Технологическая карта «Правила поведения в Великобритании»

Автор: Токарева Ольга Алексеевна

Организация: МБОУ ''Розовская СОШ''

Населенный пункт: Омская область, с. Розовка

Тема урока: Social Etiquette in the UK

Цель урока: Развитие у учащихся общих представлений о социальном этикете некоторых стран.

Планируемые результаты:

Личностные:

- Развивать мотивацию учебной деятельности и формировать личностный смысл учения, осознавать степень своего усвоения материала

- Формировать коммуникативную компетенцию в общении и сотрудничестве со сверстниками

Метапредметные:

- Научить самостоятельно определять цели своего обучения и планировать пути достижения цели

- Научиться владеть основами самооценки и осуществлять осознанный выбор в учёбе и познавательной деятельности

- Научиться организовывать учебное сотрудничество

Предметные:

1. Развитие навыков чтения, умения передавать основное содержание, основную мысль прочитанного текста, выражать своё отношение к прочитанному;

2. Развитие навыков чтения несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием на основе текста «Social Etiquette in the UK»;

3. Развитие навыков и умений распознавания и употребления в речи основные значения изученных лексических единиц по теме «Социальный этикет»».

УУД

Личностные:

- умение выбирать оптимальные формы взаимодействия с одноклассниками

- формировать ответы на вопросы учителя и одноклассников

- извлекать необходимую информацию из прочитанного

- ставить познавательные задачи

Коммуникативные:

- высказывать свое предположение на основе учебного материала

- определять общую цель и пути её достижения

- совершенствовать умения планирования учебной деятельности и сотрудничества со сверстниками

Познавательные:

- ориентироваться в своей системе знаний

- выполнять логические операции сравнения и анализа

- воспроизводить информацию по памяти

Регулятивные:

- планировать алгоритм учебной деятельности

- давать оценку своей деятельности на уроке совместно с учителем и одноклассниками

- предвосхищать свой результат и уровень усвоения знаний

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 19,8 КБ

Опубликовано: 05.04.2021