Эффективные приёмы обучения английскому языку в младших классах

Автор: Петросянц Наталья Александровна

Организация: МБУ «Школа № 94»

Населенный пункт: Самарская область город Тольятти

Я хотела бы рассказать своим коллегам об одном эффективном приеме обучения английскому языку в младших классах. Я назвала его « Englishiseverywhere». Использование этого приема позволяет восполнить недостаток иноязычного общения в повседневной жизни, способствует практическому использованию английского языка;создаются ситуации, в которых учащиеся испытывают необходимость использовать приобретенные ими умения и навыки владения иностранным языком, а это в свою очередь естественным образом формирует устойчивый интерес к предмету и осознание необходимости изучения английского языка. Суть приема заключается в том, чтобы привлечь внимание учащихся к английскому языку через знакомые им предметы, вещи, продукты, на которых есть надписи на английском языке. Это могут быть школьные принадлежности: пеналы, портфели, папки, тетради, дневники с милыми и забавными надписями: «cuteandsweet», «bestfriends», «funnyteddy», «sweetkittens», «findyourplace», «orangetoys». Это могут быть баночки с чаем,на которых написано по английски«Blacktea» или «GreenTea», бутылка для воды с надписью «MyBottle», шампунь «head&shoulders», конфеты с английскими названиями «FruitStory», «Icecream» и др.

Я использую эти предметы не только для того, чтобы дети прочитали надписи и поняли, что написано на иностранном языке, который они изучают, но также с помощью этихзнакомых предметов обихода можно закреплять, отрабатывать пройденный языковой материал, вводить новые лексические единицы, расширяя границы учебного материала, моделировать на уроке ситуации из жизни, предлагая решить их, используя свои знания английского языка. Например, детям дается следующая ситуация: вы с папой выбираете подарок маме и бабушке. Вы знаете, что мама любит зеленый чай, а бабушка черный. Перед учениками стоят две баночки, на одной написано «Blacktea», на другой «GreenTea». Ученики должны выбрать чай для мамы и бабушки.

Прием «Englishiseverywhere» можно использовать в начале урока, на этапе актуализации знаний, чтобы повторить пройденный материал и подвести учащихся к определению темы урока и формулированию цели урока. Например, учитель показывает ученикам пенал, на котором написано «orangetoys». Детичитаютнадпись. Учительзадаетвопросы:-What’sthis? -What’sinthispencilcase?-What colour is this pen?Далее ученики могут рассказать, что находится в их пеналах.

Прием «Englishiseverywhere» можно использовать в середине урока, на этапе введения нового лексического и грамматического материала и отработки, закрепления материала, пройденного на предыдущих уроках. Например, в 3 классе, когда вводится тема «Образование множественного числа существительных не по правилам» и нужно запомнить формы множественного числа некоторых существительных( man-men, woman-womenи др.) я приношу на урок всем знакомый дезодорант Rexonamen. Ученики решают задачу: кто может пользоваться эти дезодорантом?

Прием «Englishiseverywhere» можно использовать в конце урока, когда внимание учащихся рассеивается, они утомляются, а задача учителя- использовать каждую минуту урока для решения поставленных целей и задач. На данном этапе также можно использовать прием «Englishiseverywhere» , чтобы активизировать работу детей на уроке, снять утомляемость, поддержать интерес, завершить урок на положительном эмоциональном подъеме.

В конце урока я практикую еще один прием, провожу так называемые « Sweetbreaks». Я приношу на урок конфеты с английскими названиями и угощаю детей. Дети переводят название конфет и конечно съдают их. При этом можно провести беседу и повторить тему «Еда».-Doyoulikesweet? -What’syourfavouritefood?

1. file0.docx.. 20,7 КБ
2. file1.docx.. 879,0 КБ

Опубликовано: 02.05.2018