Применение инновационных технологий на уроках английского языка как один из факторов становления личности школьника в условиях ФГОС

Автор: Павлова Екатерина Викторовна

Организация: МАОУ Лицей №121 им. Героя Советского Союза С.А. Ахтямова

Населенный пункт: г. Казань

В данной статье рассмотрен опыт применения инновационных технологий на уроках иностранного языка как один из важных факторов формирования личности учащегося в современном мире. Проанализированы характерные особенности современных образовательных технологий. Выявлена и обоснована необходимость использования инновационных технологий в процессе преподавания английского языка в школе.

Ключевые слова: инновация, образование, технологии, английский язык, личность.

“Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь…

И чтобы дать ученикам искорку знаний,

учителю надо впитать целое море света”.

В. А. Сухомлинский

В 21 веке резко меняются условия жизни в которой формируется и обучается личность. Все большее внимание уделяется человеку как личности – его нравственности, духовности, культуре, самосознанию, а также интеллектуальному потенциалу. Достаточно высока становится потребность подготовке подрастающего поколения, которая обеспечивала бы общество образованными интеллектуальными выпускниками, обладающими твердыми знаниями, культурой, умением самостоятельно и гибко мыслить, инициативно, творчески решать жизненные и профессиональные вопросы.

На помощь учителю иностранного языка приходят инновации в технологии обучении, которые предоставляют высокую коммуникативную возможность, активное вовлечение учащихся в учебную деятельность, развитие навыков говорения и аудирования школьников. Современному обществу нужны люди, быстро ориентирующиеся в современном мире, самостоятельные и инициативные, достигающие успеха в своей деятельности. Использование современных технологий способствует адаптации обучающихся к современным социальным условиям. Любая инновационная деятельность предполагает наличие в ней творчества, а творческая деятельность, как известно, предполагает развитие эмоциональной и интеллектуальной сфер личности, что по сути является одной из важнейших задач современного образования.

Учебная деятельность на уроках английского языка требует применения таких технологий, которые обеспечивали бы решение этой задачи. Такими инновационными формами обучения являются метод проектов, элементы технологии языкового портфолио, информационно-коммуникативная технология, технология критического мышления и контекстного обучения английскому языку.

Разработка и внедрение образовательных технологий, соответствующих требованиям времени, является одной из важнейших задач сегодня. Расширение возможностей человека, повлекло за собой изменения в системе жизненных ценностей, норм. Следствием подобного явилось развитие сети Интернет и начало нового процесса – информатизации.

Применение информационно-коммуникационной технологии в процессе обучения языку даёт возможность активизировать познавательную, мыслительную и самостоятельную деятельность учащихся, интенсифицировать учебный процесс. ИКТ дают возможность не только изменить формы и методы учебной работы, но и существенным образом обогатить образовательные парадигмы.

Обучение иностранному языку представляет благодатное поле для формирования и развитие личности ребенка. При обучении английскому языку развивается интеллект, воображение, внимание, наблюдательность и творческие способности.

Наличие в школе необходимой компьютерной техники и выхода в Интернет делает применение информационных технологий в обучении английскому языку не только необходимым, но и вполне возможным.

Изучение английского языка в начальной школе у многих учащихся вызывает затруднения, усвоение материала обычно строится на заучивании. Однако, использование ИКТ значительно облегчает процесс изучения языка через реализацию одного из принципов обучения — наглядности. Английский язык на начальной ступени обучения в большей степени, чем другие школьные предметы, требует наглядности, что влечёт за собой использования большого количества материалов. Цель учителя – научить учеников ориентироваться в информационном пространстве.

Формы работы с компьютерными обучающими программами на уроках иностранного языка включают:

• работу с новыми лексическими единицами;
• отработку произношения;
• обучение диалогической и монологической речи;
• обучение письму;
• развитие грамматических навыков.

Для начальной ступени обучения особенно актуально использование метода проекта, ролевых игр, драматизации, так как именно это время совпадает с периодом интенсивного личностного развития.

Технология, стимулирующая интересы младших школьников и развивающая желание учиться, связана с выполнением различного рода проектов. Метод проектов позволяет использовать все возможные формы работы на уроке: индивидуальную, групповую, коллективную.

Использование ИКТ в сочетании с методом проекта позволяет школьникам применять свои знания, умения и навыки в практической деятельности, а также успешно реализовать технологию обучения в сотрудничестве. Таким образом, фокус в процессе обучения переводится на самого ученика, позволяет ему свободно выражать свое мнение и применять иноязычную речь на практике.

Для меня, как учителя, применение современных технологий важно в организации работы на уроках иностранного языка над разнообразными темами и с детьми разных возрастов. Из личного опыта могу сказать, что такая организация учебной деятельности позволяет каждому ребенку выразиться, показать свои способности и получить положительную оценку.

Таким образом, необходимо отметить, что несомненным преимуществом использования инновационных технологий является перенос фокуса с вербальных методов обучении на методы поисковой и творческой деятельности участников образовательного процесса. Это представляется перспективным, поскольку применяемые методы помогают активно воздействовать на формирование и развитие языковой компетенции, воспитание творческой, социально-активной личности.

 

 

Список литературы:

1. Ариан М.А. и др. Методика преподавания иностранных языков: Общий курс.- Н.-Новгород: НГЛУ,2004.-190с.
2. Белякова М. А. Международная проектная деятельность как способ раскрытия творческого потенциала личности ученика // Иностранные языки в школе. – 2007. – №3.
3. ГалиулинаТ.Н. «Обучение иностранному языку с помощью новых информационных технологий». Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе «Школа – Вуз», Новосибирск, 20 июня 2003г.
4. Душеина Т.В. «Проектная методика на уроках иностранного языка». ИЯШ, 2003, №5.
5. Коломиец В.А. Ресурсы всемирной сети как составная часть непрерывного образования учителей иностранного языка. // Иностранные языки в школе.-2003.№3.-С.86-90.
6. Часовникова О.Б., Гибина Ю.И., Лисица А.Б., Гусельникова Е.В. «Использование новых информационных технологий обучения в школе». Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе «Школа – Вуз», Новосибирск, 20 июня 2003г.

 

1. file0.docx.. 21,7 КБ

Опубликовано: 10.09.2018