ЦЕЛЬ: Уточнить и расширить представление детей о космосе, как о мире тайн и загадок.
ЗАДАЧИ:
Воспитательные:
• Воспитывать чувство гордости за свою Родину, чувство взаимовыручки, творческую активность.
Развивающие:
• Развивать любознательность, воображение, фантазию.
Образовательные:
• Обобщить знания детей.
Методическая разработка конспекта занятия по рисованию в первой младшей группе: «Почемучки»
Воспитатель: Самсонян Ани Араратовна
Организация: Лопатинская средняя общеобразовательная школа (дошкольное отделение).
Цель:
Познакомить детей с новой техникой рисования.
Закрепить знание о белом и голубом цвете.
Программное содержание:
1. Развивать активную речь, умение отвечать на вопросы воспитателя в элементарном диалоге. Подводить детей к изображению знакомых предметов.
2. Продолжать у
Цель:
Развитие интереса к театрализованной деятельности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
• поддерживать желание детей участвовать в театрально-игровой деятельности,
• учить управлять настольными конусными куклами, распределять роли,
• развивать речь, активизировать словарь, выдержку,
• уметь распознавать и управлять своими эмоциями,
• воспитывать умение слушать друга, участвовать в коллективных играх, получать положительные эмоции от совместных игр.
Данная методическая разработка может быть полезна педагогам, организующим обучение детей английскому языку в детском саду и начальной школе. Разработка соответствует ФГОС ДО. Новизна данной методической разработки заключается в том, что позволяет дошкольникам в форме познавательной деятельности раскрыть практическую целесообразность LEGO – конструирования с элементами английского языка. На сегодняшний день LEGO-конструирование активно используется в ДОУ, но чаще всего в самостоятельной деятельно
упражнение детей в сравнении предметов, словами поровну: узкий, широкий, длинный, короткий; научить находить одинаковые предметы. закреплять название геометрических фигур – круг, квадрат, треугольник , цвета.
Дидактическое игровое пособие «Чудо дерево» предназначено для развития детей с 3 лет. Это пособие реализует принципы развивающего обучения и воспитания и соответствует требованиям ФГОС ДО. Его использование способствует развитию у детей речи, мышления, обогащает знания об окружающей действительности.
Данное пособие можно использовать в совместной деятельности детей и воспитателей, в непосредственно организованной деятельности как демонстрационный материал, а также для создания игровой мотивации
Создать условия для того, чтобы родители из пассивных наблюдателей и критиков стали непосредственными участниками всех событий группы – доступно всем педагогам.
Наиболее интересной активной формой взаимодействия, по моему мнению, является мастер-класс. И сегодня я поделюсь опытом использования мастер-класса как эффективной формы организации взаимодействия взрослых и детей.
Автор: Щербинина Наталья Григорьевна, Кутепова Евгения Юрьевна
В последнее время резко возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию. Человек – часть природы: он не может жить вне ее, не может нарушать законы, по которым существует окружающий его мир. Только научившись жить в полном согласии с природой, мы сможем лучше понять ее тайны, сохранить самое удивительное творение природы – жизнь на земле. Всё это побуждает к более интенсивному поиску способов осмысления ценностей природы, средств развития экологического мышления у населения планеты. Неп
Занятие по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с использованием нетрадиционных методических пособий( STEM-набор "Робомышь". палочки Кюйзенера, блоки Дьенеша, камешки Марблс).
Новое время, новое поколение выдвигает актуальные требования к образованию. Воспитание детей с новым типом мышления, творческим интеллектуально развитым типом. Наиболее эффективные методы работы с детьми, это те которые вызывают у детей восхищение, восторг, интерес, увлеченность и желание дальнейшего познания в экологии.
В данной публикации представлены варианты центров в развивающей предметно-пространственной среде группы коррекционной направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи и их влияние на повышение речевой активности, стремление создавать свой творческий продукт, проявление инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности.
Нод по развитию речи, в котором детей учат обобщать и закреплять знаний о сезонных изменениях в природе.Развивать умение составлять описательный рассказ.
Аннотация к конспекту НОД «Где живёт электричество»
Конспект непосредственно образовательной деятельности, направленный на решение задач познавательного развития в рамках организации экспериментальной деятельности для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет). Тип: комплексное занятие. Вид: познавательно-исследовательская деятельность.
В процессе НОД решаются цели и задачи, направленные на расширение знаний детей об электричестве, закрепления правил безопасного обращения с электроприбора
