Учебный план для подготовительной к школе логопедической группы
Автор: Воробьёва Нина Ивановна
Организация: МБДОУ №43 Аленький цветочек
Населенный пункт: х.Победа Азовского района Ростовской области
Пояснительная записка
к годовому календарному учебному плану для группы компенсирующей направленности.
В 2019-2020уч.г. в МБДОУ №43 функционирует 1 группа компенсирующей направленности: подготовительная к школе логопедическая группа «Капельки».
Продолжительность учебного года Мониторинг уровней развития воспитанников (стартовый, итоговый) Учебная неделя
График работы |
С 01.09.2019г. по 31.05.2020г.
С 01.09.2019г. по 15.09.2019г. С 16.05.2020г. по 31.05.2020г.
5-ти дневная (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница) 12 часов с 7.00 до 19.00
|
Учебный план МБДОУ №43 «Аленький цветочек» для логопедической группы, составлен в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования, разработанной МБДОУ №43 на 2019-2020уч.г. в соответствии с ФГОС ДО, на основе комплексной образовательной программы дошкольного образования «Детство»/ Авт. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В.Солнцевой и др. разработанной в соответствии с ФГОС ДО. Санкт- Петербург «Детство- Пресс» 2017г. , а также на основе Адаптированной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ №43 для детей с тяжёлыми нарушениями речи на 2019-2020уч.г. с учётом «Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общее недоразвитие речи) с 3 до 7 лет» Н.В. Нищева (Санкт Петербург, Детство-пресс), 2016 г..
В Учебном плане бюджетного дошкольного образовательного учреждения №43 «Аленький цветочек» х.Победа для логопедической группы (далее – ДОУ) определены:
- перечень образовательных областей в соответствии с ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и объем предельно допустимой образовательной нагрузки;
- особенности реализации инвариативной и вариативной частей учебного плана для каждой возрастной группы (количество видов организованной образовательной деятельности, проводимых в течение недели и общее количество минут (часов), а также возможность реализации дополнительных образовательных программ.
Данный выбор программ обеспечивает целостность образовательной работы и содействует эффективному решению проблемы преемственности при постепенном переходе из одной возрастной группы в другую. Программы реализуются во взаимодействии, органично дополняя друг друга, в соответствии с их психофизическими и возрастными особенностями детей.
Реализация учебного плана предполагает обязательный учёт принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
Возможные варианты интеграции образовательных областей определяет воспитатель группы при планировании работы.
Содержание учебного плана обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области): социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Для детей дошкольного возраста мы используем ряд видов деятельности, таких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.
Учебный план рассчитан на период с 1 сентября по 31 мая, с 1 до 15 сентября и с 16 до 31 мая проводится мониторинг уровней развития воспитанников. Летний оздоровительный период 01.06.2020г. - 31.08.2020г.
В структуре учебного плана выделены инвариативная (обязательная) и вариативная (модульная) часть, соотношение между инвариантной (не менее 60% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования) и вариативной (не более 40% от общего нормативного времени) обеспечивает вариативность образования и расширение области образовательных услуг для воспитанников.
Нерегламентированная совместная и самостоятельная деятельность осуществляется в рамках требований ФГОС и включает работу по развитию навыков личной гигиены и самообслуживания, воспитание компетенций культуры поведения и общения, стимулирование художественно-творческой активности в различных видах деятельности с учетом самостоятельного выбора, развитие двигательных способностей.
Объём недельной общеобразовательной нагрузки (НОД) в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности на 2019-2020уч.г.
Образовательные области (Вид деятельности) |
Базовый вид деятельности НОД |
Группа компенсирующей направленности Подготовительная к школе Лого-группа
неделя год |
|||
Познавательное развитие (Познавательно-исследовательская) |
Математическое и сенсорное развитие
|
2 |
72 |
||
Исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование |
1 |
36 |
|||
Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения |
1 |
36 |
|||
Художественно-эстетическое развитие (Коммуникативная деятельность) (Изобразительная деятельность) (Конструирование) (Музыкальная деятельность) |
Развитие речи через ознакомление с художественной литературой Рисование Лепка Аппликация |
1
0,5 0,5 0,5 |
36
18 18 18 |
||
Конструирование |
0,5
|
18
|
|
||
Музыка |
2 |
72 |
|
||
Физическое развитие (Двигательная деятельность) |
Физическая культура в помещении
|
1 |
36 |
||
Физическая культура на улице |
1 |
36 |
|||
Социально-коммуникативное развитие |
Развитие общения, социализация, нравственное воспитание |
Интеграция с другими образовательными областями + Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, в совместной и самостоятельной игровой деятельности |
|||
Ребёнок в семье и обществе, патриотическое воспитание |
|||||
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание |
|||||
Формирование основ безопасности
|
|||||
Речевое развитие (Коммуникативная деятельность) Коррекционная работа |
Логопедическое занятие Фронтальное: Обучение грамоте Развитие речи подгрупповое |
1 1 2 |
36 36 72 |
||
Логоритмика (вместо 1 занятия по ФИЗО) |
1 |
36 |
|||
Кружковая деятельность |
0,5 0,5 |
18 18 |
|||
Итого НОД: |
17 |
612 |
|||
Продолжительность 1 периода непосредственно-образовательной деятельности |
30 мин. |
||||
Продолжительность учебной нагрузки в неделю |
8ч. 30мин. |
||||
|
Общая учебная нагрузка (количество НОД в неделю) инвариативной и вариативной частей плана по всем направлениям развития составляет:
- в лого-группе – 17 НОД (11 НОД + 5 логопедических НОД +1НОД кружковой деятельности) по 30 мин., что составляет 8ч 30 мин (510 мин) в неделю
ЧТО СООТВЕТСТВУЕТ ТРЕБОВАНИЯМ СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных учреждениях».
В логопедической группе в середине времени, отведенного на НОД, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами НОД – не менее 10 минут. Время, отведенное на реализацию ДОП входят в объем максимально допустимой нагрузки по СанПину2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений». Для профилактики утомления детей организованная образовательная деятельность по познавательному, речевому, социально-коммуникативному развитию сочетается с физическим и художественно-эстетическим развитием. Соотношение между ними составляет 50%/50%.
Подготовительная к школе логопедическая группа «Капельки» |
Понедельник 9.00-9.30 Логопедическое Развитие речи 9.40-10.10 Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения 10.20-10.50 Музыка |
Вторник 9.00-9.30 Математическое и сенсорное развитие 9.40-10.10 Логоритмика 10.20-10.50 Аппликаия/Конструирование 15.50-16.20 Кружковая деятельность «Раз - словечко, два -словечко», / «Книголюбы» |
Среда 9.00-9.30 Развитие речи через ознакомление с художественной литературой 9.40-10.10 Рисование/Лепка 10.20-10.50 Физическая культура 15.50-16.20, 16.20-16.50, 16.50-17.20 Логопедическое по подгруппам |
Четверг 9.00-9.30 Математическое и сенсорное развитие 9.40-10.10 Логопедическое Обучение грамоте 10.20-10.50 Физическая культура на воздухе 15.45-16.15 |
Пятница 9.00-9.30 Исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование 9.35-10.05/10.50-11.20/11.30-12.00 Логопедическое по подгруппам 10.10-10.40 Музыка
|
Максимальная нагрузка непосредственно - образовательной деятельности в подготовительной к школе логопедической группе № 4 «Капельки» в 2019-2020уч.г.
Сетка НОД
Дни недели Время проведения |
Образовательные области |
Деятельность |
НОД |
Понедельник 9.00-9.30
9.40-10.10
10.20-10.50 |
Речевое развитие
|
Коммуникативная
|
1. Развитие речи (лого) |
Познавательное развитие |
Познавательно-исследовательская |
2. Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения |
|
Художественно-эстетическое развитие |
Музыкальная |
3. Музыка |
|
Вторник 9.00-9.30
9.50-10.20
10.30-11.00
15.50-16.20
|
Познавательное развитие |
Познавательно-исследовательская |
1. Математическое и сенсорное развитие |
Физическое развитие, /Речевое развитие |
Двигательная, коммуникативная |
2. Логоритмика |
|
Художественно-эстетическое |
Изобразительная / Конструирование |
3.Аппликация/ Конструирование |
|
Речевое развитие |
Коммуникативная |
4. Кружковая деятельность «Раз - словечко, два -словечко», / «Книголюбы» |
|
Среда 9.00-9.30
9.40-10.10
10.20-10.50 15.50-16.20, 16.20-16.50, 16.50-17.20 |
Художественно-эстетическое развитие / Речевое развитие |
Восприятие художественной литературы и фольклора / Коммуникативная |
1. Развитие речи через ознакомление с художественной литературой |
Художественно-эстетическое |
Изобразительная |
2 Рисование /Лепка
|
|
Физическое развитие |
Двигательная |
3.Физическая культура |
|
Речевое развитие |
Коммуникативная |
4.Логопедическое (по подгруппам) |
|
Четверг 9.00-9.30
9.40-10.10
10.20-10.50 |
Познавательное развитие |
Познавательно-исследовательская |
1. Математическое и сенсорное развитие |
Речевое развитие |
Коммуникативная |
2. Обучение грамоте (лого) |
|
Физическое развитие |
Двигательная |
3. Физкультура на воздухе |
|
Пятница 9.00-9.30
9.35-10.05/10.50-11.20/11.30-12.00 10.10-10.40 |
Познавательное развитие |
Познавательно-исследовательская |
1.Исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование |
Речевое развитие |
Коммуникативная |
2.Логопедическое (по подгруппам) |
|
Художественно-эстетическое развитие |
Музыкальная |
3. Музыка |
Непосредственно – логопедическая деятельность учителя-логопеда в старшей логопедической группе №4 «Капельки».
День недели |
Время |
Педагогическая деятельность |
Понедельник |
8.00 - 9.00 9.00 – 9.30 9.30 – 10.20 10.20-10.50 10.50 -12.00 |
Индивидуальные занятия Развитие речи Индивидуальные занятия Музыка (присутствие логопеда на занятии) Индивидуальные занятия |
Вторник |
8.00-9.45 9.50-10.20 10.20-12.00 |
Индивидуальные занятия Логоритмика Индивидуальные занятия |
Среда |
14.00-15.50 15.50-16.20, 16.20-16.50, 16.50-17.20 17.20-18.00 |
Консультативная работа Подгрупповое занятие 1-я подгруппа Подгрупповое занятие 2-я подгруппа Подгрупповое занятие 3-я подгруппа Индивидуальные занятия |
Четверг |
8.00-9.40 9.40-10.10 10.20-10.50
10.50-12.00 |
|
Пятница |
8.00-9.35 9.35-10.05 10.10-10.40 10.50-11.20 11.30-12.00
|
Индивидуальные занятия Подгрупповое занятие 1-я подгруппа Музыка (присутствие логопеда на занятии) Подгрупповое занятие 2-я подгруппа Подгрупповое занятие 3-я подгруппа
|
Во второй половине дня воспитателями группы «Капельки» проводится закрепление логопедической работы во всех видах деятельности.
Кружковая деятельность в МБДОУ №43 «Аленький цветочек» в 2019-2020уч.г. в подготовительной к школе логопедической группе «Капельки» компенсирующей направленности
Название Кружка |
График проведения |
Кол-во детей |
Ответственный педагог |
Раз-словечко, два-словечко |
Вторник (1 раз в 2 недели) 15.50-15.20 |
16 |
Камышанская И.А. |
Книголюбы |
Вторник (1 раз в 2 недели) 15.50-15.20 |
16 |
Тавинцева З.И. |
Режим дня в подготовительной к школе логопедической группе «Капельки»
2019-2020уч.г. В холодный период года (сентябрь-май)
Режимные моменты |
Время |
Утренний приём, игры, индивидуальное общение воспитателя с детьми, утренняя гимнастика, самостоятельная деятельность |
7.00 - 8.30 |
Подготовка к завтраку, завтрак |
8.30 – 9.00 |
Непосредственно образовательная деятельность (НОД) (общая длительность, включая перерыв) |
9.00 – 10.50 |
Подготовка к прогулке, прогулка, индивидуальная логопедическая деятельность, возвращение с прогулки |
10.50 – 12.30 |
Подготовка к обеду, обед |
12.30 – 13.00 |
Релаксирующая гимнастика перед сном |
13.00 -13.05 |
Подготовка ко сну, дневной сон |
13.05 -15.05 |
Постепенный подъём, пробуждающая гимнастика после сна, воздушные, водные процедуры |
15.05 – 15.25 |
Подготовка к полднику, полдник |
15.25 – 15.45 |
Кружковая деятельность, досуги, логопедическая деятельность |
15.45 – 16.15 |
Подготовка к прогулке, прогулка, игры |
16.15 -17.35 |
Подготовка к ужину, ужин |
17.35 – 18.00 |
Игры, досуги, выбор самостоятельной деятельности в центрах-уголках развития, уход детей домой |
18.00 – 19.00 |
Режим дня в подготовительной к школе логопедической группе «Капельки»
2019-2020уч.г. В тёплый период года (июнь-август)
Режимные моменты |
Время |
Утренний приём, игры, индивидуальное общение воспитателя с детьми, утренняя гимнастика, |
7.00 - 8.30 |
Подготовка к завтраку, завтрак |
8.30 – 9.00 |
Подготовка к прогулке, прогулка, образовательная деятельность на прогулке, логопедическая деятельность, возвращение с прогулки |
9.00 – 12.30 |
Подготовка к обеду, обед |
12.30-13.00 |
Закаливающие мероприятия, релаксирующая гимнастика перед сном |
13.00 -13.05 |
Подготовка ко сну, дневной сон |
13.05 -15.05 |
Постепенный подъём, пробуждающая гимнастика после сна, воздушные, водные процедуры |
15.05 – 15.25 |
Подготовка к полднику, полдник |
15.25 – 15.45 |
Прогулка: игры, досуги, выбор самостоятельной деятельности |
15.45 -17.35 |
Подготовка к ужину, ужин |
17.35 – 18.00 |
Прогулка, игры, уход детей домой |
18.00 – 19.00 |
Оздоровительный режим
№ |
Оздоровительные мероприятия |
Особенности организации |
1 |
Прием детей на воздухе |
Ежедневно, до -15 С |
2 |
Утренняя гимнастика для всех групп мышц на свежем воздухе или в помещении. Упражнения на развитие дыхания, артикуляции. Гигиенические процедуры. |
Ежедневно 8-12 мин. |
3 |
Воздушно-температурный режим: В группе В спальне |
Ежедневно Не ниже 21 С, Не ниже 19 С |
4 |
Сквозное проветривание (в отсутствие детей) |
2 раза в день, в течение 5-10 мин, понижение температуры на 2 градуса |
5 |
Одежда детей в группе |
Облегченная |
6 |
Двигательная разминка, воздушные и водные процедуры после дневного сна |
Ежедневно по мере пробуждения детей 8-12 мин |
7 |
Подвижные игры и физические упражнения на прогулке |
Ежедневно не менее 2 раз в день |
8 |
Целевые прогулки, походы, экскурсии |
1 раз в в месяц |