№

Этап урока

Решаемая задача

Деятельность учителя (в том числе с указанием действий с ЦОР и ДОТ)

Деятельность ученика

Название используемого ЦОР

Время

1.

Приветствие.

Включение учащегося в учебную деятельность

Связь с учеником в сети Интернет поZoom.

Приветствие: Good afternoon! Nice to see you. Today we are going to speak about different jobs and personal qualities that you need for these jobs.

Работа вZoom.

Ответ ученика: Good afternoon! How are you?

Zoom

1 мин.

2.

Повторение ранее усвоенных знаний, проверка д/з.

Настроить учащегося на активную работу на уроке, проверить д/з.

В Zoomприкрепляю сайт Kahoot.com, на котором запускаю заранее подготовленную викторину по грамматической теме Adjective + preposition.

Now we see how you remember the Adjectives and prepositions you have learnt at home. Let’s play kahoot. Open your kahoot app.

Используем первую ссылку для повторения материала, по результатам теста по второй ссылке выставляются оценки.

Открывают параллельно две вкладки, Zoom и Kahoot.com, читают вопрос в Zoom, кликают нужный ответ в Kahoot.com

Выбирают ответы в приложении Kahoot.com

Zoom

Kahoot.com

https://create.kahoot.it/share/adjectives-plus-preposition/e786fce0-7230-4e74-a608-c901eadcf8aa

https://create.kahoot.it/details/03617f23-0e00-48fe-b5f1-d304b034d6ae

4 мин.

3.

Целеполагание.

Подвести учащихся к цели урока побудить к рассуждению на заданную тему.

В Zoom выкладываю фотографии с различными профессиями.

Describe the photos. In your opinion which job is the most interesting/ difficult? Give your reasons.

Работа в Zoom.

Рассматривают фотографии и высказывают свои предположения.

Zoom

2 мин.

4.

Изучение нового материала.

Получение новых знаний

Отработка произношения новых слов.

В Zoom выкладываю список существительных.

Look at the list of nouns. Can you guess the meaning of some of them? Take turns to underline such nouns. Explain the meaning of underlined nouns in English.

Подключаю возможность учеников делать правки на экране в Zoom,

Now let’s find out the meaning of the other words in the vocabulary.

В Zoom прикрепляю сайт https://www.ldoceonline.com , вывожу на экран определения слов, учащиеся с экрана зачитывают англо-английское определение и пытаются подобрать подходящее слово на русском.

Now repeat after me the new words.

Прошу слабых учеников прочитать новые слова индивидуально.

Работа в Zoom.

По очереди подчеркивают на экране слова, о значении которых можно догадаться без словаря, пытаются объяснить их значение на английском.

Работают с определениями в словаре, на их основании подбирают русский аналог слова.

Повторяют за учителем.

Читают вслух.

Zoom

https://www.ldoceonline.com/

2 мин.

5мин.

5.

Релаксация.

Смена деятельности

В Zoom упражнения на снятие усталости, зарядка для глаз, самомассаж.

Учитель говорит, какие упражнения для глаз делать.

Выполняют упражнения для глаз, воспринимая инструкции на слух, не гладя в экран.

2 мин.

6.

Изучение нового материала.Закрепления учебного материала.

Совершенствование навыков словообразования.

В Zoom прикрепляю сайт Miro.com, вывожу заранее подготовленное упражнение на matching.

There is a list of nouns. Your task is to match them with adjective suffixes and make adjectives. Can you make any of them without a vocabulary?

Подключаю ученикам возможность корректировки экрана, они пытаются подобрать нужные суффиксы без словаря.

Now let’s follow the link and look other adjectives up in the dictionary https://www.ldoceonline.com/, and do the matching on the screen.

Вывожу на экран словарь, первое прилагательное смотрим с ними вместе, потом работают индивидуально, после чего заканчиваем упражнение на matching на экране.

What are the most common adjective suffixes?

Repeat after me the pairs of nouns and adjectives we have made.

Отрабатываем произношение новых слов.

Соединяют часть слов с подходящими суффиксами.

Ищут нужные прилагательные в словаре.

Потом по очереди соединяют слова с суффиксами на экране.

Называют суффиксы прилагательных.

Повторяют слова за учителем.

Zoom,

https://miro.com/welcomeonboard/YL68DSmVTp3buLNQ9oZq1jjFvaQWAmqsMNBymcRIe47BSFd0eaBg4mDlBRFFR8jB

https://www.ldoceonline.com/

5 мин.

7.

Закрепленияучебногоматериала. Развитие навыков аудирования

Совершенствовать навыки аудирования и восприятия английской разговорной речи

Prelistening task:

В Zoom прикрепляю сайт Miro.com. на котором заранее подготовлено упражнение на matching, подключаю для учащихся возможность корректировать экран.

Look at the list of jobs (in red) and match them with the qualities (in yellow) you should possess for these jobs. You may add your own qualities.

Now listen to 3 people discussing the qualities needed for these jobs. Which jobs are they talking about? There are 3 extra jobs. Explain your choice.

Открываю в Zoom необходимую аудиозапись.

Обдумывают ответ, и названные ученики на экране соединяют профессии и необходимые качества.

Слушают, выполняют задание.

Отвечают, подкрепляя свои ответы цитатами из аудиотекста.

Zoom,

https://miro.com/welcomeonboard/YL68DSmVTp3buLNQ9oZq1jjFvaQWAmqsMNBymcRIe47BSFd0eaBg4mDlBRFFR8jB

3 мин.

5мин.

8.

Итог урока.

Рефлексия, самоанализ учащимися результата работы на уроке, домашнее задание

В Zoom

Can we say that any person can be a police officer or a teacher? No? Why?

Now you see that choosing your future job it is also important to consider your own personal qualities.

Обсуждаем итоги работы,приходим к выводу о том, что при выборе профессии надо так же учитывать то, какими качествами ты обладаешь.

You home task is ex.1 p.78 and to learn the new pairs of words. Thank you for the lesson.

Дают устные ответы.

Записывают домашнее задание.

Zoom

2 мин.