Клубный час:развлечение «Солнышко и дождик в гостях у ребят»

Автор: Кущенко Лариса Юрьевна

Организация: МБДОУ ЦРР - детский сад № 7 «Солнышко»

Населенный пункт: Московская область, г. Луховицы

 

Цель: создать радостное настроение от совместных действий.

Задачи:

обеспечить двигательную активность детей;

способствовать вовлечению детей в игровую деятельность;

закрепить понятия один – много, маленький – большой;

закрепить знания основных цветов;

продолжать учить детей слушать обращенную к ним речь воспитателя, выполнять простые инструкции;

вызвать речевое подражание;

накопить и расширить пассивный словарь.

Материал: мультимедийная презентация, магнитная доска, силуэты большой и маленькой тучи, капли большие и маленькие; поднос с манкой; ручей узкий и широкий; лепестки цветов; силуэты солнышка и тучек; шапочки пчёлок, петуха, солнышка, дождика; зонт, кисточка, краски, ватман с изображением неба.

Воспитатель. Что-то мы долго сидим в группе. Не пора ли нам погулять? Вы хотите гулять? (кивок, звукоподражание). Тогда собираемся на прогулку.

Двигательное упражнение

1,2,3,4,5 –

(хлопают в ладоши)

собираемся гулять.

(шагают на месте)

1,2,3,4,5 –

(хлопают в ладоши)

будем лето мы встречать.

Лето красное, иди.

(делают манящий к себе жест)

Нам тепло и свет дари.

Воспитатель (обращает внимание на слайд с изображением тучи). Посмотрите, не только мы с вами вышли погулять. Кто же идет нам навстречу? (дети называют/показывают).

Из-за леса, из-за кручи

Выползли большие тучи.

Скрыли солнышко из глаз

И надвинулись на нас.

Воспитатель выкладывает на магнитной доске большую и маленькую тучку.

Воспитатель .Покажите, где большая туча, а где маленькая тучка.

(Звучит запись звука дождя). Посмотрите, из большой тучи падают большие капли, а из маленькой тучки капают маленькие капельки (дети выкладывают большие и маленькие капли, па­дающие из тучек).

Воспитатель. А вы хотите поймать капельки?

Кап-кап, тук-тук,

Дождик по дорожке.

Ловят дети капли эти,

Выставив ладошки.

(Г. Бойко)

Пальчиковая гимнастика + дыхательная

Капельки ловили,

(«ловят» капли)

Ручки намочили.

(потряхивают опущенными кистями)

Мы подуем на ладошки

(дуют)

И посушим их немножко.

(трут ладошки)

Рисование на песке/манке «Следы дождя»

Воспитатель. После дождя на земле остаются следы. Давайте нарисуем следы от капелек. Вот одна капелька упала (воспитатель делает отпечаток пальца). Сколько капелек упало? (дети показывают один пальчик). А из тучи много капелек падает (дети оставляют на песке отпечатки пальчиков). Сколько капель упало? (дети разводят руки в стороны - много). Много капель упало на землю. Поиграем с дождиком.

Игра «Не замочи»

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей!

(движения ладонями вверх – вниз)

Лей потише, не стучи –

(грозят пальчиком)

Ручки нам не замочи!

(трут ладошки)

Лей потише, не стучи –

Уши нам не замочи!

(закрывают уши ладонями)

Лей потише, не стучи –

Щёки нам не замочи!

Лей потише, не стучи –

Плечи нам не замочи!

Воспитатель. А что же появляется на земле после дождя? (слайд с изображением лужи и ручейков).

Воспитатель выкладывает на полу узкий и широкий ручей.

Воспитатель. Посмотрите, после дождя на земле появились ручьи. Вот узкий ручеек, а вот широкий. Мы по лужам и ручьям ходить не будем, чтобы не промочить ноги. Будем перешагивать. Через широкий ручей будем шагать большими шагами (дети идут широким шагом). Теперь перешагиваем через узкий ручей (дети делают мелкие шажки).

Воспитатель. Что-то дождик долго льет. Попросим его перестать.

Дождик, дождик,

(делают махи кистями сверху вниз)

Полно лить,

(грозят пальчиком)

Малых детушек мочить.

(потирают плечики)

Воспитатель. Дождик послушался и перестал.

Дождик кончился. Смотри:

вокруг выросли цветы.

(слайд с изображением цветочной лужайки).

Воспитатель. Что это на лужайке растет? Это цветы? (кивок, звукоподражание). Вдруг подул ветерок и лепестки у цветов облетели.

Игра «Подбери лепесток к серединке» (по цвету).

Воспитатель. Вот какие красивые цветы выросли на лужайке. Покажем, как они тянутся к солнышку, качаются от ветра.

Двигательное упражнение с цветами

К солнцу потянулись высоко,

Стало нам приятно и тепло!

Ветерок пролетал,

Стебелечки качал.

Влево качнулись,

Низко пригнулись.

Вправо качнулись,

Низко пригнулись.

Ветерок, убегай!

Ты цветочки не сломай!

Воспитатель. Дождик прошел, а солнышко почему то все не появляется. давайте - ка, ребятки, мы солнышко позовем, чтобы оно к нам пришло, тепло принесло.

Закличка «Солнышко – ведрышко» (А. Прокофьев)

Солнышко-вёдрышко

(тянут руки вверх)

Выгляни в окошко

(руки параллельно – «окошко»)

Солнышко, нарядись

Красное, покажись.

(тянут руки вверх)

- А солнышко все не показывается. Нужно на помощь позвать ветер.

Ну-ка, ветер, налетай,

Тучку с неба прогоняй!

(В. Руденко)

Упражнение на дыхание «Солнышко и тучки»

(на магнитной доске картинка – солнышко, закрытое тучами (на ниточках), дети дуют на тучи).

- Появилось на небе ясное солнышко. Давайте покажем, как оно поднималось.

Упражнение «Солнышко» (слова Г. Лагздынь)

Солнце рано утречком поднималось,

(Медленно поднимают руки вверх)

Студеной водицею умывалось.

(«умываются»)

Протоптало солнышко сто дорожек!

(шагают)

Почему у солнышка столько ножек?

(поднимают плечики – удивляются, разводят руки ладошками вверх)

Воспитатель. Выплыло на небо красное солнышко и стало рас­сылать повсюду свои золотые ножки -лучики (слайд с изображением солнышка).

Воспитатель. Хотите узнать, куда солнышко послало свои лу­чики? Первый луч полетел и попал на кошку (слайд с изображением солнечного луча и кошки). Обрадовалась кошка солнечному лучику.

Пальчиковая игра «Коготки» (В. Кудрявцев, В. Егоров)

Точит кошка коготки,

Сидя на окошке.

(пальцы выпрямляют и сжимают в кулаки)
Ах, какие же они
Острые у кошки.

Ах, какие у нее

Маленькие лапки.

(поглаживают ладони друг о друга)

В этих лапках до поры

Дремлют цап - царапки.

(сжимают пальцы в кулачки, поворачивают кулачки вправо- влево)

Воспитатель. Второй луч попал в курятник (слайд с изображением курятника). Петух захлопал кры­льями и запел: «Ку-ка-ре-ку!». Куры заку­дахтали, стали разгребать сор и червяков искать.

Игра «Куры и петух» (А. Ануфриева)

Петя в желтых сапогах

Ходит по песку,

(ребенок-«петушок» ходит, дети-«курочки» сидят на стульчиках)

А потом как закричит:

«Ку-ка-ре-ку!

(«Петушок» кричит и, взмахивая «крыльями», подзывает к себе «курочек»)

Выходите, курочки,

Собирайте крошки,

Жучков, паучков
На моей дорожке».

Куры крыльями махали -

(«курочки» бегают по залу, легко взмахивая руками)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Куры носиком стучали -

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Дай нам, Петя, крошки,

Крошек не жалей!

Дай еще немножко,

Будет веселей!

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

(присаживаются на корточки и стучат пальчиками по полу)

Воспитатель. Третий луч попал в улей. Выползла пчелка из улья, села на окошко, расправила крылья и «зум-зум-зум!» - полетела собирать мед из душистых цветов.

Подвижная игра «Пчёлка и цветы».

(под песенку «Пчелка Жу-жу» дети «летают» по группе).

Воспитатель. Четвертый луч попал на наших ребят. Захотело солнышко с вами поиграть.

Игра «Мыльные пузыри».

Воспитатель. Вдруг опять пошел дождик.

Мы не будем унывать,

Будем с дождиком играть.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

(дети спокойно гуляют по залу в свобод­ном направлении; звучит мелодия дождя, убе­гают, прячась под большим зонтом, открытым воспитателем).

Воспитатель. А вы хотите узнать, что бывает, когда идет дождь и солнышко светит? Тогда слушайте.

Инсценировка сказки «Солнышко и дождик» (Татьяна Юферева)

(дети подготовительной группы в костюмах «солнышка» и «дождика»)

Жили-были Солнышко и Дождик. У Солнышка были краски, а у Дождика – вода. Вот раз поспорили они, кто лучше рисует.
- Я, - говорит Солнышко, - вон какие яркие у меня краски!
- Да что твои краски, - спорит Дождик, - моя вода лучше твоих красок!
- Нет, мои краски лучше, - не сдается Солнышко.
- Нет, моя вода!..
Спорят-спорят, аж молнии по небу летают.
- А давай-ка проверим, - говорит Дождик, - кто лучше нарисует, тот и прав.
- Давай! – согласилось Солнышко.
Взяли кисточки, стали рисовать.
Провело Солнышко кисточкой по краскам – а они сухие, не рисуют!
Набрал Дождик на кисточку воды – а она прозрачная, ничего не видно!
Что делать? Призадумались оба.
А мимо шли ребята, брат и сестра. Увидали они, как Солнышко и Дождик грустят, и говорят им:
- А вы вместе рисуйте!
Стали вместе рисовать: окунули кисточку в дождикову воду, в солнышковы краски – и нарисовали: красную, оранжевую, желтую, зеленую, голубую, синюю, фиолетовую – РАДУГУ!
Прямо на небе!
Вот как красиво получилось!

(Дети рисуют на ватмане поролоновыми губками радугу).

Ритмическая игра «Прощание с дождем»

Дождик, дождик, не грусти!

(грозят пальцем)

Кап-кап, кап-кап!

(ритмично хлопают в ладоши, звукоподражают)

Снова в гости приходи!

(манят руками)

Кап-кап, кап-кап!

(хлопают в ладоши, звукоподражают).

Использованная литература.

1. Картушина М.Ю. Логоритмика для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 144 с. (Программа разви­тия)
2. https://www.proza.ru/avtor/redkorsar

1. file0.docx.. 28,2 КБ

Опубликовано: 23.07.2019