Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе «Прогулка в зимний парк»

Автор: Левина Наталья Борисовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 102»

Населенный пункт: г. Рязань

Автор: Серий Ирина Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 102»

Населенный пункт: г. Рязань

Цель:

Закреплять правильное произношение звуков [с], [з] в различных фонетических позициях.

Логопедическая:

Автоматизация звуков [с], [з] в чистоговорках, играх и упражнениях.

Лексические:

Обогащение словаря детей по теме «Зима».

Грамматическая:

Упражнение в согласовании прилагательных с существительными.

Развивающие:

• развитие фонематического восприятия;
• развитие двигательных, слуховых, речевых навыков;
• развитие слухового внимания и двигательной памяти;
• развитие творческой фантазии и воображения;
• развитие навыка составления рассказа с опорой на схемы;
• совершенствование общей и мелкой моторики.

Воспитательная:

Воспитание интереса к природе, эстетического наслаждения картинками зимней природы.

Оборудование:

Интерактивная доска, ноутбук, презентация по теме, костюм снеговика, снежок, дидактическая игра «Собери картинку» -2 штуки.

 

 

 

 

 

 

Ход НОД

Слайд №1 Зима

Дети заходят в зал.

Логопед. Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

1.Организационный момент.

Мы сегодня с Вами отправимся в зимний парк в гости к снеговику, чтобы поиграть с ним.

Слайд №2 Дорога в парк

Друг за другом мы пойдём,

В зимний парк мы попадём.(ходьба змейкой друг за другом)

По сугробам мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.(ходьба с высоким подниманием колен)

Слайд №3 Парк

Логопед.

Посмотрите, ребята, мы с вами оказались в парке. Как здесь красиво! А воздух какой свежий, морозный! Давайте, мы с вами подышим чудесным воздухом (вдох через нос, а выдох через рот).

Слайд №4 Звучит спокойная музыка

2.Дыхательная гимнастика.

Оделась речка в тонкий лед.

А снег идет, идет, идет…

Вовсю старается зима:

Белит поля, белит дома,

Мостит дорогу для саней –

Поедет Дед Мороз по ней.

- Ребята, послушайте, кто-то идёт!

Слайд № 5 Звук шагов

Выход снеговика

Снеговик: Здравствуйте, я снеговик. (грустный)

Логопед: Что с тобой случилось, почему ты такой грустный?

Снеговик: Мне очень грустно, я хочу играть, а мне не с кем!

Логопед: Снеговик, не расстраивайся, наши ребята тоже любят играть!

Ну что ребята развеселим снеговика?!Поиграем с ним?!

Снеговик: Хорошо, ребята, я загадаю вам загадку, а вы постарайтесь её отгадать:

Бел, да не сахар,

Нет ног, а идёт (снег)

Слайд №6 Снег

Логопед: Давайте поиграем со снежком.

3.Упражнение «Повтори, не ошибись!»
Озы-озы-озы – стоят у нас морозы.

Оза-оза-оза – на окне ледяная роза.

Озе-озе-озе – озябнешь на морозе.

Иско-иско-иско – солнце зимой низко,

Аска-аска-аска – кругом из снега сказка,

Исто-исто-исто – снег все спрятал чисто.

Снеговик: Ребята, как хорошо и весело с вами.

Послушайте еще загадку: Слайд №7 Метель

Завывает за окошком,

Ледяною сыпет крошкой.

Снегом мягкую постель

• по полям…(Метель)

-Повторяйте за мной:

4. (массаж лица) Слайд № 8 Метель

Белая метелица (спиралевидные движения)

По дороге стелется,

(направление движений - от середины лба к верхней части ушей)

Закружилась над землей, (от носа к средней части ушей)

Затянула небо мглой (от середины подбородка к нижней части ушей).

(Т.А. Куликовская)

Логопед: Снеговик ты не устал?

Тогда повторяй за нами. Слайд №9 Снег

5.Упражнение «Снег» (развитие мелкой моторики)

Как на горке снег, снег (показывать руками «горку»)

Снег, снег, снег, снег (двигать руками, перебирая пальцами)

И под горкой снег, снег, (показывать руками «под горкой»)

Снег, снег, снег, снег, (двигать руками, перебирая пальцами)

А под снегом спит медведь. (сначала ладошки под щечку, а потом изобразить ушки медведя)

Тише, тише не шуметь! (пальчик ко рту, грозить пальчиком)

Снеговик: Молодцы!

А умеете складывать картинку из нескольких частей?

Логопед: Ребята давайте разделимся на 2 команды, и посмотрим, кто быстрее соберет картинку.

6.Игра «Собери картинку» Слайд №10

Слайд №11 Звук вьюги.

Снеговик: Ой, ребята! Что это?

Дети: Вьюга

Снеговик: А что такое вьюга? (перенос ветром снега над землей)

Ответы детей

Снеговик: Давайте поиграем с вьюгой! Повторяйте за мной! Слайд №12 вьюга

7.Упражнение «Вьюга» (развитие речевого дыхания и голоса)

Воет Вьюга: «З-з-з-з-з». (С усилением звука,)

Застонал лес от Вьюги: «М-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.)

Тяжело стонут дубы: «М-м-м-м-м». (Громко, низким голосом.)

Стонут берёзы: «М-м-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.)

Шумят ели: «Ш-ш-ш-ш-ш».

Стихает Вьюга: «С-с-с-с-с»

Снеговик: Ребята, я вспомнил одну интересную игру, поиграем?

8.Упражнение «Изобрази» слайды №13-21

Изобразить:

вы катаетесь на коньках,

играете в снежки,

лепите снежную бабу,

везёте на санках малышей,

ходите на лыжах.

Изобразить зимующих птиц:

дятла,

замершего воробья.

Изобразить зверей в зимнее время:

зайчика, притаившегося под кустом:

спящего медведя.

Логопед: Молодцы!

Дети присаживаются на стульчики

Снеговик: А для чего вам такие красивые картинки, что вы с ними будете делать?

Слайд №23 Картинки

Логопед: Ребята должны будут разложить картинки на звук С, З.

9. Упражнение «Найди свой домик»

Упражнение «Найди сой домик» (работа над звуковой стороной речи)
- отобрать картинки на звук С (снежинка, сосулька, санки, снеговик, снег);
- отобрать картинки на звук З (зима, узор, Дед Мороз)
Снеговик: А составлять рассказы вы умеете?

Логопед: И рассказы составлять о зиме мы умеем.

Слайд№24 Картинки о зиме

10. Рассказ о зиме по схеме.

Логопед: Попросить детей рассмотреть шифровку (схему рассказа), уточнить используемые в ней символы. Сказать, что это шифровка рассказа о зиме, и предложить расшифровать ее (пересказать по схеме):

• каждое предложение;
• весь рассказ (2-3 ребенка).

Попросить детей придумать название рассказу.

(используются схемы из пособия Т. Ю. Бардышевой и Е. Н.Моносовой)

Снеговик: Спасибо ребята, мне очень понравилось играть с Вами!

Логопед: Молодцы ребята. Но нам пора возвращаться в свой родной детский сад.

11.Заключительное упражнение на релаксацию – спокойная ходьба по залу:

Слайд№25 Дорога домой

До свиданья, зимний парк. Рады были встрече!

Много было здесь чудес. Наступает вечер.

Нам пора идти домой в этот поздний час.

Детский садик наш родной ждет давно уж нас.

Слайд №26 Детский сад

12. Итог.

Ребята, Вам понравилось наша прогулка?

А что больше всего вам понравилось?

О каком времени года говорилось на занятии?

-Молодцы! Все старались!

 

 

Список литературы

1. Агранович 3. Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003. - 128 с.
2. Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Логопедические занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа. - М.: Скрипторий, 2016. – 240 с.
3. Куликовская Т.А. Массаж лицевых мышц для малышей. – М.: Книголюб, 2006. – 14 с.
4. Пантелеева Е. В. Дыхательная гимнастика для детей. – М.: Человек, 2012. – 120 с.
5. Ткаченко Т.А. В школу без дефектов речи. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет. – М.: Эксмо, 2017.- 128 с.

1. file0.docx.. 33,3 КБ
2. file1_b93a9c76-77c1-444f-a.. 34,9 МБ

Опубликовано: 25.11.2019