Автор: Абдуева Рабият Абдуевна, Галкина Ирина Николаевна
Учить детей чётко, ясно, громко произносить знакомые слова, обозначающие предмет, его назначение (для чего это нужно).
Расширять знания об окружающем мире.
Упражнять детей в произношении звука “ к”. Побуждать детей подражать голосам птиц. Упражнения на развитие слухового восприятия.
Понимать простые по форме и содержанию вопросы воспитателей и отвечать на них.
Занятие предназначено для педагогических работников ДОО по организации и проведению образовательной деятельности, направленной на создание системы работы в ДОО по краеведению.
Цель: Повысить компетентность педагогов в вопросах всестороннего развития в соответствии с ФОП ДО и ФГОС ДО посредством проектной деятельности.
Задачи:
1. Внедрить в образовательный процесс проведение детско-взрослых проектов.
2. Изучить педагогические, психологические, методические литературные источники по проблеме, теоретические основы технологии проектной деятельности.
3. Формировать способности к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности.
4. Разработать методические рек
Занятие составила и провела Лебедева А.А. Данное занятие проводится с детьми старшего дошкольного возраста. Оно направлено на экономическое развитие детей дошкольного возраста:
-воспитывать интерес к экономической деятельности, доброжелательность в общении друг с другом,
-желание играть в игры с экономическим содержанием, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь, в ходе коллективного решения познавательных задач.
Авторскя педагогическая диагностика индивидуального развития ребёнкааа 4- 5 лет в группе детского сада разработана в соответствии с письмом Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 18.08.2023 г. № 19-32117/2023, письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 03.03.2023 года № 03-350, содержащее методические рекомендации по планированию и реализации образовательной деятельности ДОО в соответствии с федеральной образовательной программой дошкольного обра
Дидактическая многофункциональная игра, создана для индивидуальной и групповой работы с детьми по разным областям развития. Игра представляет собой цветок с 6 лепестками, каждый лепесток-отдельное задание, которое выпадает согласно жребия, игровые задания разработаны для каждой возрастной группы. Обязательно в каждой игре оставить сегмент под физическую активность
Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности. Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу через эмоциональное восприятие и через прямой контакт ребенка с природой.
Данный образовательный маршрут направлен :
на формирование у детей знаний о родном городе и его достопримечательностях, местах отдыха;
на воспитание любви и интереса к нему;
на стремление больше узнать.
Актуальностью моей педагогической находки является развитие личности ребенка через формирование навыков познавательно-исследовательской деятельности с помощью применения исследовательской технологии.
Лэпбук «Финансовая грамотность» для детей подготовительной группы.
Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных элементарных экономических представлений.
Лэпбук «Финансовая грамотность» можно применять в совместной и самостоятельной деятельности, во время организованной образовательной деятельности, а также в индивидуальной работе с детьми.
Я провела познавательно-исследовательское занятие в младшей группе "Волшебная вода".На занятии дети узнали какая вода, её свойства, пробовали на вкус,сравнивали её с соком, проводили опыты с водой,подкрашивали, одним словом превратились в настоящих волшебников. Детям было очень интересно, а я - воспитатель получила огромное удовольствие от детской радости!
Хочу поделиться этим занятием с вами.
Высокий уровень развития эмоционального интеллекта является залогом успешности в жизни. В дошкольном возрасте развитие эмоциональный сферы приобретает особую значимость, так как в этот период у ребенка происходит активное формирование его самосознания и самооценки.
