Конспект образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в Синичкину школу»
Автор: Затовканюк Елена Валентиновна
Организация: Остёрский детский сад «Солнышко»
Населенный пункт: Смоленская область, с. Остёр
Данная образовательная деятельность (далее по тексту ОД) включена в краткосрочный проект по теме: «Синичкин день» и является интегрированной. Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познавательное развитие», «ФЭМП».
Задачи ОД:
Образовательные:
- развивать речь детей с помощью загадок, ответов на вопросы, заучивания стихотворения;
- формировать умение подбирать прилагательные к существительным, учить подбирать слова противоположные по значению;
- расширять и обогащать словарный запас детей.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к зимующим птицам;
- развивать воображение, познавательные способности детей;
- развивать творческое воображение.
Воспитательные:
-воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь.
Материалы, оборудование:
мультимедио, запись звуков леса, воздушные шарики, материалы для выполнения заданий в «Синичкиной школе»
Вводная часть.
(Дети играют в группе, воспитатель звонит в колокольчик)
Воспитатель: - Мой звоночек звенит , заливается,
А, ребята все в круг собираются.
Собрались все дети в круг,
Ты – мой друг, и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмём,
И, друг – другу улыбнёмся.
-Закройте глазки: 1,2,3- волшебство скорей приди!
(звучит свист синицы)
Воспитатель: - Кто так красиво поёт, ребята!(синица)
(Демонстрация слайда с изображением синички)
- И правда, посмотрите, кто прилетел к нам в гости. Я думаю, не случайно прилетела к нам лесная красавица, ведь у неё совсем недавно был праздник. Вспомните, как он назывался? («Синичкин день).
- Что же это за праздник такой? (День встречи зимующих птиц)
- В честь кого он был назван?(Святых Зиновия и Зиновии)
(Демонстрация слайда с изображением Святых).
(Неожиданно влетают воздушные шарики с прикреплённым письмом)
Вос-ль: - Ух, ты, что это?
- Интересно, от кого же пришло письмо?
- Я думаю, мы узнаем, когда прочитаем.
Воспитатель читает письмо:
« Дорогие ребята!
Одни говорят, что осень уже заканчивается, другие, что зима скоро настанет. Я не знаю, что мне делать- уже давно наступил мой праздник, и я прилетела поближе к жилью человека, а я не успела доделать 5 заданий в лесной школе. Может быть, вы мне поможите и отправитесь в лес, в мою Синичкину школу.
Если вы согласитесь, я желаю вам удачи, будьте внимательны и у вас всё получится. Ваша Синичка».
Воспитатель: -Ну, что , ребята! Вы согласны помочь Синичке?
- А на чём же мы отправимся в Синичкину школу?
- Вы очень много назвали своих вариантов, а я предлагаю вам отправиться на воздушных шариках!
Основная часть.
(Берутся за верёвочку от шариков)
Все вместе: 1.2.3- волшебство скорей приди!
Вос-ль: Что – то не получается! Посмотрите, а на одном из воздушных шариков написана цифра 1, что бы это значило?(задание под №1)
Вос-ль: - Я предлагаю вам выполнить 1 задание, вы согласны? Я задаю вам вопросы, а вы отвечаете на них одним словом «осенний».
-Небо какое?(осеннее и т.д.)
- Ветер какой?
- Солнце какое?
- Листья какие?
-Погода какая?
- Лес какой?
Вос-ль: - Молодцы! Вы справились с первым заданием! А теперь: 1.2.3- в лес осенний нас неси!
(Демонстрация слайда с изображением осеннего леса, на столах стоят номера №2, №3)
Вос-ль: - Какая красота! Вот и очутились мы в волшебном лесу. А вот и Синичкина школа, но как мы узнаем какое следующее задание нам выполнять?(мы идём к столу под номером 2, т.к. задание под номером 1 - мы уже выполнили)
Вос-ль: - Как вы думаете, что могло здесь произойти, и что Синичка не успела сделать?(ветер разбросал все листья, и их необходимо собрать в букет)
Вос-ль: - А букет наш не простой, чтобы его собрать, нам нужно поиграть в игру «Наоборот». Согласны?
- Я говорю вам слова с одним значением, а вы называете с другим, противоположным.
Проводится игра «Наоборот»
Вос-ль: - Итак, задание под каким номером мы выполнили?(№2)
- Куда же отправимся дальше?( за стол под №3)
Вос-ль:- Что же здесь нам нужно сделать?( дорисовать голову и лапки у птиц)
- Как вы думаете, с чего начнём рисовать?
-А чтобы работа спорилась, пение птиц вам поможет!(Воспитатель включает запись пения птиц в лесу, дети дорисовывают голову и лапки птиц и прикрепляют к волшебному дереву, снимая с обратной стороны двухсторонний скотч)
Вос-ль: - Молодцы! Как и в каждой школе, в лесной- есть время для отдыха и игры - перемена!
- Я предлагаю вам превратиться в птиц и немного полетать. Я буду называть вам птиц, а вы машете руками, но, если я ошибусь, вы хлопаете в ладоши, Готовы? Тогда полетели!
(Проводится физкультминутка)
Вос-ль: -Отдохнули? Молодцы! А в задании под №4 мы должны отгадать загадки и попробовать загадать свои!
(На экране появляются загадки, дети отгадывают и двое детей пробуют сами загадать)
Вос-ль: - Молодцы вы так хорошо знаете загадки, и умеете сами загадывать!
- Вспомните, сколько же заданий мы выполнили? (4)
- А нужно было?(5)
- Куда же спряталось задание под номером 5?(Дети ищут задание под № 5, находят на подоконнике кормушку с кормом)
- Как вы думаете, ребята, что в кормушке лишнее?( шоколад и чипсы)
- Как же мы сможем позаботиться о птицах с приходом холодов?
Заключительная часть.
Вос-ль: - Ну, что же, со всеми заданиями мы справились и нам пора возвращаться домой, а вот и наши шарики.
Все вместе: 1,2,3 – волшебство скорей приди!(Демонстрация слайда – синичка)
-Ребята, вы все очень хорошо потрудились и синичка очень рада! Вам в подарок она приготовила интересное стихотворение, которое мы попробуем выучить наизусть!
( на экране -мнемотаблица со стихотворением В. Токмаковой «Осень»)
Вос-ль: Я знаю, что Ксения тоже приготовила всем нам подарок-это стихотворение «Покормите птиц зимой» (девочка читает наизусть стихотворение)
Вос-ль: (шёпотом созывает к себе детей и предлагает взять кормушку с кормом для птиц и пойти кормить всех птиц, прилетающих на нашу площадку.
Список используемой литературы
1. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми дошкольного возраста. (практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ) – Воронеж: ТЦ «Учитель» 2004.
2. Гальцова Е.А. Сценарии развлекательных мероприятий для дошкольников: праздники, шоу, программы, игры, конкурсы, театрально – массовые представления – Волгоград: 2007.
4. Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. . М: Просвещение 2012г.
5. Соколова Ю. А. Игры и задания на интеллектуальное развитие ребенка.- М.: Эксмо, 2010.-64 с.
6. Шаронов А. В. Атлас – справочник «Все о птицах» 2007г.