Методические рекомендации по использованию мультимедиа ресурсов как средства повышения мотивации к изучению английского языка

Автор: Клименко Виолетта Дмитриевна

Организация: МОУ «Школа №1»

Населенный пункт: город Ждановка

Мультимедийный урок

Мультимедийный урок - урок, на котором используется многоплановое представление информации с помощью технических средств обучения (ТСО), прежде всего компьютера. Такой урок характеризуется применением мультимедийных технологий на всех этапах. На «мультимедийном уроке» в большей степени проявляется общая деятельность учителя и учащихся. Результативность мультимедийного урока достигается за счет соединения двух или нескольких мультимедийных технологий. В процессе подготовки и проведения мультимедийного урока кардинально меняется роль учителя, который выступает, прежде всего, организатором, координатором познавательной деятельности учащихся. Такой урок может пройти более интересно, динамично, но он не должен превращаться в спектакль, развлечение. Выбор средств мультимедиа должен быть уместным, оптимальным, соединять эффективность и эффектность. Эффективность будет максимальной, если учащиеся получат определенный результат.

Основные предназначения мультимедийного урока:

• изучение нового материала, преподнесение новой информации;
• закрепление пройденного материала, отработка учебных умений и навыков;
• повторение;
• практическое применение полученных знаний, умений навыков;
• обобщение, систематизация знаний.

Одним из очевидных достоинств мультимедийного урока является усиление наглядности.

Урок с мультимедийной поддержкой (в классе используется один компьютер, им пользуется учитель в качестве «электронной доски» и ученики для защиты проектов).

Урок с мультимедийной поддержкой — это форма организации учебного процесса, где эпизодически используются средства мультимедиа для усиления обучающего эффекта. В отличии от мультимедийного урока, урок с мультимедийной поддержкой более распространен в учебных заведениях. На таком уроке учитель остается одним из главных участников учебного процесса, часто и главным источником информации, а мультимедийные технологии применяются им для усиления наглядности, для подключения одновременно нескольких каналов восприятия информации, для более доступного объяснения учебного материала. Применение на уроке мультимедийных технологий не изменяет ни его тип, ни его структуру. Все этапы урока сохраняются. Очевидно, что изменяться будет только степень и время мультимедийной поддержки.
При подготовке к мультимедийному уроку необходимо помнить, что стратегической целью и результатом обучения является формирование личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Быть субъектом означает быть хозяином собственной деятельности, собственной жизни: определять цели, решать задания, отвечать за результаты.

Наиболее эффективными формами работы с ИКТ является презентации в Power Point и использование электронных учебников. Презентации удобны и для учителя, и для учеников. Это способствует повышению эффективности восприятия и запоминания подаваемого материала. Презентации, подготовленные к уроку, емкие по содержанию, яркие, запоминающиеся. Несомненным достоинством мультимедийной презентации по сравнению с обычными наглядными материалами является большее эмоциональное воздействие на учащихся, что способствует концентрации внимания и, следовательно, лучшему усвоению материала.

Мультимедийная презентация, таким образом, наиболее оптимально и эффективно соответствует триединой дидактической цели урока:

Образовательный аспект: восприятие учащимися учебного материала, осмысливание связей и отношений в объектах изучения.

Развивающий аспект: развитие познавательного интереса у учащихся, умения обобщать, анализировать, сравнивать, активизация творческой деятельности учащихся.

Воспитательный аспект: воспитание научного мировоззрения, умения четко организовать самостоятельную и групповую работу, воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.

СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ В Power Point

Основная программа для работы — это Microsoft PowerPoint (причем, она есть на большинстве компьютеров, т. к. идет вместе в комплекте с Word и Excel).

1. Прежде чем начинать делать презентацию, определитесь с планом вашего выступления (доклада, урока и т.д.)
2. Подберите качественный материал: текст, картинки, звуки, видео.
3. Откройте программу Microsoft PowerPoint (Пуск → Программы → Microsoft Power Point).
4. Выберите пустую презентацию (просто нажмите ОК или Enter). Появится описание макета (выберите нужный макет и также нажмите ОК или Enter).
5. Оформите лист слайда, выбрав для него Фон.
6. Оформите надписи (Вставка → Надпись или Вставка → WordArt).
7. Создайте новый слайд (Вставка → Создать новый слайд → Выбрать нужный макет).
8. Оформите графики, диаграммы, таблицы и рисунки (Вставка → График, Вставка → Диаграмма, Вставка → Таблица, Вставка → Рисунки (Изображение из Интернета, Снимок, Фотоальбом).
9. Выберите режим смены слайдов (Показ слайдов → Смена слайдов).
10. Отредактируйте последовательность слайдов (Вид → Сортировщик файлов).
11. Просмотрите презентацию (Слайд-шоу).
12. Сохраните презентацию (Файл → Сохранить как)

Через меню Вставка производим вставку в слайды необходимые объекты: рисунки, диаграммы, таблицы, мультимедийные эффекты и др., а также осуществляем работу с элементами других приложений Microsoft Office.

Через меню Формат, при необходимости, можно менять параметры форматирования слайдов: шрифта, фона, цветового оформления и расположения объектов на слайде.

Меню Сервис содержит различные сервисные операции: проверку орфографии, настройку языка, параметров программы, автоматизацию ввода текста, средства в Интернете.

Использование электронных учебников

Многие издательства, учебники которых рекомендованы Министерством образования и науки ДНР к использованию в образовательном процессе, эффективно занимаются разработкой и распространением мультимедийных приложений. Информацию об электронных учебниках и мультимедийных приложениях издательств можно найти на сайте https://www.prosv.ru

Электронные варианты учебника Spotlight помогают ученикам выучить английский алфавит и счет, пополнить словарный запас, научиться писать английские слова и понимать английскую речь на слух. Благодаря красочной графике, увлекательным обучающим играм, головоломкам, пазлам, интересным рассказам и занимательным заданиям они изучают английский язык с удовольствием. На дисках также представлены письменные задания, которые можно распечатать на принтере и выполнить дома или на уроках. Полученные во время занятий с программами знания позволяют более успешно изучать английский язык в школе.

Для скачивания электронных учебников и мультимедийных приложений издательства «ПРОСВЕЩЕНИЕ» с сайта https://www.prosv.ru зарегистрируйтесь на сайте https://id.prosv.ru/signin

1. Затем зайдите на сайт https://www.prosv.ru
2. Слева выберите вкладку «Английский язык».
3. Далее рубрику «Английский в фокусе». Основной иностранный язык.
4. Слева выберите «Скачать приложения».
5. Интересующий вас материал (учебники, аудиоприложения, аудиокурсы для занятий в классе и дома, рабочие тетради, диагностический материал, контрольные задания, книги для домашнего чтения, книги для учителя) вы можете скачать и сохранить в удобное для вас место.

Компьютерные обучающие программы

Мы ежедневно пользуемся компьютерными программами, запуская Windows, открывая текстовый редактор, прослушивая музыку или же листая веб-браузер. Современные программы предоставляют человеку практически неограниченные возможности.

Разнообразие тем, видов деятельности, красочность, увлекательность компьютерных программ вызывают огромный интерес у учеников. Существующие сегодня CD-ROM-диски позволяют выводить информацию в виде текста, звука и видеоизображения. Обучение с помощью компьютера дает возможность организовать самостоятельные действия каждого ученика. При обучении аудированию, каждый ученик получает возможность слышать иноязычную речь, при обучении говорению каждый ученик может произносить фразы на английском языке в микрофон, при обучении грамматических явлений – каждый ученик может выполнять грамматические упражнения, добиваясь правильных ответов и т.д.

ПРИМЕРЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Duolingo — эта программа поможет вам изучать английский, немецкий, французский, испанский, итальянский и даже португальский языки.

Ресурс LingQ имеет огромную базу поклонников по всему миру, в том числе и России. Данная программа представляет собой онлайн библиотеку, включающую сотни видео и аудио уроков по английскому и другим языкам.

+ DP + — не очень распространенная программа для изучения английского, разработанная российским преподавателем. Тем не менее, многие отзываются о ней, что это лучшая программа для изучения английского языка для начинающих.

Busuu — это отличная программа для обучения английскому языку для детей и начинающих. Создатели сервиса придумали замечательный альтернативный способ изучения английского и других языков, который представлен на ресурсе.

Lingualeo — эта программа обучения английскому языку является одной из лучших не только на ПК, но и для планшета. Для работы с уроками вам нужен либо компьютер с доступом в сеть, либо телефон/планшет.

Преимущества Lingualeo:

• Уникальная система, которая автоматически определяет ваш уровень английского, а также выявляется все слабые и сильные стороны, будь то грамматика или произношение;
• Приложение автоматически подбирает для вас самую оптимальную программу обучения;
• Уникальная и очень веселая система мотивации, которая не дает вам останавливаться на достигнутом;
• Приятная система бонусов в виде призовых уроков и премиум-аккаунтов.
  Данные компьютерные программы для изучения английского языка бесплатно помогут расширить ваш кругозор и развить навыки английской речи.

Упражнения на сайте представлены в виде ненавязчивых и простых игр, которые развивают ваши знания в английской грамматике, фонетике, письме, произношении и т.д. Большинство уроков являются бесплатными. Однако, чтобы пройти весь курс, необходимо завести недорогой платный аккаунт.

1. Пройдите регистрацию на сайте https://lingualeo.com/ru
2. На Главной странице выбираете Теоретический курс или Задания.
3. При выборе рубрики Задания вы попадёте на страницу Тренировки, где выберете Грамматические тренировки различного уровня.
4. На странице Тренировки так же вы сможете выбрать задания разных типов для отработки навыков чтения, аудирования и письма.
5. На вкладках вверху страницы есть вкладки Домой, Джунгли, Учиться или Словарь.
6. При успешном прохождении вы зарабатываете балы для открытия новых заданий.

Использование Интернет - ресурсов

Уроки английского языка – благодатная почва для формирования всех видов компетенций, поскольку, используя язык как средство, мы изучаем окружающий нас мир во всех его проявлениях. Интернет-ресурсы, являясь основным источником информации для современного ученика, являются огромным фондом для учителя.

Используя информационные ресурсы сети Интернет, можно, интегрируя их в учебный процесс, более эффективно решать целый ряд дидактических задач на уроке английского языка:

• формировать навыки и умения чтения, непосредственно используя материалы сети разной степени сложности (http://www.washingtonpost.com/, http://cnn.com/world, http://www.abcnews.go.com/index.html, http://www.bbc.co.uk/worldservice, http://www.washtimes.com/);
• совершенствовать умения аудирования на основе аутентичных звуковых текстов сети Интернет, также соответственно подготовленных учителем (http://www.bell-labs.com/project/tts/index.html);
• совершенствовать умения письменной речи, участвуя в подготовке рефератов, сочинений;
• пополнять свой словарный запас, как активный, так и пассивный, лексикой современного английского языка;
• знакомиться с культуроведческими знаниями, включающими в себя речевой этикет, особенности речевого поведения различных народов в условиях общения, особенности культуры, традиций страны изучаемого языка;
• формировать устойчивую мотивацию иноязычной деятельности учащихся на уроке на основе систематического использования «живых» материалов, обсуждения не только вопросов к текстам учебника, но и актуальных проблем, интересующих всех и каждого.

Существует пять основных видов учебных Интернет-ресурсов: хотлист (hotlist), трежа хант (treasure hunt), сабджект сэмпла (subject sampler), мультимедиа скрэпбук (multimedia scrapbook), и вебквест (webquest).

Хотлист (англ. hotlist – список по теме) – представляет собой список интернет-сайтов (с текстовым материалом) по изучаемой теме. Его достаточно просто создать, и он может быть полезен в процессе обучения. Хотлист не требует времени на поиск необходимой информации.

Всё, что нужно – это лишь ввести ключевое слово в поисковую систему интернета и вы получите нужный хотлист.

Мультимедиа скрэпбук (англ. multimedia scrapbook мультиме-дийный черновик) – представляет собой своеобразную коллекцию мультимедийных ресурсов. В отличие от хотлиста, в скрэпбуке содержатся ссылки не только на текстовые сайты, но и на фотографии, аудиофайлы и видеоклипы, графическую информацию и очень популярные сегодня анимационные виртуальные туры. Все файлы скрэпбука могут быть легко скачаны учениками и использованы в качестве информационного и иллюстративного материала при изучении определенной темы.

Трежа Хант (англ. treasure hunt охота за сокровищами) – во многом напоминает хотлист и скрэпбук. Он содержит ссылки на различные сайты по изучаемой теме. Единственное отличие заключается в том, что каждая из ссылок содержит вопросы по содержанию сайта. С помощью этих вопросов учитель направляет поисковую деятельность учеников. В конце трежа ханта учащимся может быть задан один более общий вопрос на целостное понимание темы (фактического материала). Развернутый ответ на него будет включать ответы на предшествующие более детальные вопросы по каждому из сайтов.

Сабджект сэмпла (англ. subject sampler) – стоит на следующей ступени сложности по сравнению с трежа хантом. Здесь также содержатся ссылки на текстовые и мультимедийные материалы сети Интернет (фотографии, аудио- и видеоклипы, графическая информация). После изучения каждого аспекта темы учениками необходимо ответить на поставленные вопросы. Однако в отличие от трэжа ханта, с помощью которого происходит изучение фактического материала, сабджект сэмпла направлен на обсуждение социально заостренных и дискуссионных тем.

Ученикам необходимо не просто ознакомиться с материалом, но и выразить и аргументировать собственное мнение по изучаемому дискуссионному вопросу.

При групповой работе необходимо будет разбить одну тему на несколько аспектов. После обсуждения своего аспекта в группе учащиеся могут представить результаты своего обсуждения всему классу.

Вебквест (англ. webquest – интернет-проект) – самый сложный тип учебных интернет-ресурсов. Вебквест – это сценарий организации проектной деятельности учеников по любой теме с использованием ресурсов интернета. Он включает в себя все компоненты четырех указанных выше материалов и предполагает проведение проекта с участием всех учеников. Один из сценариев организации проектной деятельности учеников с использованием интернет-ресурсов может иметь следующую структуру. Сначала весь класс знакомится с общими сведениями по изучаемой теме, тем самым погружается в проблему предстоящего проекта. Затем ученики делятся на группы, и каждой группе достается один определенный аспект темы для изучения и обсуждения в группе.

Хотлист, мультимедийный скрэпбук, трэжа хант, сабджект сэмпла и вебквест несомненно обогатят уроки иностранного языка на средней и старшей ступенях общего среднего образования. Естественно, сложность материала и его объем должны варьироваться и соответствовать уровню развития школьников на каждом этапе обучения. Частота использования учебных материалов и их набор могут варьироваться в зависимости от уровня владения иностранным языком, общим уровнем развития информационной компетенции, интересами и образовательными потребностями учащихся. Например, в одной группе учитель решит использовать только хот лист или скрэп бук один раз по каждой изучаемой теме, а в другой – еженедельно вебквест.

Наибольший плацдарм для использования учебных Интернет-материалов дает профильное обучение.

Самостоятельная работа, самодиагностика, тестирование, олимпиады с помощью Интернет – ресурсов

Как уже отмечалось, знание английского языка и свободное пользование компьютером (в первую очередь, его телекоммуникационными услугами и ресурсами) являются неотъемлемой чертой современного школьника. Тем не менее, количество аудиторных часов, отводимых на изучение иностранных языков в общеобразовательных учреждениях, крайне недостаточно даже для выполнения стандарта средней школы. Использование возможностей мультимедиа для интенсификации самостоятельной работы учеников может реально восполнить эту недостачу и оптимизировать процесс обучения. Однако в процессе обучения учеников каждый кабинет не может быть оборудован достаточным количеством компьютеров с выходом в Интернет. Значит, речь может идти об использовании ресурсов Интернета и во внеурочное время, делая акцент на самостоятельной работе учеников.

Онлайн олимпиада – возможность самостоятельно проверить свои силы. Соревнования друг с другом – это всегда интересное и захватывающее мероприятие независимо от возраста участников. Бесплатные олимпиады привлекают детей и их родителей, ведь с их помощью можно проверить знания и получить приятное поощрение в виде именного диплома. Возможно, по мере взросления многие учащиеся утрачивают энтузиазм, но важно учитывать, что практическая польза от участия в мероприятиях подобного формата возрастает. Победа открывает перед учащимися много новых возможностей, о которых он ранее даже не догадывался. Вместе с олимпиадой можно повысить уровень своих знаний, возможно, узнать что-то новое и интересное.

Онлайн олимпиада обладает массой преимуществ. Во-первых, нет необходимости покидать зону собственного комфорта, проверить свои знания можно, не выходя из дома. Во-вторых, отображение правильных ответов позволяет понять, каким темам необходимо уделить больше внимания. В-третьих, закрепить свое участие можно получением диплома, который станет отличным показателем участия во внешкольных конкурсах.

Дистанционно принять участие в международных или всероссийских олимпиадах могут все без исключения. Используя различные порталы с онлайн олимпиадами, можно потренировать свои силы.

ПРИМЕРЫ САЙТОВ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ОНЛАЙН ОЛИМПИАД

Сезонные интернет-олимпиады и конкурсы по английскому языку разных уровней – бесплатные интернет-олимпиады для школьников по математике, по физике, по русскому и иностранным языкам, по другим предметам. Не менее 100 олимпиад в год. По окончанию ученики получают бесплатные дипломы.

1. На сайте https://metaschool.ru учитель регистрируется сам.
2. Далее ученики регистрируются и записываются на предметные сезонные олимпиады, а также на конкурсы по предметам разных уровней.
3. Указывают учителя, который у них преподаёт.
4. В день проведения олимпиады ученики заходят на сайт и проходят задания.
5. Качество прохождения олимпиады отслеживается учителем на сайте в рубрике Портфолио и Мои ученики.

Black cab, Red bus, Skyeng — всероссийский конкурс по английскому языку от Электронной школы Знаника. Он поможет учащимся 4-9 классов проверить свой уровень владения иностранным языком, степень сформированности речевых навыков и умений и способность ориентироваться в разных языковых ситуациях. В первом блоке заданий проверяется способность учащихся воспринимать англоязычную речь и извлекать необходимую информацию из потока речи.

1. Для участия в конкурсе «Black cab, Red bus, Skyeng» учитель и ученики проходят регистрацию на сайте https://znanika.ru
2. Ученики подают заявку на участие в конкурсе.
3. В день проведения конкурса в вкладке «Коды доступа» Участники получает индивидуальные коды доступа.
4. Ученики самостоятельно решают задания конкурса, введя свой личный код доступа на сайте, на котором проходит решение конкурсных заданий.
5. Учитель получает наградные документы на электронную почту.
6. Качество прохождения олимпиады отслеживается учителем на сайте в рубрике Рабочий кабинет.

Snow magic - Международный конкурс по английскому языку «Snow magic» для учеников 2−11 классов. Участие в олимпиаде позволяет ученикам проверить, закрепить и систематизировать знания по главным предметам школьной программы.

1. Для участия в конкурсе «Snow magic» учитель и ученики проходят регистрацию на сайте https://urokiangliyskogo.ru
2. Ученики подают заявку на участие в конкурсе.
3. Скачивают задания.
4. Загружают решение.
5. Получают сертификат на электронную почту.
6. Качество прохождения олимпиады отслеживается учителем на сайте в рубрике Рабочий кабинет.

Эрудит - Международные дистанционные олимпиады для дошкольников и учеников 1−11 классов по всем предметам. Это лучший способ использовать багаж своих знаний, развить интеллектуальные способности, логику и мышление, и одновременно с этим интересно провести время. Олимпиада состоит из разнообразных и занимательных заданий по каждому предмету школьной программы. Уровень сложности заданий подходит для большинства учеников, что позволяет каждому раскрыть внутренний потенциал и получить удовольствие от интеллектуального соперничества.

После завершения олимпиады учитель и ученики могут просмотреть ответы на все задания и провести «работу над ошибками».

1. Для участия в конкурсе «Эрудит» учитель и ученики проходят регистрацию на сайте https://smartolimp.ru/
2. Ученики подают заявку на участие в конкурсе.
3. Скачивают задания.
4. Загружают решение.
5. Получают сертификат на электронную почту.
6. Качество прохождения олимпиады отслеживается учителем на сайте в рубрике Рабочий кабинет.

Международная осенняя олимпиада «Инфоурок-2018» - самая массовая международная дистанционная олимпиада.

Олимпиада из двух уровней сложности:

• Базовый уровень – 15 заданий для всех участников олимпиады (отводится 60 минут). Базовый уровень олимпиады содержит задания по школьной программе, которые не просто проверят знания и смекалку учеников, но и повысят интерес и мотивацию к учебе. По уровню сложности наши задания подходят для большинства учеников, поэтому никто из ребят не останется в стороне от увлекательного интеллектуального соперничества и побед. В то же время каждый из участников найдет для себя задания, которые потребуют от него проявления своих лучших качеств, знаний и опыта;
• Углубленный уровень (по желанию) – дополнительные 10 заданий, требующие от участников высокого уровня подготовки (дополнительно 60 минут). Углубленный уровень олимпиады содержит задания, требующие от учащихся высокого уровня подготовки, поэтому мы рекомендуем ко второму этапу привлекать наиболее сильных учеников, но попробовать свои силы могут все желающие.

1. Для участия в осенней олимпиаде Инфоурок-2018» учитель проходит регистрацию на сайте https://infourok.ru.
2. Регистрирует учеников в разделе Мои классы в своём Кабинете.
3. Подаёт заявку на участие в олимпиаде.
4. В разделе Прохождение олимпиады выбирает учеников (не менее 3 человек), которые будут проходить онлайн олимпиаду в одно время.
5. Учитель получает код для каждого ученика и ссылку на задания.
6. Учащиеся переходят по ссылке и вводят персональные коды.
7. Выполняют олимпиаду с тестовыми заданиями.
8. Получают сертификат на электронную почту.
9. Качество прохождения олимпиады отслеживается учителем на сайте в разделе Мои классы.

Систематическая самостоятельная работа учеников является одним из необходимых условий успешного изучения иностранного языка, а иностранному языку, как известно, нельзя научить, ему можно только научиться.

 

Применение мультимедийных ресурсов позволяет:

• наполнить урок новым содержанием;
• развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность учащихся;
• формировать элементы информационной культуры;
• прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами;
• поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий;
  идти в ногу со временем.

 

 

 

Литература:

1. Андреев А.А. Введение в Интернет-образование: Учебное пособие. М.: Логос, 2003.
2. Богатырёва М.А. Мультимедийные технологии в обучении иностранным языкам // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2010. - N 10. - С. 114-124.
   Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Мультимедиа в образовании; онлайн издание книги: http://www.ido.rudn.ru/Open/multimedia/mult1.htm (15.10.2015).
3. Грин Н.В. Мультимедиа как средство медиаобразования при обучении английскому языку младших школьников // В мире научных открытий. - 201 - № 3. - С. 26-35.
4. Гутарева Н. Ю. Роль современных технологий в языковом образовании. Role of modern technologies in education. //Научно-теоретический и прикладной журнал. № 11 (59) Красноярск: НИЦ, 201 (Социально-гуманитарные науки). 424 с. — С. 253–264.
5. Карамышева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера. В вопросах и ответах. СПб.— Издательство «Союз», 2001.—192с.
6. Лазарева О.С. Информационные технологии в преподавании иностранного языка // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2010. - №7. – с.207-210.
7. Некрасова А.Н., Семчук Н.М. Классификация мультимедийных образовательных средств и их возможностей // Ярославский педагогический вестник. – 2012 – № 2. – С. 98 – 102.
8. Полат Е. С. Интернет на уроках иностранного языка// Иностранные языки в школе. ― 2001. ― № 2, 3.
9. Сысоев П. В., Евстигнеев М. Н. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных интернет-технологий: учебно-методическое пособие для учителей, аспирантов и студентов. — М.: Издательство Глосса-Пресс, 2009. ― 182 с.
   
    

 

 

1. file0.docx.. 37,3 КБ

Опубликовано: 21.08.2019