мне ?

Вед.: У нас появилась знакомая - Дюдюка. Она никогда ни скем не дружила, и с ней тоже не дружат. В Вашей волшебной книге нет ли случайно рецепта Дружбы?

Муд.: Конечно, есть! Здесь есть всеее!!!. Только беда….. Со временем страницы истерлись, некоторые слова не ясны…Сейчас поищу про Дружбу. Нашел! Амулет Дружбы! (читает и поднимает колбы с песком) Доброжелательность! Понимание! Честность! Жизнерадостность! А дальше еще четыре части, но названия не понятны…. Все это нужно смешать, насыпать в веселый мешочек(показывает мешочек) и с радостью одеть на шею!

Вед.: Ребята! Вы готовы к поиску неизвестных частей для амулета Дружбы? Вы готовы показать Дюдюке, что ДРУЖБА – ЭТО ЧУДО?

Дети: Дааа!!!!

 

Вед.: Тогда, начнем! Для этого нам нужно будет хорошо повеселиться, поиграть, потанцевать, спеть! А ведь все это мы любим и умеем делать, правда?

Дети: Дааа!

 

Звучит песня «Если с другом вышел в путь». Дети танцуют под нее поставленный танец, а в припеве подпевают.

По окончании танца Мудрец подходит к одной из подставок, снимает материю с колбы.

Мудрец: Смотрите, нашлось сочувствие!!!(ставит колбу к остальным на стол)

 

Вед.: Следующий компонент мы будем искать с помощью стихотворения.

 

Мальчик рассказывает стихотворение О. Травиной «Самосвал»:

 

Гулял однажды во дворе я,

И вдруг увидел самосвал!

Такой красивый, красно-желтый,

Сережка, друг, его держал

 

Ему игрушку подарила

На праздник мам. Вот беда –

Ведь я об этом самосвале

Мечтал всю жизнь, мечтал всегда!

 

Я сразу очень рассердился,

Моим врагом Сережка стал!

Ведь не ему, а мне был нужен

Тот красно-желтый самосвал!

 

И чтоб Сережка не зазнался,

Хотел сказать ему тогда,

Что мне ни капельки, нисколько

Машина эта не нужна!

 

Но тут мой друг меня увидел,

Ко мне он быстро подбежал,

Такой веселый и счастливый,

Сказал, что очень меня ждал.

 

И долго мы потом играли…

И вдруг неважно стало мне,

Что самосвал тот подарили

Сережке, другу, а не мне.

 

 

Мудрец: Смотрите, нашлась щедрость!!!(ставит колбу к остальным на стол)

Вед.: Теперь предлагаю провести эстафету Дружбы. Смотрите, у нас есть ваза и разные цветы . Давайте, каждый по очереди будет подходить и ставить в вазу понравившийся цветок!

Мудрец: Да, но есть условие. Это же эстафета, вы должны уложиться во времени. Я буду засекать . (время, конечно, условное). Согласны!

Дети: Даа!

 

Звучит «Песенка друзей» из м/ф «По дороге с облаками».Ведущий ставит первый цветок. Под нее дети составляют букет.

 

Когда последний ребенок поставит цветок -

Мудрец: Стоп! Молодцы, вы успели. : Смотрите, нашлась доброта!!!(ставит колбу к остальным на стол)

Вед.: У нас получился букет Доброты! Мы его можем подарить Дюдюке, согласны?

Дети: Даа!

 

Вед.: Остался один компонент. Ребята, давайте споем песню про дружбу!

 

Дети хором исполняют песню «Настоящий друг» из м/ф «Тимка и Димка»

 

Мудрец: Смотрите, нашлось сочувствие!!!(ставит колбу к остальным на стол). Теперь есть все компоненты.

 

Фоном звучит песня « Дружба» гр. «Барбарики»

 

Дети подходят к столу и вместе с Мудрецом высыпают в котелок песок из всех колб .Перемешивают. (Мудрец перегибает флуоресцентную палочку, она начинает светиться)

 

Восп.: Смотрите, поварешка засветилась, значит амулет готов! Да, Мудрец?

Мудрец: Совершено верно. Теперь вы справитесь без меня. Мне пора.

 

Все прощаются с Мудрецом.

 

Вед.: Давайте положим этот волшебный песок в веселый мешочек!

Насыпает, завязывает. Дети рассаживаются. Музыка затихает.

 

Вед.: А где же Дюдюка? Ребята, как думаете, она вернется?

Дети отвечают свои версии.

Вед.: Я тоже верю В Дюдюку, она обязательно вернется с посылкой. Давайте ее позоваем все вместе!!!

 

Дюдюка! Возвращайся! Мы тебя ждем, мы в тебя Верим!!!

Прибегает Дюдюка с посылкой.

Дюдюка: А вот и я! Держите посылку!

Вед.: Спасибо, Дюдюка! А у нас для тебя подарки! Первый – букет Доброты, держи!

Дюдюка: Урааа, спасибооо!!!

Вед.: а второй, какой, ребята?

Дети: Амулет Дружбы!!!

Вед.: Да, Дюдюка, здесь смешаны: отзывчивость, щедрость, доброжелательность,сочувствие, жизнерадостность, понимание, честность и доброта! С помощью амулета тебе будет проще приобрести все эти качества, а значит научиться быть настоящим другом! И ты поймешь, что ДРУЖБА – ЭТО ЧУДО!

Ведущий одевает на Дюдюку Амулет, она несколько раз высоко подпрыгивает, смеется, радуется. Теперь вы мои друзья и я Ваш друг, ребята! Ура! Спасибо!

 

Вед.: Мы совсем забыли про посылку, что же там?

Открывает, раздает с Дюдюкой под музыку детям сладкие подарки.

 

Прощаются с Дюдюкой.

 

Звучит песня из м/ф «Барбоскины» «Ты и я, мы с тобой друзья», включается диско-шар, дети произвольно танцуют и веселятся.

 

КОНЕЦ.

 

Список используемой литературы:

 

  1. Зацепина М.Б. развитие ребенка в музыкальной деятельности. – М.: Творческий центр, 2010 г.
  2. Картушина М.Ю. Забавы для малышей – театрализованные развлечения. М., 2008 г.
  3. Костина Э.П. Камертон - программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста. М., 2008 г.



 


Приложения:
  1. file0.doc.. 54,0 КБ
Опубликовано: 22.05.2018