Данная статья разработана для воспитателей дошкольных организаций работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, включает в себя разработку авторской игры.
Занятие экологической направленности в интеграции с лепкой для детей 3-4 лет.
Цель: Продолжать знакомить детей с объектами живой природы ближайшего окружения, запоминать названия деревьев, их опознавательные признаки, (рябина, умение выделять основные закономерности сезонных изменений в природе)
Задачи:
1. Содействовать расширению представлений детей о природе. Учить детей замечать изменения в природе.
2. Содействовать развитию навыков лепки используя разнообразные приемы лепки (раскатыва
Закреплять у детей знания о нашей стране: символика, природа, праздники.
Задачи:
Закреплять знания детей о государственных символах России
• Воспитывать чувство любви к своей Родине – России
• Расширять представления о природе России
• Развивать интерес к родной стране.
Образовательная область: познавательное развитие
Данное занятие проводилось с группой детей среднего дошкольного возраста по сказке "Теремок". Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
«Строительная площадка» - многофункциональное пособие, благодаря которому можно формировать и закреплять представления детей о строительных профессиях .
Цель. Расширять осведомлённость детей в сферах человеческой деятельности, представления о труде взрослых, роли в обществе и жизни каждого человека. Знакомить с профессией стро
Пособие "Развитие мелкой моторики" предназначено для работы с дошкольниками 3-4 лет. Развивает мелкую моторику, способствует формированию сенсорного и интеллектуального развития у детей. Рекомендовано для воспитателей детских садов, педагогов дополнительного образования, родителей.
Конспект для детей подготовительной к школе группы по закреплению и обобщению полученных знаний и умений за учебный год.
Цель: Развитие познавательных интересов, потребностей и способностей детей.
НОД в первой младшей группе. Лепка "Осеннее дерево ". Закрепить представления детей об осени и ее признаках. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе. Познакомить и закрепить умения детей в приемах лепки: отщипывание, раскатывание, сплющивание. Закрепить знания о цветах. Активизировать и обогащать словарь детей. Вызвать интерес к художественной деятельности.
Отличительной чертой российского народа всегда были любовь к Родине и патриотизм. Закладывается это еще в дошкольном детстве. В свете событий последних лет, детям сложно разобраться в произошедшем и происходящем. О воссоединении Крыма с Россией аллегоричным языком сказки.
В данной статье рассматривается опыт проведения «квеста», как пример современных игровых технологий для ДОУ, позволяющих реализовывать требования ФГОС ДО, с примерами творческих заданий для дошкольников.
Характерной особенностью этого возраста являются познавательные интересы, которые выражаются во внимательном рассматривании, самостоятельном поиске интересующей информации и стремлении узнать у взрослого, где, что и как растет, живет. Старшие дошкольники интересуются явлениями живой и неживой природы, проявляют инициативу, которая обнаруживается в наблюдении, в стремлениях узнать, подойти, потрогать. Результатом познавательной деятельности независимо от того, в какой форме познания она осуществил
Дидактические игры способствуют формированию у детей:
внимания, сообразительности, памяти, наблюдательности. Дидактические игры учат детей
применять имеющиеся знания в различных игровых условиях, активизируют умственные процессы и доставляют эмоциональную радость. Дидактические игры - незаменимое средство обучения детей преодолению
различных затруднений в умственной и нравственной деятельности.
Одна из основных задач педагога – выбрать оптимальные методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые направлены на развития личности дошкольника. Принципиально важно, чтобы педагогическая технология определяла позицию ребенка по отношению к взрослому: «Мы вместе!».
Я приглашаю вас познакомиться с системой работы по применению данной технологии и окунуться в мир этого полезного занятия, который может стать вашим универсальным инструментом в работе с д
Современные дошкольники с легкость могут пользоваться сложной современной техникой, а проявлять же свое речевое творчество – нет. Свой личный опыт впечатлений, ощущений не могут описать даже в нескольких фразах. Легче найти в Интернете, чем показать свой словесный потенциал. Живое общение, обмен впечатлениями переходит в краткий сленг или общение в чате, по телефону. Недостаточное развитие речевых средств, обуславливает, в свою очередь, снижения уровня познавательной деятельности и эмоционально-в
