Автор: Егоркина Елена Геннадьевна, Лучкина Наталья Александровна
Многофункциональное пособие «Дидактический фартук» предназначено для использования в работе с детьми как раннего, так и дошкольного возраста. Уникальность данного пособия состоит в том, что оно направлено: на облегчение усвоения материала, с опорой на наглядность; на развитие познавательного интереса, речи; сенсорное развитие; развитие мелкой моторики; развитие зрительного восприятия, самостоятельности.
Развитие звуковой культуры речи начинается с подготовки речевого аппарата к овладению звуками речи: развитие моторики речевого аппарата, речевого слуха, речевого дыхания. Очень важно научить детей слышать звуки, правильно их артикулировать, подчеркнуто точно произносить (интонационное выделение).
Поэтому необходимо систематически упражнять органы артикуляции, проводить упражнения, направленные на тренировку мышц языка с целью придания ему нужного положения; на подвижность губ, челюстей, щек, на
Автор: Сенина Юлия Михайловна, Ретина Ирина Владимировна
Лаборатория – новый элемент развивающей среды ДОУ. Она организовалась у нас неожиданно, не зря говорят не было бы счастья да несчастье помогло. Помещение в котором сейчас находится лаборатория, ранее не было приспособлено для образовательного процесса. Оно требовало большого ремонта, оборудование системы отопления и освещения, замена оконных и дверных блоков. После проведения ремонтных работ получили светлое, теплое и просторное помещение. Решением педагогического совета было принято использов
Автор: Дружкова Любовь Анатольевна, Осина Наталья Геннадьевна
Сюжетно-ролевая игра направлена на развитие ранней профориентации у детей дошкольного возраста. Через игру "Строим завод" дети знакомятся с профессиями градообразующего предприятия города Сатка.
В данной работе представлена разработка дополнительной общеразвивающей программы экологической направленности "Мир природы вокруг нас" для детей 6 - 7 лет дошкольной образовательной организации. Программа составлена на основе парциальной программы "Юный эколог" Новиковой С.Н. Целью программы является формирование у дошкольников осознанно-правильного отношения к окружающим объектам природы. В программе представлен учебно-тематический план, диагностические задания, план совместной работы с педагога
Работая с детьми раннего дошкольного возраста, мы заметили, что у вновь пришедших в детский сад из дома ребят, отсутствуют элементарные навыки самообслуживания и личной гигиены: дети не умеют самостоятельно умываться, последовательно мыть руки, вытирать их полотенцем, нуждаются в терпеливом обучении и непосредственной помощи взрослого. Процесс мытья рук занимает существенную часть времени бодрствования, и очень важен для ЗОЖ каждого ребенка, потому важно их развивать. Именно в дошкольном возрасте
Сохранение и укрепление здоровья ребенка – ведущая задача концепции модернизации российского образования, в том числе его первой ступени – дошкольного.
В статье представлен опыт работы педагогического коллектива центра образования по организации преемственности дошкольного образования и начальной школы
Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени.
Автор: Степанова Гузель Гумеровна, Шакирова Татьяна Анатольевна
В данной работе мы постарались раскрыть вопросы формирования компонентов функциональной грамотности у детей с задержкой психического развития (ЗПР) с использованием метода проектной деятельности.Вся работа с дошкольниками ориентирована на развитие компетентностей, способствующих реализации концепции «образование через всю жизнь». Предпосылкой этому является владение навыками функциональной грамотности.Метод проектной деятельности, на наш взгляд, играет главную роль в механизме реализации структур
Ввести маленьких детей в прекрасный мир музыки, воспитывая на ее основе добрые чувства, прививая нравственные качества – это благодарная и вместе с тем важная задача.
Данный материал предназначен для воспитателей детского сада для работы с детьми 6 -7 лет, с целью развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей малой Родине.
Автор: Кузьмина Екатерина Александровна, Новгородцева Юлия Геннадьевна
На ступени дошкольного образования интерактивные игры стали нашими помощниками в организации познавательного развития детей.
Интерактивная игра - современный метод обучения, который обладает развивающей, образовательной и воспитывающей функциями. Основное обучающее воздействие оказывает дидактический материал, который заложен в каждой интерактивной игре.
Интерактивные игры повышают мотивацию у детей к процессу познания, создают благоприятный эмоциональный фон, развивают также творческие способ
Автор: Архипова Ольга Викторовна, Таскина Надежда Григорьевна
22 марта в 1 младшей группе «Колокольчики» прошла игра – путешествие «Всегда и везде человек нуждается в воде», в рамках акции «Дни защиты от экологической опасности».
В гости к ребятам приходила капелька дождя. Ребята узнали много нового о воде, что она есть по всюду: и в земле, в воздухе, в каждом растении, в каждом живом организме. Вместе с «Капелькой» ребята провели опыты с водой, поиграли в пальчиковую игру «Дождик», узнали тайну волшебного дождя, поиграли в подвижную игру «Солнышко и дожд
С поступлением в дошкольное учреждение, в жизни ребенка происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие родителей новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, другой стиль общения
Статья посвящена теме психологической безопасности обучающихся в дошкольных образовательных учреждениях, влиянию предметно-развивающего пространства на адаптацию к детскому саду. А так же, эмоциональному благополучию при взаимодействии детей между собой. Образовательная среда в ДОУ благоприятно воздействует на привыкание и развитие детей дошкольного возраста. Об этом говориться в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Образовательная среда – самое важное в
