Язык жестов и элементы театрализации при изучении английского языка

Автор: Волосникова Римма Мирсаяфовна

Организация: МБУДО «ДДТ»

Населенный пункт: г.Осинники, Кемеровская область

Работаю в учреждении дополнительного образования более 10 лет. Преподаю детям английский язык. Возраст обучающихся от 5 лет. Когда встала проблема как, используя метод устного опережения, дать азы английского языка так, чтобы они закрепились в памяти. Постепенно я пришла к тому, что стала использовать язык жестов и элементы театрализации. Например, для правильного произношения английских звуков, я рукой дублирую положение языка или губ. Так, при произношении английских звуков / d/, /t/. /l/, /n/ я поднимаю пальцы ладони кверху. Это значит, что нужно кончик языка поднять к основанию верхних зубов. А при произнесении звука /m/ я сжимаю кулак. Это значит, что нужно сильно поджать губы. И так далее. Для разучивания лексики я использую буриме собственного сочинения. Например, мы учим названия животных.

В зоопарке, словно граф,

Ходит гордо a giraffe.

 

Смотрите - кролик в клетке едет,

А кролик по-английски – rabbit.

 

В пустыне жаркой еле-еле

Идет, бредет он, бедный camel.

 

Буриме с элементами театрализации я использую для разучивания глаголов, обозначающих различные действия. В ход идут игрушки - животные. Они у нас бегают, летают, прыгают, плавают и т.д. А для фонетической зарядки у меня вылеплен Господин Язычок . Он становится героем сочиненной мной истории. Живет он в домике. У него свой двор, собачка, машина, друзья-животные и еще много всего.

 

 

1. file0.docx.. 12,5 КБ

Опубликовано: 20.03.2019