Технологическая карта (фрагмент) урока английского языка в 6 классе по формированию лексических навыков с использованием интернет-ресурса «LearningApps»

Автор: Францева Гульнур Ильгизовна

Организация: МБОУ «СОШ №42»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны

Класс: 6

Тема урока: “My country” (Моя страна)

УМК: «Английский язык. Spotlight 6» Н.И. Быкова, Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс.

Тип урока:комбинированный

Цели урока:

Практическая цель – обучение и развитие лексических навыков по теме “My country” (Моя страна), применение новых лексических единиц и конструкций по теме “My country” (Моя страна) в устной и письменной речи.

Образовательная цель – способствование приобщению обучающихся к иноязычной культуре, формируя и развивая лексические навыки по теме “My country” (Моя страна)

Воспитательная цель – воспитание уважения друг к другу в работе в парах и в группе; формирование уважительных отношений к английскому языку как средству общения.

Развивающая цель – способствование развитию общеучебных умений, интереса к изучению английского языка, развитию положительных свойств личности средствами изучаемого языка, развитие языковой догадки; способствование развитию мотивации к дальнейшему изучению английского языка; способствование развитию видов восприятия, памяти, устойчивого внимания, словесно-логического мышления.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные:

- формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- умение проявлять терпение и доброжелательность в дискуссии, доверие к собеседнику.

Метапредметные:

Регулятивные:

-овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления;

-оценивать различные способы достижения результата, определять наиболее эффективные из них;

Познавательные:

- определять тему, устанавливать логическую последовательность основных фактов

-осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

Коммуникативные:

- проявлять уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого;

осознанно строить в соответствии с поставленной задачей речевое высказывание;

Работа с информацией:

- выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

Предметные:

- уметь употреблять изученные лексические единицы;

- уметь адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи по теме “My country” (Моя страна)

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.

Средства обучения: УМК Spotlight 6 (Английский в фокусе, 6 класс) учебник Н.И. Быкова, Д. Дули и др., карточки, аудиозапись, видеозапись, компьютер, экран.

Ход урока

Этап урока

Деятельность обучающего

Деятельность обучающегося

Формируемые УУД

1 этап.

Организационный
момент

Good morning, boys and girls!

I’m glad to see you!

Take your seats, students!

How are you today!

I’m fine, too. Thank you!

Have a look to the window! What a beautiful season of the year – a golden autumn!

Who is on duty today?

What date is it today?

What day of the week is it today?

What is the weather like today?

Who is absent today?

 

Good morning, teacher!

We are glad to see you, too!

(садятся на свои места)

We are fine, and you?

 

 

 

(встает дежурный и отвечает на вопросы учителя)

 

2 этап.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся

Look at the picture on the screen. Whom can you see?

Yes, right you are. That’ s a person. Can you say his nationality looking at his face? Yes, you’ve guessed! He is a Japanese. Our talking point is nationality.

That’s a man

 

We think he’s Japanese because his eyes are narrow like in Japanese’s

 

Познавательные:

- формулировать учебно-познавательную задачу, обосновывать ее своими интересами, мотивами, учебными потребностями, поставленными проблемами

3 этап. Актуализация знаний

Let’s revise the words we have studied the previous lesson.

First, repeat after me!

(учитель называет слова)

 

Now look on the screen. You see flags. Say whose flag you see.

Good of you, boys and girls!

(повторяют слова за учителем)

 

 

 

(называют страны по флагам)

Познавательные:

выделять и структурировать признаки объектов (явлений) по заданным существенным основаниям

Регулятивные:

предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении данной учебной задачи; объяснять причины успеха (неудач) в деятельности

4 этап.

Первичное усвоение новых знаний

 

Now let’s work with interactive board. You see pictures on it.

You are to read the sentences and write down the nationality.

Come one by one and write them down.

Now push the tick button and let’s face the results.

Great! Everything is almost correct!

The next task is to look at the flag and answer the question “What is its nationality?”

 

Who can? One comes to the board – the rest write in the exercise-books. Then we will check.

 

Let’s check it up!

Now look at the pictures. You see different types of food.

Have you ever eaten some of them?

Match the food with nationalities. Say what country you would prefer to visit for eating the exact food.

 

(смотрят на доску)

 

(читают предложения и записывают национальность по очереди на доске)

 

 

 

(выполняют задание – смотрят на флаг и отвечают на вопрос)

(один выходит к доске и записывает слова, другие выполняют задание в тетради)

 

(проверяют)

(смотрят на иллюстрации и выполняют задание)

 

(устно рассказывают о стране, которую бы они хотели посетить)

 

Познавательные:

использовать знаково-символические средства для представления информации и создания несложных моделей изучаемых объектов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные:

формулировать собственные суждения (монологические высказывания) в форме устного и письменного текста

Приложение А

Комплекс упражнений для формирования иноязычных лексических навыков на основе использования интернет-ресурса «LearningApps» к УМК «Spotlight»для обучающихся 6 классов средней общеобразовательной школы авторов Ю.Е. Ваулиной, Д. Дули и др.

1)Лексическая тема«Countries and Nationalities»

Этап тренировки:

Task 1.Read the sentences and write down the nationality.

 

Task 2.Look at the flag and answer the question “What is its nationality?”

 

Этап речевой практики:

Task 4. Look at the pictures. Match the food with nationalities. Say what country you would prefer to visit for eating the exact food.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 375,9 КБ
Опубликовано: 24.09.2020