Автор: Ермолаева Наталья Александровна, Зверева Татьяна Сергеевна
Жизнь на планете Земля зародилась в океане. Именно из воды на сушу вышли первые животные. Обитатели морей и океанов отличаются огромным видовым разнообразием. Основной мыслью работы является закрепление знаний детей об океанах, их расположении на карте, их обитателях.
Режим дня в детском саду тесно связан с формированием у дошкольников культурно-гигиенических навыков. У детей 2-3 лет этот процесс протекает достаточно сложно. Но если занятия по формированию культурно-гигиенических навыков проводить в игровой форме, то дети легко и с интересом усвоят материал.
Программа состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть включает в себя объяснение педагогом необходимых теоретических понятий, беседы с воспитанниками на темы, предусмотренные программой, показ изучаемых элементов, подвижных игр, просмотр видеороликов. Практическая часть более чем на 90 % представлена практическими действиями – физическими упражнениями. Двигательный опыт воспитанников обогащается подвижными играми, гимнастическими упражнениями.
НОД выстроена на закрепление буквы «Эль» звук {Л,ЛЬ}, в завершении занятия дети выполнили аппликацию из природного материала по сезону, начало которого начинается на букву Л ( осенние листья) Оформили выставку «Осень»
Ныне существующий Федеральный Государственный Образовательный Стандарт (ФГОС) выдвигает довольно много требований и к компетенции педагога. Одним из самых сложных, порой, является умение находить индивидуальный подход к абсолютно каждому ребенку. И вот тогда возникает необходимость новых форм работы и неформальных подходов . За последние годы в нашей стране появилась довольно новая форма игровой технологии – КВЕСТ .
План -конспект непосредственно - образовательный деятельности с детьми старшего дошкольного возраста на тему : «Пойми меня без слов» с использованием игровой технологии.
Проблема: В реальной действительности в дошкольных образовательных учреждениях данный метод (научное экспериментирование с использованием STEM-лаборатории) применяется неоправданно редко. Несмотря на многие позитивные стороны, он пока не получил широкого распространения.
Проект позволит:
Разработать цикл занятий и мероприятий по опытно-экспериментальной деятельности с использованием STEM-лаборатории. Обогатить предметную среду в группе.
Цель: Практическое внедрение детского экспериментирования
Конспект организации и проведения нестандартного занятия будет полезен и может быть использован педагогами дошкольного образования, работающих с детьми 4-5 лет (средний возраст). Так же данная информация может заинтересовать родителей детей этой возрастной группы.
Аннотация на встречу дошкольников с детьми войны
В нынешнее время многие люди, в частности, молодежь, а тем более дошкольники школьники мало знают об истории своей страны, а ведь свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше. Проведение в детском саду мероприятий, посвященных Победе нашего народа в этой кровопролитной войне, имеет огромное значение. Дети лучше воспринимают и запоминают, то, что им покажут и расскажут, чем то, что надо выучить и по
При выполнении данной работы, мною были составлены практические технологические карты лепки предметов и объектов окружающей действительности. Я активно использую их в своей работе. Лепка - один из самых осязаемых видов деятельности. Детям очень нравится этим заниматься. И если научить ребенка правильно работать с технологической картой (развития мышления, мелкой моторики, ручной умелости, построения плана действий, выработка самостоятельности и усидчивости, креативного мышления - я всегда предлаг
В настоящее время дошкольное учреждение ставит своей целью обеспечить детям качественный уровень общей культуры и культуры поведения на дороге, в частности. Правила безопасного поведения на дорогах, их беспрекословное выполнение должны осознаваться как жизненная необходимость. Для достижения данной цели нужно поменять традиционное восприятие проблемы: заменить нерегулярные мероприятия на системную работу, выходя за рамки традиционных методов и форм работы.
Успех математического развития дошкольников во многом зависит от организации учебного процесса. И здесь важно иметь в виду, что обучение математике следует осуществлять как на занятиях, так и в режиме дня.
