We like to go to school

Автор: Мкртичян Татьяна Георгиевна

Организация: АНОО «Ломоносовский лицей»

Населенный пункт: Московская область, г. Ногинск

Образовательное учреждение: АНОО «Ломоносовский лицей» с углубленным изучением английского языка

Предмет: английский язык

Класс: 2

Время реализации урока: 40 минут

Тема урока: Мы любим ходить в школу

Тип урока: урок систематизации знаний, обобщающее занятие в рамках дополнительной программы по устному аудиокурсу «I can speak» В.Мещеряковой

Вид урока: урок-игра, урок-совершенствование

Цели:

1.Активизировать употребление лексики по теме «Предметы классной комнаты»

2. Отработать навык ритмичного произношения на основе песен.

3. Продолжить тренировочную работу по формированию навыков употребления конструкций there is/are в утвердительных предложениях; фразы they’re.

4.Закрепить навык употребления предлогов места.

5.Воспитать интерес к изучению иностранного языка и иноязычной культуры.

Задачи:

  • Практическая- развитие умений решения коммуникативной задачи в рамках пройденной лексики и грамматики.
  • Образовательная- активизировать и совершенствовать словарный запас
  • Воспитательная- активизировать познавательную инициативу обучающихся
  • Развивающая- формировать и развивать учебно-организационные навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа), содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной деятельности, расширение кругозора, повышение мотивации к изучению английского языка.

ИКТ- технологии:

  • Платформа Zoom
  • Платформа Pikimoni (i-love-english.pikimoni.net)

 

Применяемые технологии:

  • Личностно-ориентированное обучение
  • Обучение с использованием ИКТ-технологий
  • Здоровьесберегающие технологии

 

Ход урока

Вступительная часть

1) Come in, children! Sit down! The bell has gone. Time to start the lesson. Are you ready?

Is it dark or light? - It’s light! - And why? -Because it’s morning. - What do we say in the morning? -Good morning! -Good morning! How are you? -We are fine,thanks! How are you? -I’m fine too! How is your mother/father? How are your grandparents?

2) Приветственная песня (пантомима)

What’s the weather?

What’s the weather?

What's the weather like today?

All together!

All together!

What's the weather like today?

Look it's windy,

Look it's windy,

Look it's windy, everyone?

Fly a kite,

Fly a kite,

Fly a kite, everyone!

Look it's rainy,

Look it's rainy,

Look it's rainy everyone?

Jump in the puddles,

Jump in the puddles,

Jump in the puddles, everyone!

Look it's sunny,

Look it's sunny,

Look it's sunny, everyone?

Let's go swimming,

Let's go swimming,

Let's go swimming, everyone!

Look it's snowy,

Look it's snowy,

Look it's snowy, everyone?

Catch a snowflake,

Catch a snowflake,

Catch a snowflake on your tongue!

What’s the weather?

What’s the weather?

What's the weather like today?

All together!

All together!

What's the weather like today?

 

Речевая разминка

Cлайд 2- Ученики взбираются по нарисованной лестнице за звездой, рассказывая каждый по предложению о нынешнем времени года.

What season is it now? Why do you think so?

-It is spring because birds sing songs.

-The sun is in the sky.

-The sky is blue.

-Trees are green.

-Spring is green.

-There is green grass on the ground.

-Children run, play football, ride a bike and fly a kite.

 

Основная часть

1) Работа с презентацией

слайд 3- Ученики отвечают на вопросы учителя, рассказывая что и где расположено в классной комнате (отработка конструкций there is/are).

Look! What’s this? -This is a classroom. -What is there by the wall/on the floor/ under the desk/ on the table/ by the door? - There is (are) ... by the wall.

слайд 4- Ученики по картинке отвечают на вопросы, кто это, какие они, где живут белки, с кем, на каком языке разговаривают.

Who are they? -They are squirrels.

Are they good or bad? (kind/wicked,big/little,weak/strong,)

-They are...

What about their parents? Are their parents clever or silly? (young/little, brave/cowardly)

-They are...

Where do they live? - They live in England.

What language do they speak? - They speak English.

Слайд 5What about their grandparents? Are they Englishmen? Are they old or young? (happy/sad, good/bad, clever/silly)

Слайд 6- Ученики обсуждают, чем отличаются английская школа от русской, их родители от наших (отработка местоимений our/their)

  1. school is ... . / Their school is ... .
  2. parents are ... . / Their parents are ... .

Слайд 7- Ученики находят разницу между английским кабинетом и русским (закрепление конструкций there is/are, местоимений our/their).

What is the difference between our classroom and their classroom?

-There is/are a … in our classroom.

There is/are a … in their classroom.

2) Ученики поют песню.

There is a school in Wonderland.

Many boys and girls go to the school.

We sing songs and clap our hands

With our teacher Mister Kangaroo.

We all like our Mister Kangaroo.

4) Разминка (ученики сами дают команды)

Run! Jump! Sleep! Fly a kite! Play snowballs! Skate! Stop!

3) Работа с материалами, представленными на образовательной платформе Pikimoni.

Cлайд 8 - Ученики переходят на сайт i-love-english.pikimoni.net и играют в игру, расставляя классную мебель в кабинете Мечты.

There is a bookcase by the wall.

Слайд 9-12- Ученики рассказывают, что мы делают утром, днем и вечером, перемещая картинки в нужное место. Кто больше составит предложений, тот чемпион. За каждый правильный ответ ученик получает звездочку.

We get up/clean teeth/go to school in the morning.

We eat/read books/draw pictures in the afternoon.

We come home/watch TV/eat in the evening.

Игра-онлайн “Найди пару” (на экране бомбочки, ученики по очереди вскрывают бомбочки и ищут пары, кто больше пар найдет, тот выигрывает).

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 5,1 МБ
  2. file0.docx.. 503,0 КБ
Опубликовано: 02.04.2021