Педагогические секреты в работе с детьми с ОВЗ

Автор: Разгулова Ирина Валерьевна

Организация: МБУ «Центр ППМСП»

Населенный пункт: город Псков

«Когда я подхожу к ребенку, он вызывает у меня два чувства: нежность, потому что он есть, и уважение к тому кем он может стать» (Л. Пастер)

Мой путь в педагогику был длиннее обычного. Окончив 11 класс, я поступила в экономический институт и уже на первом курсе поняла, что это не моя будущая профессия. Отучившись 5 лет, с радостью и полным пониманием себя, пошла в педагогический университет. И вот я педагог-дефектолог. Работать с детьми - это огромное счастье, но работать с детьми с ограниченными возможностями здоровья - это еще и огромный труд.

Самое трудное – не видеть и не чувствовать движение вперед. Ощущение, будто на месте топчешься. Усилие которые затрачиваются не соразмерны с результатом. Для себя я выделила несколько педагогических секретов, которыми пользуюсь в своей работе с детьми с ОВЗ. Эти советы подойдут, как родителю, так и педагогу.

1.Слова шепотом.

Наклонитесь к вашему ребенку и начните говорить шепотом на ушко. Ему придется мобилизовать свои силы, чтобы услышать вашу тихую речь. Это успокоит его, вот увидите! Удивительно, но шепот помогает лучше, чем крик.

1. Возможно, посмотрим.

Вместо того, чтобы говорить ребенку «нет» и таким образом провоцировать истерику, скажите ему: «Возможно... Для этого нужно построить правильно пирамидку», например. Таким образом вы не запрещаете, а оставляете выбор.

2. Извини меня.

В мире нет идеальных людей. И родители, и педагоги тоже ошибаются. Извинитесь перед ребенком, когда считаете, что поступили не совсем правильно. Ему очень важно видеть такой пример поведения. Дети учатся на примере старших. Ваше «прости меня» покажет, что всем свойственно ошибаться и научит заглаживать вину, если обидел другого.

3. Остановись или стоп.

Вместо « Не лезь, не трогай, не беги, не торопись, не…, не…, не..» попробуйте говорить «стоп». Вы избегаете этой скользкой частички «не», которая влияет на ребенка прямо противоположно. Но в тоже время вы останавливаете нежелательные действия ребенка. Только не злоупотребляйте этим словом. Иначе оно обесценится и не будет иметь эффекта.

4. Ты все можешь!

Говорите эти слова малышу, кода он не уверен в себе и в своих возможностях. Напоминайте, что нужно просто чуть лучше постараться, потратить чуть больше времени. А главное держите фокус внимания на том, что получилось у него хорошо. Ребенок всегда реагирует на похвалу! Хвалите ребенка за любые успехи.

5. Смех и танцы

Веселье, смех и танцы могут быть хорошей перезарядкой, подзарядкой и «кнопкой сброса» негативной энергии. Смейтесь и веселитесь с детьми почаще – увидите, ваши отношения станут намного лучше.

Вот такие простые, на мой взгляд советы, облегчат работу педагога.

1. file0.docx.. 15,7 КБ

Опубликовано: 23.04.2020