Мобильный телефон: друг или враг учителя?

Автор: Коновалова Дина Олеговна

Организация: МБОУ «ПТЛ»

Населенный пункт: г. Псков

Для очень многих людей сегодня телефон, или выражаясь современным языком, один из многочисленных гаджетов (наряду с планшетом, умными часами) - эта та вещь, без которой просто невозможно представить нашу современную реальность. Ведь там есть всё, что, казалось бы нужно человеку: соцсети, выход в интернет, камера, музыка и различные приложения. Часто мы настолько зависимы от наличия, а вернее, отсутствия нашего мобильного телефона, что начинаем нервничать, переживать, а у кого-то может даже начаться паника.

Но поговорим о школе!

Многие из учителей, хотя бы единожды, но сталкивались с ситуацией, когда наличие телефона мешало учебному процессу. Ребята могут в процессе урока отвлекаться на сообщения в чатах, отвечать на звонки, искать готовые решения заданий в интернете, отправлять друг другу шпаргалки, а иногда снимать на камеру себя и учителя. Большинство учителей запрещают ученикам доставать телефоны из сумок и просят их выключать на время урока. Кроме того, по обновленным нормам СанПин использование мобильного телефона в учебных целях не рекомендуется на уроке ввиду маленького изображения на экране. Но почему бы не использовать телефон в качестве средства передачи данных или некоего пульта управления.

Однажды я совершила попытку сделать смартфоны не врагами, а союзниками учителя, а вернее, его помощниками, когда предложила обучающимся достать свои телефоны на уроке.

Как учитель иностранного языка, и, сама большой любитель всевозможных цифровых технологий, я стараюсь внедрять современные образовательные ресурсы в процесс преподавания своего предмета. Кроме того, когда в 2020 году мы вынуждены были уйти на дистанционное обучение, я постаралась найти плюсы для собственного развития и смогла применить свои навыки на практике. Я проводила онлайн-уроки, задействуя различные платформы, научилась создавать google - тесты. Век информационных технологий накладывает свой отпечаток, и, по моему мнению, современный учитель должен овладеть новыми навыками, которыми иногда подрастающее поколение владеет даже лучше учителя.

Так, я бы хотела предложить вам небольшой список ресурсов, которые я считаю полезными как для преподавателя, так и для обучающегося. Обратите внимание, что данные платформы могут быть полезными не только учителю иностранного языка.

https://learningapps.org/ - я бы назвала данный ресурс банком интерактивных заданий по разным предметам. После выполнения задания обучающийся может самостоятельно проверить себя и оценить свой уровень овладения темой. Можно выдавать домашние задания для целого класса (предварительно зарегистрировав их) или отдельному обучающемуся. Что важно, весь интерфейс на русском языке.

https://www.liveworksheets.com/ - ресурс с огромным количеством готовых заданий, как для самопроверки, так и организации тестирования. Был очень удобен во время дистанционного обучения, поскольку данные задания можно было прикрепить к google – тесту. После того как ребенок выполняет тест, его результаты отправляются учителю на электронную почту.

https://wordwall.net/ - один из моих любимых ресурсов, где можно найти интерактивные задания на 3 – 5 минут на повторение материала по разным темам. Обратите внимание на вариативность задания, можно подобрать для разного возраста.

https://quizlet.com/ru это ресурс, знакомый всем учителям иностранного языка. Многие спрашивают, как же выучить новые слова. Одной из таких возможностей для запоминаний новых слов является данный сайт. Сначала я сама давала ребятам ссылки на модули слов, например, для подготовки к диктанту, а теперь они и сами научились их создавать. Так, я была удивлена, когда ребята начали создавать свои модули для заучивания слов уже второго иностранного языка – немецкого. Также наши обучающиеся создавали модули для запоминания исторических дат.

Но одной из лучших находок считаю сайт с возможностями проведения онлайн - тестирования во время урока в виде интерактивной игры kahoot с помощью смартфонов! Kahoot – это приложение для образовательных проектов. С его помощью вы можете проводить тестирование, опрос, организовать учебную игру, а также устроить марафон знаний. Вы сможете сразу смотреть за прогрессом каждого ученика и комментировать ответы, чтобы все точно поняли материал.

Данный сервис очень удобен в использовании, яркий, очень социальный, чрезвычайно простой для учителя, а уж дети любого возраста от него в восторге. Всё, что создаётся на платформе, так и называется — «кахуты». В эти мини-игры можно вставлять видео и изображения. Для добавления соревновательного эффекта к вопросам добавляется таймер.

Что же нужно учителю для организации данной игры на уроке?

• Kahoot-аккаунт на вашем компьютере (то есть сначала вам нужно самостоятельно зарегистрироваться на сайте);
• Наличие выхода в интернет на телефонах / планшетах обучающихся, или заранее установленное Kahoot-приложение на их гаджетах; и хочу отметить, что в данном случае мы используем гаджет обучающихся в качестве некоего пульта передачи данных, поскольку вся информация будет находиться на экране;
• Экран с проектором или интерактивная доска.

Процесс регистрации очень прост. Более того, регистрация требуется только учителю. Ученики же могут перейти сразу к игре. Регистрируются они по собственному желанию, например, если хотят создавать свои кахуты или хранить свои результаты.

Итак, мы набираем в поисковике слово kahoot (можно по-русски кахут) и переходим по ссылке на страницу kahoot.com. Перейдя на данную страницу, пожалуйста, не пугайтесь, потому что всё будет на английском языке. Вы можете воспользоваться функцией авто переводчика Google, но поскольку он не всегда переводит всё корректно, я расскажу, как пройти все этапы на англоязычной версии. Вы нажимаете на sign up, далее вам требуется выбрать тип своего аккаунта, выбираем teacher (учитель), далее выбираем место работы – school (школа). Далее мы указываем свою электронную почту и придумываем пароль, но кроме того можно зайти просто через свой google аккаунт. В конце нажимаем на sign up. Далее вам будет предложено выбрать тип программы, с которым вы собираетесь работать. Для использования игры на уроках достаточно выбрать первый тип basic основной, он же бесплатный. Далее вы укажете своё имя и логин, и можете начинать изучать возможности данного сайта.

Как же находить кахут, который вы хотите использовать на своем уроке? Вы нажимаете на Discover, в строке поиска пишете интересующую вас тему и выбираете среди предложенных. Дальше нажимаете на кнопку Play (играть), следующий пункт – teach (обучать). Вам предлагается два варианта – classic (когда каждый обучающийся играет сам за себя) или team vs team (игра в командах). Я предлагаю вариант classic.

В это время обучающиеся или открывают свои приложения kahoot, или вводят в строке поиска слово kahoot и переходят по ссылке на kahoot.it.

Перед вами же появляется сгенерированный системой код, который ребята вводят на своих устройствах (планшет, смартфон), вы нажимаете start и дальше, да, начнётся веселье! У Kahoot есть ряд интересных возможностей, которые помогают мотивировать и увлечь учащихся. Во-первых, музыка. Когда вопрос появляется на экране, начинает играть музыка, для каждого вопроса разная, и слышен тикающий звук, напоминающий о том, что время для ответа ограничено. Чем быстрее учащиеся отвечают на вопросы, тем больше баллов получают. Кроме того, в конце появляется таблица лидеров, показывающая, кто набрал больше всего баллов. Обычно этот «подиум лидеров» все фотографируют себе на память.

Как упоминалось ранее, вы можете также создавать свои игры – кахуты. Создать свой кахут абсолютно несложно. Так в прошлом учебном году один из наших восьмиклассников, выполняя свой учебный проект, создавал свою игру – кахут по теме «Еда», которую мы изучали.

Итак, для создания своей игры вы переходите на главную страницу (Home) сайта и нажимаете на Create kahoot. В бесплатной версии нам предлагается два варианта заданий: 1. Quiz (где вы можете предложить обучающимся выбрать 1 из предложенных вами ответов на задание), 2. True/false (где предлагается определить верное или неверное высказывание предложено). Создание задания очень интуитивное. Все кнопки подсвечиваются для прохожения следующего этапа. Так, нажав на add a question, вы добавляете вопрос-задание; нажимая question bank, вы выбираете задание из уже имеющихся; import slides – вы можете добавить изображение. Также вы можете установить лимит времени, сколько вы даете на выполнение задания, определить количество баллов за выполнение задания. Если вы не меняете настройки, то они остаются стандартными.

На уроках иностранного языка я использую игру kahoot для следующих целей:

1. Грамматического тестирования с множественным выбором (предлоги, видовременные формы глагола, модальные глаголы и др.).
2. При чтении текста – тестирование на полное понимание прочитанной информации.
3. При аудировании – тестирование на полное понимание прослушанной информации.
4. При подведении итогов урока – для получения обратной связи от учеников.
5. При проверке активной лексики – выбор варианта, который подходит в предложении.
6. При проверке правописания – выбор правильно написанного слова.
7. Для проверки выученных слов – выбор правильного перевода на русский язык, либо наоборот.
8. Для укрепления метапредметных связей. Мы выполняли задания (из уже имеющихся на сайте) на английском языке абсолютно по разным предметам, так например, решали задачи по физике и математике, повторяли Всемирную историю, закрепляли знания по географии и биологии и даже изучали основы безопасного поведения в условиях карантина.

«Играя», мы учим и учимся, открываем для себя новые возможности обучения, принимаем новые условия. Важно не стоять на месте, а развиваться, исследовать себя и мир вокруг!

 

1. file0.docx.. 24,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,2 МБ

Опубликовано: 07.04.2021