Роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей огромна. Они знакомят детей с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. Но самым главным является создание у дошкольников, прежде всего, установки на здоровый образ жизни, привитие им элементов экологической культуры, фо
Автор: Горлова Елена Ивановна, Уханова Ирина Дмитриевна
В настоящее время остро стоит проблема патриотического воспитания у детей. В связи с тем что экономический и социальный кризисы последнего времени сказались на нравственном состоянии общества, а будущее ставят перед нами все новые проблемы, то формирование основ патриотизма у детей начиная с раннего возраста выходит на первый план.
Работа воспитателя МБДОУ №70 "Красная шапочка" города Калуги Кузиной Т.Л. отражает опыт педагога в практике экологического воспитания детей дошкольного возраста с использованием информации о природоохранной деятельности, предпринимаемой в Калужской области по защите редкого вида животного, занесенного в Красную книгу России, - выхухоли русской.
Формат музыкальной гостиной - интереснейшая для детей форма образовательной деятельности. Конспект создан на основе опыта работы по использованию в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста музыкального наследия Костромского края.
Конспект разработан для детей среднего дошкольного возраста. Занятие поможет детям развить желание заботиться о своём здоровье, познакомит с понятием « витамины» и их значении для жизни
Дидактическое пособие «Календарь природы» для детей старшего дошкольного возраста. Пособие изготовлено из фетра со съемными деталями. Опираясь на недельную методику С.Н Николаевой календарь полифункционален.
Автор: Рагулина Ольга Анатольевна, Князева Надежда Андреевна
Методическая разработка по теме "Здоровьесберегающие технологии в ДОУ" Лэпбук (раскладная папка с интерактивными вкладышами).
Лэпбук поможет детям провести исследовательскую работу по изучению своего организма, повторить знакомый материал, в игровой форме изучить и запомнить новую информацию о здоровом образе жизни коллективно и индивидуально, в образовательной деятельности и игре, в детском саду и дома.
Лэпбук был разработан и создан воспитателями группы совместно с родителями, при учас
Настольная игра, иллюстрированная изображениями основных этапов истории города Смоленска с момента его основания до наших дней. Предназначена для закрепления знаний истории и культуры родного края, полученных дошкольниками в старшей и подготовительной группах детского сада.
В моём проекте дети продолжают знакомство с правилами дорожного движения. правилами передвижения пешеходов. Знакомятся и расширяют свои знания с дорожными знаками. Проектом передаю детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
Мои детки очень любят снег ,ждут не дождутся пока выпадет достаточно снега, чтобы лепить разные фигуры, да и просто играть но ,став старше ,дети стали задавать вопросы: Что такое снег? Откуда он появляется? Почему холодный? Снежинки падают на землю из тучки, а как они попадают в тучку? И я решилась - проекту о снеге быть!
Универсальное развивающее пособие для организации самостоятельной, индивидуальной и совместной деятельности педагога и детей. Является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной деятельности, коммуникативных технологий, игровых технологий.
В настоящее время существует тенденция снижения здоровья подрастающего поколения, поэтому потребность в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни возрастает, требует поиска новых путей в образовании, воспитании и развитии дошкольников.
Существует огромное разнообразие форм проведения конкурсов. Рассмотрим некоторые из них
Важной чертой детского поведения является стремление наблюдать, исследовать, дети постоянно задают вопросы и хотят получить ответы на них в тот же момент.
Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:
• Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес)
• Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям)
• Принцип психологической комфортности.
На организационном этапе реализуется мотивацио
