Образование времен страдательного залога

Автор: Овчинникова Юлия Павловна

Организация: ГБОУ ЛНР КУВК №5 Перспектива

Населенный пункт: Луганская область, город Красный Луч

Passive voice

Автор: Овчинникова Юлия Павловна

Организация: ГБОУ ЛНР КУВК №5 «Перспектива»

Населенный пункт: Луганская область, город Красный Луч

 

 

Образование времен страдательного залога

Тип урока: изучение нового материала

Цели урока:

Образовательная:

1.Создать условия для отработки навыков такого грамматического явления, как страдательный залог;
2.Расширить и филологический кругозор учащихся

Развивающая:

1. Содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности ;

2. Создать условия для развития умений анализировать, сравнивать, делать выводы

Воспитательная:

1.Содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка;

2. Содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи;

Задачи урока:

- формирование навыков и умений употребления новой грамматической структуры;

- использование грамматической структуры, как средство формирования грамотной устной речи.

Планируемые результаты:

 

1.Личностные УУД: формирование мотивации изучения иностранных языков; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры.

 

 

 

2. Метапредметные УУД:

Познавательные УУД: комплексный анализ приобретенных знаний; поиск и выделение необходимой информации, рефлексия деятельности по овладению ИЯ;

Регулятивные УУД: выполнять действия по намеченному плану, ставить, принимать и сохранять цели урока;

Коммуникативные УУД: выстраивать монологическую речь, слушать собеседника и понимать речь других;

3.Предметные УУД: высказывать свое мнение в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

Оборудование: Учебник УМК 10 «Английский в фокусе» ("Spotlight") Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс; проектор; компьютер

Структура урока:

I. Организационный момент………………………… (1 мин.)

II. Речевая зарядка ……………………………………(2 мин.)

III. Изучение нового материала……………………..(15 мин.)

IV. Выполнение письменного задания…………….. (10 мин.)

V. Монологическое высказывание по теме урока…. (5 мин.)

VI. Чтение текста с последующим обсуждением….. (4мин.)

VII. Выполнение задания……………………………. (6 мин.)

VIII. Домашнее задание……………………………… (2 мин.)

Ход урока.


1. Greeting.

Teacher: Good morning, boys and girls! I’m glad to see you! Please take your sits.

2. Речевая зарядка:

Teacher: What are books made of?

 

 

Pupil: Books are made of paper.

Teacher: Look: the pen is broken. What was it made of?

Pupil: The pen was made of plastic.

3. Изучение нового материала.
Today we are going to study a new theme. It is a new construction of the sentence. You have already learnt an active voice, haven’t you? When you use it, you achieve greater precision about who or what performs each action.

Example: Michael did his homework.
We have an exact person who did the action. If you need to say that the subject is suffered by some action, you take the passive construction.
The Passive voice is our theme of this lesson. Please, open your copybooks, write down today’s date, classwork and the name of the new theme.

The passive voice is used:

1. If the action is more important than the agent.

2.If the agent is not known.

When we know who performed the action and are interested in him, it is always better to switch to the active voice instead.

The passive voice in English is formed with the verb to be and the past participle, which is different for regular verbs.

 

Indefinite

Continuous

Perfect

Present

am
is + V3
are

am
is + being + V3
are

have (has) + been + V3

Past

was
+ V3
were

was
+ being + V3
were

had + been + V3

Future

shall
+ be + V3
will

 

Shall/will
+ have + been + V3

 

Future-in-the Past

Should/would + be + V3

 

should /would
+ have + been + V3

 

 

The passive voice is typical of an impersonal and formal style, that is why you can often find it in public notices, announcements, instructions or scientific articles. English is spoken in this cafe. Children are not allowed to smoke.

Teacher: Remember Michael did his homework. Let’s turn it into passive construction.
Pupil 1: Past simple: The homework was done.
Teacher: If we want to say who or what performs the action while using the passive voice, we use the preposition by.

4. Выполнение письменного задания.

Teacher: I offer you to open your textbooks and do the task number one on the page 178. You need to complete the exchanges using the passive voice.

5. Монологическое высказывание по теме урока.

Teacher: Well, you’ve been taught the rules of using the passive voice. I suppose you have your own opinion and performance about this topic.

5. Монологическое высказывание по теме урока

Pupil 1: If I want to say about any subject which was created by someone, but I don’t know who exactly did it, I will use that construction.
Pupil 2: The passive voice is often used in formal texts. For example: Waste materials are disposed of in a variety of ways.

Pupil 3: The passive voice in English is composed of two elements:
the appropriate form of the verb 'to be' + past participle.

6. Чтение текста с последующим обсуждением

Teacher: You are all great today. Let’s read the text on the page 126 ex.2. Please, pay your attention on the passive in bold in the text.

7. Выполнение задания

 

 

Teacher: You always should remember that If we want to say who or what performs the action while using the passive voice, we use the preposition by. Do the task number 4b on the page 126.
Pupil 1: We have to fill in by or with where it is necessary.
Teacher: You are right.

8. Подведение итогов. Домашнее задание.

Teacher: Your homework is the task number 6 on the page 179. Also you should learn the words of the Module 7c. Thank you for the lesson. The lesson is over. See you next time.

Список используемой литературы:

1.https://www.e-grammar.org/download/passive-voice.pdf
2.https://infourok.ru/tipi-urokov-inostrannogo-yazika-1169411.html
3.https://infourok.ru/urok-angliyskogo-yazika-po-fgos-866344.html
4.Ханова, О. С. Учебник английского языка / О. С. Ханова. — М.:Просвещение, 1976. — 184с.

5.Качалова, К. Н. Практическая грамматика английского языка с уп-ражнениями и ключами / К. Н. Качалова, Е. Е. Израилевич. — М.:ЮНВЕС ЛИИСТ, 1999. — 718 с.

6.Английский язык. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень/[ О.В. Афанасьева, Д.Дули, И.В. Михеева и др.].-4-е изд.-М.:Express Publishing: Просвещение, 2016.-248 с.:ил.-(Английский в фокусе).-ISBN 978-5-09-037698-3.


 

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file2.docx.. 28,0 КБ
Опубликовано: 13.11.2017