Сценарий праздника «Дорогою добра» с участием детей с тяжелыми нарушениями речи и их родителей

Автор: Старшинова Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 19»

Населенный пункт: Владимирская область, г.Кольчугино

Цель: Создание условий для развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать у детей чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы, умение дорожить близкими людьми;
• воспитывать навыки самоконтроля за правильным звукопроизношением речи, сохранять эмоциональное благополучие в своей адаптивной среде;

Развивающие:

• создать условия в ДОУ для формирования позиции ответственного родительства, гармонизации детско-родительских взаимоотношений;
• формировать у детей представления о добре, добрых поступках.
• развивать умение работать сообща, коммуникативные навыки.

Обучающие:

• обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повысить компетентность родителей (законных представителей) в вопросах развития детской инициативы;
• привлечь родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у детей;
• совершенствовать методы логопедической работы в соответствии возможностями, потребностями и интересами дошкольника.

Речевые:

• побуждать детей к речевому общению со сверстниками;
• формировать умение давать грамматически правильный ответ на поставленный вопрос.

Коррекционные:

• формировать правильное произношение (воспитание артикуляционных навыков звукопроизношения, слоговой структуры и фонематического восприятия);
• корригировать вербальную память детей на основе упражнений в запоминании слов.
• Участники: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет), родители, педагоги.
• Материалы: деревце, цветная бумага, ножницы, клей, костюмы для «Госпожи ловкий язычок», «Феи чистоговорок», «Доктора речевых наук», корзина с набором .

Музыкальное сопровождение: видеоклип «Дорогою добра», фонограмма песни из мультфильма «Кот леопольд» - «Если добрый ты, то всегда легко, а когда наоборот – трудно», музыкальный центр, фотоаппарат, видеокамера.

• Предварительная работа: разработка сценария, определение категории участников, разучивание стихов, песен, танцев (ответственные воспитатель, музыкальный руководитель), размещение информации на сайте и в группах для родителей.

Взаимосвязь с другими видами деятельности по непосредственно-образовательной деятельности.

Заучивание стихов, чистоговорок, рассматривание иллюстраций, загадывание загадок, чтение рассказов, просмотр видеоматериала.

Взаимосвязь с другими видами деятельности

• Памятка для родителей "Развиваем речь, рисуя";
• Проведение конкурса рисунков с использованием нетрадиционных техник с участием родителей и детей;

Ход праздника

(Звучит песня В. Липули, «Доброта», в зал входят участники праздника).

Слова заведующего: Здравствуйте, дорогие наши родители, милые наши дети, мы рады приветствовать Вас на заседании Семейного клуба «Очаг». Позвольте считать его открытым.

(звучит музыка фанфары).

Ведущий: Мы рады видеть всех сердечных, добрых, заботливых, отзывчивых людей в нашем уютном зале.

Сегодня 13 ноября «День доброты» и тема нашего заседания так и называется: «Доброта поможет, Всем!».

Скажите мне, пожалуйста: А что такое доброта?

Ответ 1: Это стремление человека дать полное счастье всем людям.

Ответ 2: Доброта - это солнце, которое светит всем людям.

Ответ 3: А любовь и помощь согревают, как солнце.

Ведущий: Замечательно, спасибо большое!

«Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого- то беда,

Рванутся на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому- то, кому-то поможет

Твоя доброта и улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит.

Что годы живёшь ты не зря!

И сейчас наши ребята расскажут

О своём детском садике, который по-доброму

Принял их и объединил в одну большую

Дружную семью (выходят дети).

(Дети рассказывают стихи)

1. Детский сад наш не простой,

Детский сад наш речевой –

Здесь мы вместе день за днём

Играем, учимся, растём.

2. Из разных детских садиков

Пришли мы все сюда

Держали маму за руку,

Чтоб не стряслась беда.

1. И боялись, и дрожали,

Что же будут делать с нами?

Но напрасны опасенья,

Воспитатели добры.

Здесь любовью и заботой

Окружали нас они!

4. Торопыжки, Упражнялки,

Говоружки, Тараторки, -

Все живём одной семьёй

Дружной, крепкой и большой.

(Исп. песня «Гимн детского сада»)

Ведущий: У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой,

Мимо столярной

Идёшь мастерской

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Куртка шофёра

Пахнет бензином.

Блуза рабочего-

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате -

Лекарством приятным.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак,

А логопед наш

Пахнет вот так!

Своей выразительной речи уменьем

Язычком своим ловким,

И, конечно, терпеньем

Алыми губками, белыми зубками,

Добрым общеньем, сладким вареньем.

Упражнениями нужными,

Движениями дружными

Словами красивыми, сказкой,

Заботой, улыбкой и лаской!

Если четкой речи нет, вам поможет логопед!

Встречайте самых добрых, заботливых,

Улыбчивых наших помощников.

Логопед 1: (выходит под музыку)

Уважаемые гости, перед вами - Госпожа «Ловкий Язычок!»

(с группой детей мастер-класс)

- Круг широкий вижу я, собрались мои друзья, предлагаю всем встать около своих стульчиков и немножко размяться.

(Госпожа «Ловкий язычок» делает упражнение вместе с детьми и взрослыми).

Ручки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

Кулачки мы крепко сжали,

Кулачками постучали,

Ручками похлопали,

Ножками потопали.

Логопед 1:

Молодцы, немножко размялись!

Ребята, желаете участвовать в сказке?

Ответ детей: «Да!»

А наши дорогие родители будут нам в этом помогать?

Логопед 1: (сказка)

- Жил на свете язычок,

Встал он утром рано,

Улыбнулся (родители выполняют упражнение -3 раза),

Потянулся (2 раза),

Взял зубную пасту, щётку и стал чистить зубки.

Сначала он почистил верхние зубки, затем нижние.

(Берем зубные щётки и чистим зубки:

Сначала верхние, затем нижние (2раза).

Наш весёлый язычок,

Повернулся на бочок,

Широко улыбнулся

И немного потянулся.

Логопед 1: Молодцы!

А потом пошёл гулять,

На крылечке отдыхать.

Покажем непослушный язычок.

(дети выполняют)

Язычок на крылечке полежал,

На качели побежал,

На коня вскочил он смело.

И поскакал, наконец.

И запел свою любимую песенку.

(а-а-а, о-о-о, у-у-у, и-и-и, ы-ы-ы)

Но теперь пора за дело,

Нужно обновить заборчик.

Вот и банка с краской рядом

Обновить заборчик надо.

Красим, красим заборчик.

Логопед 1: Очень хорошо, молодцы!

Какой красивый заборчик получается,

Язычок наш кончил дело,

Отдыхать он может смело.

(Молодцы, ребята и уважаемые родители! Вот мы размяли наш язычок. (Хлопают в ладоши).

Ведущий: Спасибо, Госпожа «Ловкий язычок», пожалуйста, занимайте свое почётное место.

- А теперь встречаем, фею Чистоговорк! (Логопед 2 выходит под музыку и

с группой детей проводит мастер-класс)

Здравствуйте, дорогие дети!

Здравствуйте, дорогие гости!

Я, фея Чистоговорка!

Пришла к Вам сегодня на праздник не с пустыми руками.

У меня в руках волшебная корзинка.

А чтобы узнать, что в ней спряталось,

Вам нужно отгадать словечко.

Логопед 2:

Вы готовы поиграть?

Давайте посмотрим, слушайте внимательно.

Усь- усь- усь- на лугу гуляет ……. (гусь) вот он, смотрите!

Су- су- су – увидали мы …. (лису) вот она, смотрите!

Жа- жа- жа- поймали мы … (ежа) вот он, смотрите!

Жи- жи- жи- тут живут … (моржи) вот они, смотрите!

Шка- шка -шка- вот вам … (чебурашка) вот он, смотрите!

Ось- ось- ось - очень сильный … (лось) вот он, смотрите!

Онь- онь- онь - на лугу гуляет … (конь) вот он, смотрите!

Ко- ко- ко - дает корова (молоко) вот она, смотрите!

Логопед 2:

- А сейчас хочу с Вами поиграть, вам нужно будет повторить чистоговорку так, чтобы всем было понятно. Сначала буду говорить я, а потом будете повторять вы. Давайте попробуем. Эту чистоговорку нужно повторить громко. Слушайте внимательно:

Су – су - су - увидали мы …. (лису),

Жа – жа - жа - поймали мы … (ежа),

Жи – жи – жи - тут живут … (моржи).

- А эту чистоговорку помогут мне сказать родители:

Шка - шка – шка - вот вам … (чебурашка)

- Сейчас со мной будут играть девочки:

Ось- ось- ось - очень сильный … (лось)

А теперь мальчики:

Онь – онь – онь на лугу гуляет … (конь)

Логопед 2:

Все вместе, и постараемся сказать очень быстро. Слушайте внимательно.

Ко – ко – ко - дает корова (молоко)

Логопед 2:

Молодцы! Спасибо, вы меня так порадовали, оставляю Вам свои игрушки.

Ведущий Дорогая фея Чистоговорка, займите место, пожалуйста.

Кто, кто, кто такой

К нам спешит, как в дом родной,

Друг ребят и сада друг

Доктор Речевых наук. (выходит под музыку)

Логопед 3: (с группой детей мастер-класс)

Здравствуйте, я – «Доктор речевых наук». Вот уже много лет шествую над всеми речевыми садиками нашей страны и, конечно же, над вашим.

А шествую, это значит: берегу, проявляю заботу о красоте и чистоте детской речи и помогают мне в этом, конечно, же речевые игры.

- Дети, вы любите играть в речевые игры? Моя первая игра называется: «Звуковые загадки».

Логопед 3:

Ребятки, загадаю Вам гласные звуки: [А], [О], [У].

Загадывать буду движениями, если вы увидите такое движение…, то я загадала вам гласную - [А], когда мы произносим звук, рот открывается очень широко, как у бегемота.

- А если загадываю звук - [О], то вы увидите такое… (показывает движениями)

- А если загадываю звук - [У], то движение будет вот такое…

Логопед 3:

- Отлично, ну что запомнили?

Давайте поиграем, а уважаемые взрослые нам в этом помогут.

Итак, внимание, начинаем:

[О], [У], [О], [А], [А], [У], [А].

Ну что ж первая игра удалась на славу. Хотите еще поиграть?

Тогда мы поиграем в игру «Любимое слово».

Ребята, честно говоря, у меня все слова русского языка любимые, но сегодня одно из них сделаю самым любимым и это слово - БУКВЫ.

Логопед 3:

Слышали - это слово? Ведь вы в садике занимаетесь тем, что изучаете звуки, слова, предложения.

Итак, если скажу слово, БУКВЫ, вы хором повторяете, а если скажу, что-то другое Жуквы или Буквы - вы молчите.

Начинаем.

(дети играют)

Да здравствует, слово «БУКВЫ»!

Молодцы, ребята легко справились с заданием!

Ведущий: Ваше величество, огромное Вам спасибо, занимайте свое достойное место.

Муз. руководитель:

Чтоб красиво говорить,

Нужно музыку любить,

А мы ритмы очень любим,

Танцевать сейчас мы будем.

(дети выходят с родителями и танцуют под песню «Банана- мама»)

Ведущий: Чтоб красиво говорить,

Нужно труд любить, ценить.

Без работы, без труда

Говорить не сможешь? Да?

Ответ: Да! Да! Да! Конечно, Да!

Ведущий: Чтоб работал язычок,

Знает каждый малышок.

Упражненья повторяйте,

Язычок свой развивайте.

Ребенок: Дома бабушка и мама,

Папа, дедушка упрямо

Упражненья повторяют,

Язычок свой развивают.

(Несколько выступлений родителей).

Ребенок (читает стихотворение Николаенко «Доброта»)

«В доме добрыми делами занята…»

Именно эти добрые руки создают уют и красоту в семье.

Ведущий: Вы обратили внимание, какие добрые руки у наших воспитанников и их родителей. Покажите мне свои руки. Откройте свои ладошки, да они же у вас не простые, а золотые.

А сейчас Мария Сергеевна (родитель) поможет нам.

Уважаемые родители, предлагаю Вам украсить наше волшебное деревце, сердечками. Сердечки - это символ любви к детям, ко всему живому и к нашему любимому детскому садику.

(в совместной работе дети вмести с родителями, вырезали сердечки, на которые приклеили самые добрые пожелания, украсив голые веточки дерева этими теплыми, сделанными от всей души сердечками).

Муз. руководитель: предлагает присутствующим взяться за руки и исполнить песню «Если добрый ты».

Ведущий: Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

(фото на память)

Слова заведующего: Спасибо, Вам большое, уважаемые педагоги, дети и родители! И наверно самым запоминающимся в этот вечер стало преображение деревца. Оно стало необыкновенно красивое, словно распустилось от вложенной каждым ребенком частички своего тепла и доброты.

На этом заседание Семейного клуба «Очаг» считается закрытым.

Библиография:

1."Система коррекционной работы в логопедической группе с общим недоразвитием речи". автор Н. В. Нищева, издательство "Детство-Пресс" г. Санкт - Петербург 2004 год.

2."Логопедические занятия в детском саду. Старшая группа",

автор Т.Ю.Бардышева Е.Н.Моносова, издательство "Скриптарий" город Москва 2010 год.

3. "Игры и игровые упражнения для развития речи" автор Г.С. Швайко, издательство "Просвещение" город Москва 1983 год.

4. "Дидактические игры в детском салу" автор А.К. Бондаренко издательство " издательство "Просвещение" город Москва 1991 год.

5."Словесные игры в детском саду" " автор А.К. Бондаренко издательство "Просвещение" город Москва 1991 год.

6."Развитие воображения у детей" автор Л.Ю. Субботина город Ярославль 1996 год.

7." Готовимся к школе" Е.А.Нефедова, О.В. Уразова Практическое пособие для подготовки детей, издательство"Вятка" город Киров 1997 год.

8. Журнал «Логопед» № 1 2015г, № 4 2015г, № 10 2015г.

1. file0.docx.. 1,3 МБ

Опубликовано: 05.12.2019