Сингапурская методика: как современный способ развития коммуникативной деятельности на уроках иностранного языка

Автор: Беляевская Анна Владимировна

Организация: МКОУ «СШ №2 г. Жирновска»

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Жирновск

Современная система образования и ее постоянные изменения требуют от преподавателей большой гибкости и умения использовать в своей работе новый инструментарий. Так же быстро, как в последнее время изменяется мир, меняются и формы работы в классе. Рассматривая основные положения образовательных стандартов, мы прочтем, что наряду с результатами учебного процесса урок должен обеспечивать социализацию, развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер обучаемых, освоение правил речевого поведения, формирование дружелюбного отношения и толерантности друг к другу. Учитель должен делать упор на взаимодействие учащихся друг с другом, чтобы каждый из них стал активным участником образовательного процесса в комфортной для себя обстановке. К счастью, для этого нет необходимости заниматься изобретением велосипеда. Существует методика, которая позволяет педагогу вовлечь в учебный процесс всех учеников в классе и добиться максимальной эффективности этого процесса. Как это сделать? Гораздо проще, чем нам может показаться. Речь идет о так называемой „сингапурской“ методике обучения.

1. file0_efe20b0d-0803-411a-9.. 23,0 МБ

Опубликовано: 08.04.2019