Педагогические секреты

Автор: Клабукова Елена Геннадьевна

Организация: МБОУ СОШ «С.Дубовое»

Населенный пункт: Сахалинская обл., Южно-Курильский р-н, с.Дубовое

«Never make fun of someone who speaks broken English.

It means they know another language». (H. Jackson Brown, Jr.)

 

«Никогда не смейтесь над человеком, который говорит на ломаном английском.

Это значит, что он знает и другой язык». (Х. Джексон Браун — младший – американский писатель)

 

Ещё несколько лет назад английский язык воспринимался как иностранный. Но с течением времени роль английского языка возросла настолько, что теперь он считается во всём мире международным. Будучи международным средством общения и государственным языком многих стран, английский прочно вошел в нашу жизнь. Его знание позволяет читать в оригинале произведения зарубежных писателей, смотреть новые фильмы без перевода, пользоваться иностранными сайтами и, конечно, беспрепятственно общаться с людьми фактически любой страны мира.

Зачем нужно изучать английский язык детям?

Уроки английского призваны не только заложить прочный фундамент знаний, которые несомненно пригодятся во взрослой жизни, но и имеют ещё и смысл - устранение коммуникационных барьеров, расширение кругозора, развитие мелкой и крупной моторики при изготовлении поделок и участии в мероприятиях, связанных с изучением языка. В подростковом возрасте изучение английского языка необходимо, прежде всего, как этап подготовки к поступлению в ВУЗ, выбора профессии и самоутверждения. Не является секретом, что знание языка (в особенности международного) может открыть новые карьерные перспективы. Возможность писать собственные песни или стихи на английском, читать и слушать последние новости зарубежной музыки, кино, анимационной и игровой индустрии помогают развиваться во всех современных сферах жизнедеятельности. Ведь самые популярные игры и аниме выходят именно на английском языке и переводятся на русский только перед премьерой в России.

Помимо мотивации обучающихся большую роль играет актуальность и привлекательность предлагаемых учебных материалов, а также профессиональная и деловая компетенция преподавателя. Заинтересованность обучающихся на начальном этапе, как правило, является очень высокой, и перед преподавателем стоит задача поддержания ее путем широкого привлечения новейших учебных пособий и актуального дополнительного материала, а также использования современных методик, стимулирующих взаимодействие между участниками учебного процесса.

Моя задача состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность и творчество.

В этой статье хочу поделиться своими находками, которые я активно использую в своей деятельности.

Новое поколение, image nation, которых мы учим сейчас, очень отличается от учеников 10-15 лет назад. Развитие технологий, особенно мобильных телефонов, заставляет обучающихся воспринимать реальность абсолютно по-другому. Сейчас в информационном мире преобладают образы, поэтому новое поколение учеников думает и общается картинками и фото. Они носят мобильные телефоны при себе везде и всегда. Практически у каждого имеются тонны фото, которые мы, преподаватели английского языка, просто не можем не использовать в уроках. Кроме того, в смартфонах есть много приложений, например, Instagram, несомненно полезных на уроках, если знать, как ими грамотно воспользоваться в образовательном процессе.

Как можно использовать фотографии на уроках с пользой для дела?

Современные ученики проводят огромное количество времени со своими гаджетами. Среднестатистический молодой человек имеет от 100 до 800 фото и картинок в своём смартфоне. Учителям больше не нужно тратить часы на поиск красивых изображений. Всё всегда есть под рукой у каждого ученика в телефоне.

• Мои лучшие фото

Попросите учеников выбрать 3 самых любимых фото в телефоне. Работая в парах, их задача угадать, что происходит на фото их товарища. Партнер же подтверждает или опровергает догадки другого. Например: You’re on the beach, so I think you were on holiday. It might be in Europe. Are you in Spain? I think that’s your sister. She must be very funny as she is smiling in the photo. I guess you like sunbathing as I see that you are lying in the sun and you are very brown. Отличная возможность попрактиковать modals of deduction.

• Моя поездка

В качестве домашнего задания попросите учеников сделать фото их пути домой. Не давайте никаких параметров и требований к фото. Пусть проявят фантазию и сами решат, что есть интересного на их пути. В классе они расскажут историю их мини-путешествия, используя сделанные фотографии.

Это хороший способ потренировать narrative tenses, так как ученики могут рассказать, что происходило с ними по пути в школу и обратно.

• Close-ups (крупный план)

Дайте ученикам задание сфотографировать что-нибудь крупным планом – настолько близко, что трудно определить, что это такое. Сделать так называемый close-up. В классе ученики должны показать друг другу свои фотографии и попытаться угадать, что изображено на фото.

• История в картинках

Разделите учеников на небольшие группы. Каждый участник группы должен найти картинку определенной категории. Например, один учащийся должен найти изображение животного, другой – человека, третий – места и так далее. После того как каждый ученик выбрал картинку, они должны показать друг другу свои фото и придумать историю, соединяющую все изображения. Это хорошо работает для практики повествовательных времен или linking words.

• Праздничный маршрут

Представим, что ученики собираются в совместный отпуск, и им нужно спланировать свое путешествие. В группах они должны выбрать город и затем провести исследование для своего отпуска – определить место для проживания, туристические мероприятия, местные блюда, которые они хотят попробовать, например. Ученики должны найти фотографии для иллюстрации каждого из пунктов плана путешествия и представить свой маршрут одноклассникам. Класс будет голосовать за лучший план поездки.

Помимо расширения словарного запаса на тему traveling, это упражнение позволит попрактиковать сравнительные и превосходные степени прилагательных и наречий.

 

Так же не могу не рассказать об использовании настольных игр, которые изначально не задумывались для практики английского. Из любимых – карты Имаджинариум. Забавные, неоднозначные карточки для игры в ассоциации. Можно, конечно, использовать их на уроках английского по прямому назначению, а можно придумать и альтернативные способы применения. Вот о таких и расскажу.

Past, Present, Future Tenses (Прошедшее, настоящее, будущее время)

Карты Имаджинариум отлично подходят для практики going to - предсказаний и прогнозов на будущее:

• You’re going to visit parents (Ты собираешься навестить родителей)
• You’re going to get married (Ты собираешься выйти замуж)…и так далее.

Как и карты Таро, они многозначны – можно придумать множество интерпретаций и поиграть в гадалку. Ученики по очереди играют роль гадалки и предсказывают друг другу будущее с going to.

Тема «going to» в учебниках обычно идет после настоящего и прошедшего времен. Поэтому логично все это объединить и еще раз отработать разницу между прошедшим, настоящим и будущим.

В таком случае мы играем так. «Клиент» гадалки вслепую выбирает три карты. Одна – его прошлое, вторая – настоящее, третья – будущее. А «fortune teller» рассказывает «клиенту», что было, что есть и что будет. Например, такие три картинки Имаджинариум:

Past	Present	Future
You were young and romantic. You dreamed a lot and had tons of ambitions.	At the moment you’re really busy, you’re working on a lot of different projects, and you’re finding it hard.	You’re going to achieve your goals and relax a little. You’re going to have a lot of free time.

"Клиент" может задавать уточняющие вопросы и всячески участвовать в происходящем.

Stories (Истории)

Еще один способ использовать карты Имаджинариум на уроках английского – для историй.

Первый ученик берет карту наугад и придумывает начало истории. Следующий ученик берет еще одну карту и продолжает повествование.

Вся история получается сплошной импровизацией, где никогда не знаешь, куда заведет следующая карта. Истории получаются очень необычными.

Например:

One day Jane went shopping. She just wanted to buy some food and drinks for the Christmas party.	She was walking along the aisles when the shop manager saw her on a camera and fell in love with her.	He wanted to meet her but he was very shy, so he sent one of the security guards to ask Jane for her phone number…

Describe and draw (Описывай и рисуй)

Другой способ использовать карточки Имаджинариум на уроке – describe and draw.

Один ученик описывает, что изображено на картинке, а другой рисует (как умеет).

Картинку нужно описать максимально точно – какой бы странной она ни была. Можно задавать уточняющие вопросы.

А потом мы сравниваем две картинки – оригинал и копию – насколько точно получилось объяснить и нарисовать. И обсуждаем, какие слова и выражения пригодились бы для описания и как можно перефразировать то, чего не знаешь.

 

Snowball (Снежки)

Есть одна интересная игра на английском языке - Snowball - для отработки самой разнообразной грамматики, слов и выражений. По аналогии со снежком, катящимся с горы и обрастающим снегом, с каждым новым высказыванием текст становится объемнее, а за счет многократных повторов появляется шанс, что все выражения останутся на долгую память.

Покажу, как это работает, на примере выражений на тему «Daily routine» (Приложение 1).

Каждый участник описывает картинку одним предложением. Второй участник повторяет предыдущее высказывание и добавляет свое, по следующей картинке. Третий участник повторяет первое и второе высказывание и добавляет новое. И так далее, пока не закончатся картинки.

Таким образом, настольные игры это не только интересный, но еще и полезный способ для отработки различных вариантов изучения какого-либо материала. Например, для отработки степени сравнения прилагательных, описания картинок по определенной теме, видо-временных форм, научиться выражать свои мысли и просто повеселиться – в общем, сплошная польза.

Приятная и оживленная атмосфера играет важную роль при изучении английского языка. Чтобы создать такую обстановку, нужно вносить разнообразие в учебный процесс, играть в интересные игры на занятиях. Причем не имеет значения, для кого ведутся уроки: для младших школьников или же взрослых. Ведь каждому будет интересно заниматься такой активностью. Игры на уроке английского языка — это хорошая разминка для детей, а также способ весело проводить время и отдыхать от изучения монотонных тем.

 

 

1. file0.docx.. 217,6 КБ
2. file1.docx.. 742,8 КБ

Опубликовано: 27.04.2020