В дошкольном возрасте одна из достаточно сложных задач - это сформировать математические представления у ребенка. Для полноценного развития малыша важно задействовать все основные формы восприятия, такие как, зрительное, тактильное и слуховое. Так же у детей в этом возрасте не сформировано абстрактное мышление которое позволяет лучше решать математические задачи. С этой целью мною было разработано дидактическое пособие, которое представляет собой наглядный счет на пальцах. Данное пособие разраб
Социально-коммуникативное развитие - это процесс, позволяющий ребенку занять свое место в обществе в качестве полноценного члена этого общества, и осуществляется широким набором универсальных средств, содержание которых специфично для определенного общества, социального слоя и возраста.
Актуальность проекта обоснована тем, что двигательная сфера, и в частности, развитие мелкой моторики, является одним из важных условий в общем психическом развитии ребенка.
Работая с детьми дошкольного возраста, мы в своей практике сталкиваемся с такими проблемами детей, как слабое развитие кисти рук, а параллельно – слабое запоминание цвета, формы. У детей с нарушением или слабым развитием моторики рук преобладает медлительность в выполнении всех движений и общая скованность.
В этом проекте со
Автор: Ремизова Елена Владимировна, Донецкая Марина Валерьевна, Горбань Людмила Александровна
Данное пособие представляет собой дидактическую игру. Предназначено для работы с детьми 4-6 лет, может использоваться как индивидуально, так и для работы с группой детей. Предложенная игра многофункциональна - формирует и закрепляет знания детей об одежде, развивает эмоциональную сферу, коммуникативные, языковые, интеллектуальные способности, формирует все психические процессы.
Актуальность:
В силу последних перемен, всё более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим, проблема патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста очевидна. Любовь к Родине и патриотизм всегда были свойственны русскому народу.
Цель:
Обогащение словаря, овладение активной речью, формирование патриотических чувств, формирование представлений о родах войск, о защитниках Отечества, формирование умения взаимодействовать со сверст
Авторская игра составлена к сказке В.А.Сухомлинского «Зайчик и рябина». Поэтому актуально её проводить после знакомства с произведением, после беседы по содержанию, а также в свободное время для закрепления навыков детей составлять из частей целое, для закрепления знаний о эмоциях, их проявлениях, введение в лексикон детей вежливых слов. Мотивация – помочь грустному, голодному Зайчику; познакомить его с волшебными словами, научить выражать свою просьбу и обязательно благодарить за помощь.
В данной статье представлен опыт работы учреждения по использованию современных технологий, форм и методов, которые позволяют выстроить свою работу по приобщению дошкольников к книжной культуре в разных видах культурных практик.
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования в образовательной области «Речевое развитие» сказано о том, что оно включает в себя овладение речью как средством общения и культуры, обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи. Для того, чтобы успешно выполнять свою работу в данной образовательной области и решать включающиеся в нее программные задачи, я рекомендую воспитателям детских садов внести раз
В данной работе представлен материал о социальных акциях как форме психолого-педагогической поддержки семьи ребенка с ОВЗ, которые позволяют обеспечить эффективность реализации образовательного процесса и социальной адаптированности ребенка в соответствии с его особенностями и образовательными возможностями.
Материалы включают в себя описание актуальности и значения использования данной формы сотрудничества, правила проведения социальных акций в дошкольном учреждении. Кроме того автор предст
В данном материале представлены показатели социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья: детей с задержкой психического развития, с умственной отсталостью легкой степени, с нарушением опорно-двигательного аппарата (в том числе с ДЦП), с нарушением зрения (слабовидящие, с амблиопией и косоглазием) и дошкольников со сложными дефектами развития (в том числе с ОПЦНС).
В ДОУ осуществлялась работа в рамках реализации региональной инновационной программы «Модель инновационного дош
Объединив "Су-Джок" со стихами А.Барто можно способствовать развитию речи у дошкольников. Выполняя упражнения с шариком и кольцом, а также проговаривая всеми любимые стихотворения мы активизируем активные точки на ладонях и речь.
В основе дидактического пособия для сенсорного развития «Слонёнок» лежит всем известная игра М.Монтессори "Волшебный мешочек", где на ощупь надо найти и угадывать разные предметы. Игра рассчитана на детей с двух лет.
Выполняя задания дети знакомятся с правилами поведения на дороге, направленных на сохранение здоровья. Формируется умение использовать полученные знания в различных ситуациях.
В игре принимают участие дети (персонажи) и взрослый (рассказчик).Игра воспитывает у детей интерес к народному творчеств. Учит передавать малышей характеры сказочных героев. Побуждает детей к активному участию в театрализованной игре.
