Визуализация учебного материала
Автор: Габдрахманова Гульфия Нургалиевна
Организация: МБОУ ''Зверосовхозская СОШ''
Населенный пункт: Республика Татарстан,Мамадышский район, п. Зверосовхоз
Дистанционное обучение, с которым столкнулись педагоги и ученики средней школы в 2020 году, дал возможность взаимодействовать учителю и учащимся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.
Дистанционное обучение — это самостоятельная форма обучения, информационные технологии в дистанционном обучении являются ведущим средством. При организации дистанционного обучения особо важное значение приобретает принцип наглядности. Несмотря на все более активное использование мультимедиа-средств, предполагающих комбинирование информационного воздействия на различные органы чувств человека (слух, осязание, и даже обоняние), а, следовательно, и на способы предъявления информации, ведущим видом восприятия информации при работе с компьютерными средствами обучения является визуальное. Выполнение этих требований предполагает наличие как традиционно наглядных, так и новых средств и приёмов, позволяющих активизировать в процессе обучения работу зрения.
Актуальность и эффективность заключается в том, что работа с интернет сервисами значительно экономит время преподавателей, затрачиваемое на подготовку наглядного материала; позволяет преподавателям работать с учащимися дистанционно.
В данной статье мы рассмотрим использование интернет – сервиса sutori.com для достижения визуализации материала на уроках английского языка. Возможности сервиса позволяют ставить перед учителем и учениками разнообразные образовательные цели.
С помощью sutori.com в течение нескольких минут можно легко создать интерактивный материал, легко читаемый с экранов персональных компьютеров и мобильных устройств. https://www.sutori.com/story/adverbs-with-ly--psfeKtMykcpTr7MJLdXWgqev
Но это может быть не только интерактивная лента времени или так называемая «история». Инструменты сервиса позволяют учителю создать интерактивный рабочий лист, разослать задания ученикам, получить обратную связь. С её помощью вы можете вставлять текст с помощью солидного набора функций текстового редактора, изображения и видео. Работать с инструментом очень просто, блоки передвигаются влево, вправо, вверх и вниз.
Можно добавить ссылку на видео в YouTube, цитату, ссылку, текст, опрос.
Можно добавлять контрольные вопросы. В конце — заключение.
Итоговый проект легко вставить на сайт или в блог, отправить ссылкой в соцсетях или по почте.
К сожалению, бесплатная версия весьма ограничена.