Развитие творческих способностей у студентов как главное условие становления личности

Автор: Маргарита Николаевна Селиванова

Организация: ГПОУ «Анжеро-Судженский политехнический колледж»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Анжеро-Судженск

Сколько себя помню, всегда хотела быть учителем. В детстве собирала соседских детей и с удовольствием играла с ними в «школу». Это были первые шаги в самую замечательную профессию - профессию учить человека. И вот 25 лет я учу ребят английскому языку.

Чему я учу своих студентов? Я хочу, чтобы они научились быть Счастливыми людьми. Только счастливый человек с радостью трудится, любит свою профессию, потому что он смотрит в будущее с оптимизмом и верой в лучшее.

Понимаю, что сейчас подготовить специалиста – трудная задача. А когда, в какие времена эта задача была лёгкой? Всегда производству требуется профессионал, который хорошо знает своё дело, ориентируется в быстро меняющемся технологическом мире, умеет работать в команде и творчески решать поставленные задачи.

Главным в своей работе вижу - раскрытие и совершенствование интеллектуальных и творческих способностей личности. А творческая жизнь человека всегда начинается со «встречи с чудом». При этом «чудесами» могут быть: книга, яркая творческая личность, природное или общественное явление, техническое устройство, историческое событие. Главное условие – все «чудеса» должны заключать в себе парадоксы, проблемы, которые необходимо исследовать. Выходя в Интернет, общаясь с ровесником в разных часовых поясах, и разных культурах – это маленькое «чудо». Чудо – когда студент, повторяя эксперимент, вновь открывает для себя истины, которые давно известны. Чудо - когда студент создает рекламный проект, который может конкурировать с профессиональным. Чудо - когда студент переводит поэтические произведения, наполняя их своими чувствами и настроением!

Учитель учится всю жизнь и порой невозможно сказать, что он знает секрет успеха в обучении и воспитании будущего поколения. Я вижу, я чувствую, я делаю всё, что умею и могу. Но так ли это, и будет ли это правильным решением - покажет время.

У каждого преподавателя есть своя формула успеха. Моя - в сотрудничестве, в сотрудничестве между преподавателем и студентом, студентов друг с другом, когда у преподавателя есть желание учить, а у студента всегда желание учиться. Только вместе, не останавливаясь, мы придем к успеху, а успех всегда там, где есть взаимодействие. Мне помогают в этом интерактивные технологии, которые раскрывают внутренний потенциал, самобытность каждой личности, её способность к самовыражению.

Я убеждена, что цель обучения английскому языку – использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур современного мира. Нужно стремиться к тому, чтобы, выполняя ту или иную задачу, студент ощущал себя первооткрывателем многообразного мира английской грамотности, первооткрывателем универсальных свойств лексики и необыкновенной культуры изучаемого языка! Я хочу не только помочь изучить иностранный язык, но и познать себя, реализовать свой потенциал. Я стараюсь затронуть все струны человека, и какая-то из них обязательно отзовётся.

Каждый человек – неповторимая личность, он уникален с момента своего рождения, его творческие способности генетически заложены. Причем, какими бы феноменальными не были задатки, сами по себе, вне обучения, вне деятельности они развиваться не могут. Преподаватель вдохновляет студента или разрушает уверенность в себе, развивает или игнорирует способности, пробуждает или тормозит творческое начало. Как важно в нашей профессии – не навредить!

Чем измерить мастерство педагога? Только любовью. В любви к ученику, к предмету, к жизни! В создании уникального климата, в котором все обучающиеся расцветают как цветы в весеннем саду! Это счастье – дать человеку возможность раскрыть себя!

Я рада, что работаю Учителем, только учитель знает, какое будет будущее, поскольку будущее в его руках! Профессия педагога - это и огромная ответственность и огромное доверие! Нашей профессией можно и нужно гордиться…

Время откроет новые возможности российскому образованию. Но, никакие самые новейшие технологии не заменят учителя. Пробудить эмоции, заглянуть в душу студенту сможет только Учитель. Самое важное в познании – живое слово Учителя. Радость творчества, радость учить и учиться – могут дать друг другу только учитель и его ученики.

* * *

Педагогическая деятельность мне представляется как причудливый коктейль, в котором всё смешалось - и сладкий вкус мёда, и пряный аромат мяты, и терпкий грейпфрута! И мы пьём его - то маленькими глотками, то большими. Иногда быстро, а порой медленно. Наш коктейль не бывает пресным, он всегда вдохновляет, будоражит и волнует. Наш бокал всегда полон, его ещё пить и пить…

 

 

 

1. file0.docx.. 14,7 КБ

Опубликовано: 07.12.2020