Разработка дистанционного урока английского языка в 5 классе «Домашние любимцы»

Автор: Ерещенко Валерия Валерьевна

Организация: МАОУ гимназия №25

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Цель урока: обобщить и систематизировать изученный лексический материал о домашних любимцах.

Задачи урока:

1) закрепление лексики по теме;

2) активизация изученного лексико-грамматического материала;

3) формирование способности высказывать собственное мнение;

4) развитие навыков диалогового общения.

Тип урока: дистанционный урок систематизации знаний.

Форма работы: индивидуальная, фронтальная.

Методы: словесный, наглядный, репродуктивный.

Образовательные технологии: коммуникативно-ориентированное обучение, личностно-ориентированное обучение, развитие познавательных интересов, проектная методика.

Оборудование: ПК или планшет, камера, микрофон.

Языковой материал: pet, hamster, puppy, cat, kitten, parrot, budgie, gold fish, dog, chinchilla, canary.

Этапы урока

0. Подключение учащихся (1 минута).

1. Организационный момент (1 минута).

2. Фонетическая зарядка (2 минуты).

3.Активизация лексико-грамматического материала (6 минут).

4. Презентация докладов (7 минут).

5.Развитие навыков говорения (5 минут).

6. Домашнее задание (1 минута).

7. Подведение итогов урока и выставление оценок (2 минуты).

Ход урока

0. Подключение учащихся (1 минута).

Учитель подключает учеников к онлайн-уроку.

1. Организационный момент (1 минута).

Учитель приветствует класс и коротко характеризует предстоящую работу: “Good morning! I’m glad to see you. Today we are going to tell about our pets.”

2. Фонетическая зарядка (2 минуты).

Учитель начинает фонетическую зарядку с работы над скороговорками. Каждый учащийся произносит по 3 наиболее понравившихся и заранее дома отработанных скороговорки. Перечень скороговорок выводится на экран с помощью демонстрации:

• Many an anemone sees an enemy anemone.
• Can you can a can as a canner can can a can?
• Coy knows pseudonoise codes.
• I miss my Swiss Miss. My Swiss Miss misses me.
• The sixth sick sheik's sixth sheep is sick.

3.Активизация лексико-грамматического материала (6 минут).

На демонстрацию экрана выводятся карточки с заранее изученной лексикой. Учащимся необходимо составить правильные предложения: “Guys, you should combine words on the blackboard in the right order to form correct sentences.”

Образцы карточек:

1	a cat	My	favourite	pet	is
2	likes	Marry	funny	little	dogs
3	pet	has	He	a	got
4	is	Her	nice	pet	very
5	Ann	dog	got	has	a

4. Презентация докладов (7 минут).

Учащиеся выходят на демонстрацию экрана подготовленные дома презентации по очереди, рассказывают о своем домашнем животном. Остальные ребята задают вопросы по прослушанному материалу: “Now we are coming to the most interesting part of our lesson – the presentations about your pets. After the end of the presentation you may ask any questions you like.”

В конце презентации учитель благодарит учащихся за представленные доклады: “Thank you so much! Well done! It was interesting and amazing to get to know more about your pets.”

5.Развитие навыков говорения (5 минут).

Учитель выводит ребятам на экран ситуативные карточки: “Guys, please, we are going to work in pairs. I’ll inform you about your partner. Each pair of pupils will get a card and create a dialogue according to the given task. You will have 2 minutes to be ready.”

Затем пары учащихся отправляются в отдельные «комнаты», чтобы подготовить свои диалоги-онлайн. После чего, каждая пара озвучивает свой мини-диалог.

Варианты ситуативных карточек:

At the Zoo. Your friend can’t stand visiting zoos. Try to persuade him/her that monkeys and elephants are worth watching.

At the vet. The dog is ill. It has got high temperature. The vet tries to do his/her best.

At home. The cat has broken a vase. Mother is very angry. She is going to throw the cat out.

At the bus stop. Your dog has bitten a man. The man is furious.

At the shop. You are choosing a pet. A shop assistant helps you to make the right choice.

6. Домашнее задание (1 минута).

Учащиеся повторяют дома лексику по теме урока: “Your hometask is to revise all the words, we have already learned.”

7. Подведение итогов урока и выставление оценок (2 минуты).

Учитель подводит итоги урока и выставляет оценки: “Thank you for your work! Please, be attentive doing your hometask, and never forget – knowledge is power!”

Список литературы:

1. Афанасьева О.В. Английский язык. 5 класс. Учебник. Часть 2 / О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. – М.: Дрофа, 2015. – 176 с.
2. McKay P. Five-Minute Activities for young learners / P. McKay, J.Guse. – Cambridge University Press, – 2007. – 155 p.

1. file0.docx.. 28,2 КБ

Опубликовано: 07.04.2021