Методическая подборка по "Формированию навыков словоизменения и словообразования прилагательных у детей с ОНР" представляет собой основные моменты :
-"Периоды формирования грамматического строя речи, которые выделял в своих работах А.Н.Гвоздев."
-Выделяются неправильные формы сочетания слов в предложении при ОНР (Н.С.Жукова, В.А.Ковшиков, Е.Ф.Соботович, Т.Б.Филичева и др).
-Представлены методы логопедической работы по формированию словообразования и словоизменению прилагательных у дошкольни
Работая в логопедической группе, я изготовила пособие, чтобы использовать его в коррекционной работе с детьми по закреплению звуков и букв.Предлагаю вашему вниманию разработанное мною занятие по использованию этого пособия на практике, в коррекционной работе с детьми с ОНР" в подготовительной логопедической группе.
В нашем детском саду функционирует одна разновозрастная группа, которую посещают дети в возрасте от 1.6 до 7 лет. На страницах данного сборника мы хотели поделиться опытом работы по формированию патриотических качеств в условиях разновозрастной группы.
Интенсивное техническое развитие привело к тому, что в современном обществе развитие связной и творческой речи постепенно утрачивает свое значение. Люди меньше общаются, меньше разговаривают друг с другом, заменяя непосредственное общение общением, опосредованными техническими средствами.
Изучая методическую литературу по развитию у детей связной речи, я заинтересовалась книгой Дж. Родари «Грамматика фантазии». В ней автор отметил методику фольклориста Владимира Яковлевича Проппа, которая
Чтоб идти в ногу со временем, педагогу необходимо искать новые нетрадиционные формы и методы воспитательно–образовательного процесса в работе с детьми. Нестандартные занятия с использованием ИКТ повышают интерес и работоспособность дошкольников.
Возрастная группа : средняя группа;
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое».
Форма организации: индивидуальная/подгрупповая.
Вид деятельности: познавательный.
Цель: сформировать у детей представление о фруктах и ягодах.
Задачи:
учить согласовывать в речи существительные с прилагательными, обозначающими форму, цвет фруктов и ягод;
обогащать словарный запас, развивать устную речь, м
Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый, и называть их;
2. Выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку;
3. Закрепить знание детей об овощах и фруктах;
4. Закрепить знания детей о домашних и диких животных;
5. Вспомнить и закрепить игру «Назови ласково»
6. Закрепить знания детей о частях суток.
7. Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;
8. Закрепить нетрадиционную техни
Тема: В гости к Королеве Математики.
Цель.Создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.
Обучающая задача:
-формировать навыки вычислительной деятельности;
-закреплять форму, цвет, величину, названия дней недели.
Развивающая задача:
-развивать логическое мышление, воображение, зрительную память;
Актуальность моей работы заключается в следующем: На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой.
Автор: Скоморохова Ирина Викторовна, Пилия Анжела Гивиевна, Ошлакова Валентина Михайловна
Обучение экономической культуре не сводится к тому, чтобы учить зарабатывать деньги. На первый план ставится формирование нравственных понятий: честность, обязательность, умение подчинять свои желания возможностям, законопослушность, взаимопомощь и пр. А также ориентация дошкольников в экономическом пространстве современного мира на материале в соответствии с возрастными возможностями.
Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своем изобразительном творчестве. Способности к рисованию появляются у детей в раннем возрасте, когда они рисуют пальчиками на стенах, на снегу, на запотевшем стекле. Как известно многим взрослым, что осознанные движения пальцев рук приводят к активации речевой деятельности.
Конспект познавательного занятия для старших дошкольников с целью ознакомления детей с правилами дорожного движения. В ходле занятия проводятся дидактические и подвижные игры на закрепления знаний о дорожных знаках, правила поведения на дорогах в различных ситуациях, стихи-загадки с заданием закончить правильно рифму.
Ключевые слова. Правила дорожного движения, дорожные знаки, старшие дошкольники.
