Город Призрак

Автор: Чистякова Юлия Олеговна

Организация: МАОУ ОЦ им. И.А. Милютина СП Школа №23

Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец

Технологическая карта урока

Преподаватель: Чистякова Юлия Олеговна

Предмет: английский язык

УМК: Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс «Английский в фокусе» (Spotlight 6)

Класс: 6

Тип урока: урок закрепления языковых навыков и речевых умений.

Тема: «In the past»

Цель урока: создание условий для формирования коммуникативной компетенции учащихся по теме урока и актуализации знаний грамматики Past simple tense.

Задачи урока

- закрепить знания лексических единиц по теме урока;

- закрепить знания грамматики Past Simple Tense;

- способствовать развитию умения извлекать необходимую информацию из прослушанной аудиозаписи;

- способствовать развитию умения извлекать необходимую информации из различных источников;

- способствовать совершенствованию умений выражать свою точку зрения в устной форме речи.

- способствовать повышению мотивации к изучению иностранного языка;

- способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности.

Используемые технологии (отдельные элементы):

1. Технология индивидуализации обучения

2. Технология обучения в соревновании

Ресурсы: основные: информационный материал по теме урока;

Дополнительные: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация.

 

Основные этапы организации учебной деятельности и

их цели

Деятельность

преподавателя

Планируемые

результаты

 

  1. 1.Оргмомент (1 мин)

Цель: проверка готовности учащихся к уроку, создание настроя на учебную деятельность.

Приветствует учащихся.

Hello, students! I’m very glad to see you! Sit down, please. Let’s start our lesson.

 

Создание настроя на учебную деятельность.

Good afternoon, teacher! We are very glad to see you too!

2. Введение в тему урока (этап целеполагания и мотивации, постановки проблемного вопроса) (2 мин)

Цель: подведение учащихся к формулированию темы и постановке задач урока.

Подводит учащихся к формулированию темы и задач урока.

 

Посмотрите на картинку(на картинке город в 80-х годах)-это наш город. Посмотрите какой он был раньше и какой стал сейчас.

Who can tell me the theme of the lesson?

Now Lesson aims

Read and complete the Sentences

Today we will know …

Today we will practise …

Учащиеся формулируют тему урока и ставят задачи урока.

 

Past unites these pictures. It was in the past.

 

The theme of the lesson is «In the past».

Today we will know new words, new grammar.

Today we will practise reading, writing, listening and speaking about life in the past.

3. Чтение текста

Цель: совершенствовать произносительные навыки учащихся.

Now let’s read the text.

Стр.66 упр.3

 

Well done, Thank you.

Актуализация произносительных навыков учащихся.

 

4. Работа с текстом

Цель: развитие неподготовленной речи учащихся.

Look at the screen and say.

Was Mineral Park a deserted town in 1871?

Were the streets quiet?

 

 

 

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

 

5. Развитие лексико-грамматических навыков (12 мин)

Цель:

- создание условий для актуализации лексических и грамматических навыков

 

 

 

 

 

 

 

6. Игра KAHOOT.

Look at the screen and guess the meaning of the words.

Посмотрите на данные слова: wanted, visited, needed; и скажите, как образуется Past Simple Tense?

Давайте вспомним, как образуется форма Past Simple Tense.

Глаг +ed

Подчеркните в тексте все глаголы в прошедшем времени

 

 

 

 

 

 

 

Как образуются неправильные глаголы?Давайте вспомним табличку неправильных глаголов. Возьмите телефоны и зайдите на сайт kahoot.it.

Далее следует игра в kahoot по неправильным глаголам.

Play Kahoot! | Irregular verbs

 

 

 

 

 

Актуализируют знания грамматики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- к глаголу добавляется окончание –ed. Past simple используется для описания действия в прошлом.

 

 

 

 

выполняют упражнение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Обучение видам речевой деятельности

Цель:

- развитие умений ознакомительного и поискового видов чтения;

- развитие умения извлекать необходимую информацию из прослушанной аудиозаписи;

- совершенствование навыков письменной речи;

- способствовать развитию монологической речи.

 

2. Reading and writing (5 мин)

Divided into 3 groups. Read the text and fill in the short historical background. You have 5 minutes. Let’s start.

 

 

Short historical background.

Mineral park is called ghost town, because ….

Town in 1871:

Town in 1887:

Town in 1912:

 

 

Your time is up! Are you ready?

3. Speaking ( 5 мин)

Now speak about Mineral Pack.

Tell us about town in 1871

Tell us about town in 1887

Tell us about town in 1912

 

 

 

 

 

Умение читать аутентичные тексты с полным и точным пониманием содержания.

Употребление в речи изученных лексико-грамматических конструкций.

Умение отвечать на вопросы, высказывая своей мнение в пределах изученной тематики.

Формирование коммуникативной компетенции.

8.Заключительный этап (5 мин)

а) Рефлексия (2 мин)

Цель: соотнесение поставленных задач с достигнутыми результатами.

 

б) Объяснение домашнего задания (1 мин)

Цель: снятие трудностей в выполнении домашнего задания.

в) Оценивание (2 мин)

Цель: аргументирование оценок воспитанников.

What do you know now?

What can you do now?

 

 

 

 

 

 

 

Open your record books and write down your home task: student’s book ex.10 p.67.

 

Write a short paragraph about what your

town was like 100 years ago.

 

 

The lesson is over. Good bye!

Умение проводить анализ собственной деятельности.

Умение анализировать свою деятельность.

Now I know new words, new grammar

Now I can read, speak, write, listen about free time.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 21,3 КБ
Опубликовано: 05.04.2021