Внеурочное занятие 3 класс «Профессии»

Автор: Воробьева Ольга Михайловна

Организация: МБОУ Начальная школа-детский сад №6

Населенный пункт: Московская область, город Сергиев Посад

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель урока: знакомство с основными видами профессий.

Задачи урока:

Практическая: прививать навыки устной речи, умение понимать собеседника, учить не просто запоминать и воспроизводить знания, а уметь применять их на практике, закреплять пройденный материал, используя современные информационные мультимидийные технологии, в процессе развивающих игр на английском языке.

Образовательная: совершенствовать лексические навыки по теме «Профессии», активизировать навыки устной речи по теме, развивать навыки аудирования. Соблюдать нормы английского произношения при чтении вслух и устной речи.

Воспитательная: Воспитывать уважение к профессиональной деятельности людей, формировать желание узнать больше о профессиях. Воспитывать положительное, уважительное отношения к школе, к учителям, к одноклассникам, развивать самостоятельность, умение сотрудничать. Воспитывать интерес к иностранному языку, ответственность, взаимопомощь, аккуратность, дисциплину, наблюдательность, желание учиться, умение слушать других.

Развивающая: расширять кругозор, развивать языковую интуицию, речевые навыки и умения, способность к коллективной работе.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.

Средства обучения:

ТСО: мультимедийный проектор, компьютер, аудиоколонки, презентация.

Дидактический материал: наглядные пособия (слайды), раздаточные материалы.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, частично–поисковый; имитационный.

Методические принципы: Принцип коммуникативной направленности, принцип комплексной реализации целей, принцип личностного общения, принцип коллективного взаимодействия, принцип учёта родного языка.

Дидактические принципы: принцип сознательности, активности, самостоятельности при руководящей роли учителя; принцип систематичности и последовательности; принцип наглядности; принцип доступности и посильности; принцип учета возрастных особенностей обучаемых.

Виды учебной деятельности: планирование учебного сотрудничества; сравнение; нахождение сходств и отличий; извлечение необходимой информации из прочитанного; анализ; накопление опыта в составлении высказываний с изученной лексикой и грамматической конструкцией; контроль; коррекция.

Планируемые результаты.

Личностные результаты:

формирование положительное отношение к познавательной деятельности; готовность осваивать новые виды деятельности; уметь находить и анализировать трудности в речевых ситуациях, учиться их преодолевать; участвовать в творческом, созидательном процессе;

осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности, востребованность и мобильность человека в современном мире.

Метапредметные результаты (формирование УУД):

Познавательные УУД:

осознанное и правильное построение речевого высказывания в устной форме; умение извлекать необходимую информацию из прослушанного и прочитанного текста.

Коммуникативные УУД:

формировались умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в группах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные УУД:

умение осуществлять самоконтроль правильности произношения; волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; осознание и оценка качества и уровня усвоения материала (рефлексия).

 

План урока

1.Начало урока (7 мин)

а) Организационный момент, речевая разминка.

б) Сообщение темы урока, целеполагание.

2. Основная часть урока (30 мин)

а) Введение новой лексики.

б) Первичное закрепление.

в) Физминутка

г) Автоматизация употребления в речи новых лексических единиц.

3. Заключительная часть (8 мин)

а) Итоги урока. Рефлексия.

б) Резерв.

Ход урока.

 

1. Начало урока.

а) Организационный момент, речевая разминка.

Good afternoon, children. I’m glad to see you today.

How are you?

Let’s say “Hello” to each other and sing the song.

Песня: “Hello! Hello! Can you clap your hands?”

Thank you! Sit down. Let’s begin our lesson.

 

б) Сообщение темы урока, целеполагание.

What is the date today?

Today is the 17^th of October. Now I’ll ask you to watch the video and try to think of the topic of our lesson.

Видео-песня “People work”.

And who knows the topic of our lesson? – Professions! Right you are!

Today we are going to talk about professions.

(Число и тема урока записаны на доске.)

And the most active pupils will get small presents at the end of the lesson.

 

2. Основная часть урока.

а) Введение новой лексики:

a vet, a pilot, a doctor, a cook, a model, a singer, a teacher, a postman, a policeman

Презентация – слайды 1-9, напечатанные слова вывешиваются на доску.

Дети повторяют новую лексику за учителем хором / индивидуально / только мальчики / только девочки.

 

Игра “What is missing?”.

Close your eyes! (учитель убирает с доски слова на свое усмотрение) Now open your eyes. What is missing?

 

Игра “Who needs these?”. Презентация – слайд 11.

На слайде изображены вещи, дети должны догадаться, какой профессии они принадлежат.

How do you think who needs this (these) car / pots and vegetables / sick dog / white cap / pink skirt and beautiful shoes / fast plane?

 

б) Первичное закрепление.

And now let's work in pairs.

Insert the missing letters. Слайд 12.

Учащимся выдаются листочки с названиями профессий, в которых пропущено по одной букве. Задание – вставить пропущенные буквы. Можно совещаться и работать в парах.

Проверим сами себя. Check yourselves. Слайд 13.

 

в) Физминутка.

You look tired! Now let’s have a rest!

На экране Презентация – слайд 14, звучит аудиозапись песни “Come on everybody…”

 

г) Автоматизация употребления в речи новых лексических единиц.

And now you'll have tasks in group.

Учащимся раздаются распечатки, задания выполняются совместно в группе.

Find and circle (проверяем вместе Презентация – слайд 15).

Unscramble the words (проверяем вместе Презентация – слайд 17).

Running dictation. Учащиеся по очереди выбегают к доске и записывают слова по теме урока. Побеждает команда с большим количеством правильно написанных слов.

Bingo. Каждому ученику раздается карточка с пятью профессиями. Учитель называет профессии, учащиеся зачеркивают у себя в карточке профессию. Если она совпала с тем, что назвал учитель. Побеждает учащийся, раньше всех вычеркнувший все 5 профессий.

 

3. Заключительная часть.

а) Итоги урока. Рефлексия.

Скажите, какая была тема урока?

Did you like the lesson? Did you learn something new? What was the most interesting for you today?

Thanks for the lesson. Goodbye.

Thank you for this interesting lesson. The lesson is over. Goodbye.

 

Резерв.

Quick questions. Презентация – слайды 20-25.

Fill in the blanks. Презентация – слайды 26-27.

Pantomime.

1. file1.pptx.zip.. 8,0 МБ
2. file0.doc.. 56,0 КБ

Опубликовано: 28.10.2019