Конспект в подготовительной к школе логопедической группе: «Семья»

Автор: Егоркина Евгения Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №7»

Населенный пункт: г. Рязань

Цель:

1. Образование притяжательных прилагательных с суффиксом -ин-.

2. Упражнение в постановке вопросов «чей? чья? чье? чьи?».

3. Закрепление согласования притяжательных прилагательных с существительными в роде, числе, падеже.

4. Развитие внимания и памяти.

Оборудование: Сюжетная картинка «Семья». Предметные картинки: папа, мама, дедушка, бабушка, девочка, мальчик, журнал, газеты, очки, костюм, диван, пила, шар, кубики, нитки, фрукты, цепочка, платье, портфель, карандаши, букварь, колечко, тетрадь, книга, мяч.

Ход занятия

 

I. Называние маминого и папиного имени и отчества, членов семьи.

II. Сюжетная картина «Семья» - рассматривание, составление предложений, рассказа.

Беседа: - Кого вы видите на картинке?

- Дайте детям имена.

- Как одним словом можно назвать этих людей?

- Какое время дня или день недели отображен на картинке? Как вы догадались?

- Рассмотрите, расскажите и запомните, кто чем занимается. (Картина убирается).

III. Игра «Чей, чья, чье, чьи?» - постановке вопросов и в ответы на них.

1. Дети вспоминают, кто, чем занимается на картинке и кому что для этого нужно.

2. Отбор предметных картинок, соответствующих содержанию картины или подходящих по смыслу к картине «Семья».

3. Постановка вопросов детьми и ответы на них по образцу:

Чья газета? – Дедушкина газета.

Соревнуются две команды.

IV. Счет от 1 до 9 – «мамин день» – согласование числительных.

1. Предварительная беседа:

- Какой праздник называется маминым днем? Почему?

- Как вы отмечали его в семье?

- Вы хотели бы, чтобы он был чаще?

- Сделайте в вашей семье мамин день хотя бы один раз в месяц – это будет 12 раз в году.

2. Счет от 1 до 12.

 

V. Игра «Повтори» - упражнение в преобразовании предложений по образцу.

Образец: У мамы помада – Это мамина помада.

У папы медали - …

У Вовы кубики - …

У тети утята - …

У Вани монеты - …

У Коли билеты - …

У Пети бумага - …

У дяди погоны - …

 

VI. Итог.

- Вам понравилось играть сегодня? Что запомнилось больше всего?

 

Список литературы.

1. Филичева Т. Б., Чиркина Г.В. «Коррекционное обучение и воспитание детей с ОНР», М., 1991.
2. Нищева Н. В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4-7 лет).- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.
3. Кислова Т. Р. «по дороге к азбуке»: Методические рекомендации, М, Баласс, 2007.

 

 

1. file0.docx.. 17,3 КБ

Опубликовано: 27.11.2019