Применение социо-игровой технологии в работе учителя-логопеда
Автор: Адамович Татьяна Владимировна
Организация: МКДОУ д/с №77
Населенный пункт: г. Новосибирск
Коррекция нарушений речи – нелегкий для дошкольников процесс. Со временем у них утрачивается интерес к занятиям с логопедом, теряется мотивация. Для поддержания у детей интереса к коррекционным занятиям и повышения уровня мотивации необходимо использовать инновационные методы и технологии в логопедической работе. В своей работе я стала использовать элементы из социоигровой технологии, так как социоигровые подходы основываются на формировании и использовании детьми обсуждений разных вопросов в малых группах, умений следить за ходом общего разговора и дела, умений оказывать друг другу помощь и принимать ее. Социоигровая технология – это развитие ребенка в игровом общении со сверстниками. Детям очень трудно научиться слушать и слышать друг друга во время общения. Вот почему необходимо создать условия для развития диалога.
Опубликовано: 04.04.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
