Рисуем будущее

Автор: Кузнецова Елена Юрьевна

Организация: МБОУ Лицей

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

Good afternoon, dear guests! Good afternoon, students! We are glad to see you. The name of our today’s lesson «CHARTING YOUR FUTURE».

So, let’s begin.

Один добрый и мудрый писатель сказал: «Счастье — это когда утром хочется идти на работу, а вечером хочется идти домой». Просто, правда? Но только на первый взгляд.

Вы наверняка встречали людей, которым утром не хочется идти на работу. И далеко не всегда это лодыри и бездельники. Они честно делают то, что от них требуется. “Это для них понедельник — самый тяжелый день. Это они нет-нет, да и скажут со вздохом: «Эх, скорей бы на пенсию».

Вопрос для учащихся: Вы выбираете профессию на всю жизнь, и чтобы потом многие годы каждое утро хотелось идти на работу, уже сейчас нужно... Продолжите фразу.

«...задуматься о будущем». Или: «...выбрать работу по душе». Или еще так: «...найти свое место в жизни». Эти слова вы уже слышали — и от мамы с папой, и от учителей.

Сегодня мы постараемся поговорить с вами о том же, но другими словами.

Цель нашей встречи: предложить вам стратегии, которые помогут разобраться в себе и осознанно прийти к выбору профессии.

Перед вами план нашего мероприятия. Он состоит из трёх основных блоков. Итак, первый блок «awareness activities». Что же мы узнаем в этой части нашего занятия. Выскажите, пожалуйста, ваши предположения.

(ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ)

Второй блок self-knowledgeactivities. Как вы думаете, чем мы будем заниматься в этой части урока?

(ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ)

Третий, заключительный блок. Здесь мы узнаем…

(ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ)

Ну а теперь давайте вернёмся к проблеме, с которой мы начали нашу беседу. Проблема выбора.

Наверняка вы не раз слышали от старших, когда они говорят с вами о будущем «Нужно выбрать верную дорогу», «Перед вами открыты все пути». Что же они имеют ввиду, задавая вам такие вопросы?

ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ

Дороги бывают разные: по одной идти комфортно, по другой – весело, потому что рядом с вами друзья, по третьей спокойно, потому что вам этот путь предложили родители, и вы им всецело доверяете, следующий путь лёгок, а, может быть, вы выберете путь, который пользуется популярностью среди многих, а может вы пойдёте по неизведанному пути? Какую дорогу вы предпочтёте?

А теперь представьте то, что вы хотите больше всего в вашей жизни, это может быть что-то вполне конкретное и материальное, а может быть ваше самое заветное желание. Исполнение вашего желания находится в конце, например, этого пути. Ну что, какую дорогу вы выберете сейчас? А почему? Что изменилось?

ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ.

Правильно, ведь сейчас вы знаете, куда вы идёте, вы ясно видите свою цель!!!

Какой вывод мы можем сделать? ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ.

Итак:

1. Problem: целеполагания.

Solution: дополнительные занятия курса.

Теперь вы понимаете, как важно верно определить свою цель. Об основных стратегиях целеполагания мы будем еще много говорить на наших последующих занятиях.

Сейчас вашей целью является верный выбор будущей работы. А как вы думаете, сколько профессий существует в мире? (ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ)

Более 6000!!! Например, всем хорошо известна профессия инженер, которая столь популярна среди выпускников лицея. А ведь эта профессия насчитывает около трехсот пятидесяти специальностей, поэтому сказать, что вы хотите стать инженером,— значит, почти ничего не сказать.

СЛАЙД с инженерами.

И в этом многообразии профессий мы в очередной раз сталкиваемся с проблемой…. (ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ) Легко потеряться в этом многообразии профессий, не так ли? Кто же может помочь разобраться? Давайте подумаем?

ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ

А теперь ребята, мы завершили первый блок нашего занятия, и предлагаем подвести итог и ответить, с какими же проблемами мы столкнулись уже в самом начале нашего пути к успешной карьере. Давайте занесём ваши ответы и предложения в таблицу. CHART.

2. Problem: недостаток информации о разных видах профессий.

Solution: курсы, интернет ресурсы.

Result: профессия, специализация.

Но даже если час в день отводить на знакомство с каждой профессией, уйдёт много дней и ночей без сна и отдыха. Но это – если знакомиться беспорядочно. К счастью, есть более короткий путь. Посмотрите на очередной пункт плана нашего занятия, где же кроется решение проблемы? ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ

Ответ кроется в познании себя! А вы хорошо знаете себя?

3. Problem: недостаточно объективной информации о себе. Как подобрать профессию соответствующую особенностям личности.

Solution: тесты, курсы, психолог.

Психологи тщательно изучили профессии, выявили их наиболее характерные признаки и черты. Взяв это за основу, они распределили все профессии на 6 основных групп. Мы познакомимся с этой системой более подробно в ходе изучения курса, а сейчас давайте пока разберём её очень условно.

Внимание на слайды. КОММЕНТАРИИ УЧЕНИКОВ.

А теперь давайте поработаем в группе. Распределите списки профессий по 6 основным группам.

А теперь давайте проверим ваши ответы.

Слайды с ответами:

DOER, THINKER:

CREATOR, HELPER:

PERSUADER, ORGANIZER:

А группу каких профессий хотели бы выбрать вы? Подумайте и подойдите к тому постеру, профессии чьей группы, вам ближе всего.

Как вы думаете, почему большинство из вас выбрало профессии группы….? Почему никто не выбрал….?

Мы уверены, что у вас возникло или возникнут вопросы по данной тематике. Курс, который мы предлагаем поможет вам разобраться с этими категориями профессий более подробно.

Result: тип профессии.

Вы сейчас постарались определить сферу деятельности или работу, которая вам ближе всего. А как вы думаете, может ли получиться так, что вам работа нравится, а вы работе не нравитесь??? Что это значит?

ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ.

Всё верно. Т.е. проблема в том (учащиеся формулируют проблему)… Другими словами, будут ли соответствовать ваши личные качества, черты характера, темперамент тем требованиям, которые предъявляет человеку выбранная им работа. Как это определить? Только представьте, человек решил стать учителем. Он прекрасно знает свой предмет, знаком с инновационными методиками и технологиями обучения, но робок, говорит тихо, стесняется выступать перед аудиторией, не умеет привлечь внимание учащихся. Как вы думаете, станет ли такой учитель успешным в своей профессии, а главное будет ли он сам получать удовольствие от работы?

ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ.

А что вы можете сделать уже сейчас, чтобы не столкнуться с этой проблемой в будущем?

ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ.

Конечно, значит нужно заранее приглядеться к самому себе, знать свои сильные и слабые стороны, чтобы в будущем не пришлось менять профессию или перестраивать себя, что очень нелегко, а порой даже мучительно.

На занятиях лицея по профориентации вам будет предложено большое разнообразие тестов и тренинговых упражнений по познанию самого себя. Одно из них вы можете сделать прямо сейчас. Вам предлагается тест в русском и английском вариантах. Если ответ на вопрос положительный, поставьте галочку в этой клетке.

УЧАЩИЕСЯ ВЫПОЛНЯЮТ ТЕСТ.

Сейчас давайте подсчитаем количество выделенных вариантов в каждом столбце.

ПОКАЗЫВАЕМ ПРИМЕР.

А ТЕПЕРЬ ПОДНИМАЕМ РУКИ! Если больше ответов в первой колонке, значит вам характерен вербальный стиль восприятия, 2 – математический, логический склад мышления, 3 – визуал, 4 - кинестетик, 5 – музыкальный, ритмичный стиль восприятия информации и познания, 6 – экстраверт, 7 – интроверт.

Result: learning style

А как же применить полученную информацию при выборе профессии?

ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ.

Каждому типу восприятия соответствует определённый род профессий, в которых этот тип восприятия является ведущим, например, в профессиях, связанных с творчеством creators, люди с визуальным или музыкальным типом восприятия информации будут более успешны.

А теперь обратимся к слайду. Соответствует ли тип профессии, выбранный вами изначально, вашему типу восприятия информации и особенностям мышления. Поднимите руки те учащиеся, у кого тип восприятия соответствует особенностям вашего мышления и восприятия информации, а теперь поднимите руку те, у кого нет. А что же делать в этом случае?

ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ.

ВЫВОД: «Развивать – да, ломать – нет».

Каждая профессия привлекает человека чем-то своим, в каждой есть свои преимущества (values). Перед вами, лист, где представлены варианты того, что ещё человек хочет видеть в своей будущей работе.

Problem: расставить акценты в будущей работе.

Solution: беседа со специалистами.

Let’s read and translate these values. And while reading think what values are more important for you, you should have three, not more!

Not let’s see what you have chosen. When you see the picture with your value, please, stand up.

Ребята, на что же стоит обратить внимание, выполняя это игровое задание? Какие ещё нюансы, необходимо учитывать при выборе будущей профессии?

ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ.

Итак, ребята, давайте представим себе, что вы выбрали профессию, которая полностью соответствует вашим личностным характеристикам, получили необходимо образование. Как вы думаете, достаточно ли этих двух составляющих, чтобы получить работу?

ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ,

Проблема в том, что необходимо знать и обладать навыками, которые работодатель ищет и ценит в специалистах.

Давайте поищем выход. И предлагаю вам ответить на мои вопросы.

• What skills do you know?
• What skills are important in our modern life?
• What skills are important for an employer?
• What skills do you have right now?
• What skills would you like to have?
• What skills will help you be successful in your future career?

Many employers think that the most important skill is a skill of being a good team member.

Have you ever been a member of any team? Let’s name all the teams that you can be a part of in Lyceum (clubs, organizations). Even during the lessons you work in groups / teams.

Now let’s do another activity. Now you’re given two T-shirts for each team, your task is to think carefully and choose those 6 skills that teamwork can develop, and stick them to the T-shirt. You have just one minute to do this task.

Ready? Let’s see the results of your work.

Thank you, teams!

Now take your places and let’s sum up everything that was said, done, heard and learnt during today’s lesson.

РЕФЛЕКСИЯ.

Огромное спасибо за вашу активную работу и до новых встреч на наших занятиях.

 

 

 

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

• Портал «Учёба.ру, раздел «Профессия»
• Справочник профессийна сайте E-xecutive.
• www. zarplata.ru
• Сайт «Профориентация: кем стать», раздел «Как выбрать профессию?» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ht.ru/prof/
• Человеческие ресурсы Урала «Профориентация» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.uhr.ru/index/find/orientation
• Сайт «Find – Job.ru» «Как выбрать профессию? Секреты выбора профессии?» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.find-job.ru/profession/;http://www.find-job.ru/secret/

 

1. file0.docx.. 28,1 КБ
2. file1.zip.. 2,9 МБ

Опубликовано: 17.11.2018