Мой педагогический секрет - это клуб «Домашний логопед»

Автор: Осипян Эгинэ Камоевна

Организация: МДОУ ДС №38 «Гвоздика»

Населенный пункт: Ставропольский край, Кочубеевский район, с. Кочубеевское

Знает каждый учитель-логопед, что результативность коррекционной логопедической работы в общеразвивающем детском саду в постоянном взаимодействии с родителями воспитанников, так как закрепление изученного материала и автоматизация поставленных звуков полностью зависит от того, насколько ответственно подойдут родители к речевому развитию своего ребенка. А в реалии родители сильно заняты, у них категорически не хватает времени и желания выполнять рекомендации логопеда по выполнению домашних заданий. И тогда у меня, как у современного учителя-логопеда, работающего на дошкольном логопедическом пункте, возникла необходимость поиска новых подходов в работе с детьми и родителями, таких которые их бы заинтересовали. Я много работала над поиском правильных, и думаю, что нашла и подходы, и методы, и формы организации работы с дошкольниками. Конечно, это инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной мною цели гармоничного развития личности ребёнка.

Моим профессиональным секретом, педагогической находкой, с которым я хочу поделиться с учителями-логопедами, является – проведение клубной работы, соответствующей вступившему в январе 2014 года в силу Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, предполагающему проведение огромной работы и требующему вовлечения родителей в образовательный процесс. И именно поэтому внедрение в логопедическую практику клубной работы становится актуальным и соответствует требованиям стандарта.

И поэтому на базе ДОУ в 2016 году, я организовала родительский клуб «Домашний логопед», функционирующий по сегодняшний день, где родители обучаются совместным коррекционным формам деятельности с детьми: знакомятся с различными приемами артикуляционной, дыхательной, пальчиковой гимнастики, самомассажем, с удовольствием просматривают видеоролики с участием своих детей, а также задают интересующие вопросы специалистам: учителю-логопеду и педагогу-психологу, принимают участие в логопедических игротренингах, направленных не только на коррекцию речевых нарушений, но и на всестороннее развитие ребенка с ОВЗ.

Так 13 февраля 2019 года состоялось третье заседание родительского клуба «Домашний логопед» для родителей, чьи дети посещают старшие и подготовительные группы, по теме «Лайфхаки для родителей: развиваем речь дошкольников». Я поделилась с родителями лайфхаками по развитию речи детей этого возраста. Родители посмотрели видеоролики с участием своих детей и стали участниками увлекательного мастер-класса «Мнемотехника как средство развития памяти и речи дошкольников», ознакомились с приемами быстрого заучивания стихотворений.

В рамках клуба на официальном сайте детского сада веду страничку для родителей воспитанников «Домашний логопед», где размещаю видео-уроки с подробными методическими рекомендациями, которые способствуют эффективному усвоению родителями определенных логопедических знаний. Родители, зайдя на наш сайт, на родительскую страничку «Домашний логопед», могут увидеть видео-урок по интересующей теме и практически точно выполнять дома с ребёнком.

Таким образом, внедрение клубного взаимодействия в мою логопедическую практику показал, что родители легко идут на контакт, выполняют мои рекомендации, а дети благодаря их поддержке и помощи приходят на занятия - подготовленные и радостные, и все это в совокупности способствует достижению стабильных положительных результатов коррекционной работы, что и отразилось в итоговой диагностике: 70% дошкольников выпускаются из логопедического пункта с нормой речевого развития.

И я надеюсь, что мой профессиональный секрет будет полезным специалистам, работающими с детьми: учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям и педагогам-организаторам, работниками не только детских садов, но и школ.

 

1. file0.docx.. 15,8 КБ

Опубликовано: 04.04.2019