Конспект организации совместной непрерывной непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Социально- коммуникативное развитие» для детей 4-5 лет с ОВЗ на тему:«Мы такие разные»

Автор: Макарова Алла Евгеньена

Организация: ГБДОУ ДС комб. вида №108 Выборгского р-на г. Санкт-Петербург

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, развивая уважительное отношение к сверстникам.

Программное содержание:

1. Уточнить представление о том, что каждый из нас отличается друг от друга внешним видом, поведением, привычками.

2. Словарная работа: дружба, уважение, радио

3. Развивать слуховое внимание, наблюдательность.

4. Воспитывать дружелюбие, внимательность по отношению друг к другу.

Ход занятия:

Перед началом занятия проводится «Минутка дружбы». Дети стоят в кругу и передают рукопожатие как эстафету. Я чувствую, что наша дружба стала большой-пребольшой, так как каждый добавил к ней частичку себя. Поэтому важен каждый из вас.

(из-за двери раздаётся стук)

Воспитатель: Ой, кто-то к нам пришёл! (сюрпризный момент с игрушкой-обезьянкой)

Обезьянка (воспитатель обыгрывает её, держа в руках игрушку): Здравствуйте, ребята! (дети здороваются). Как вас здесь много! У вас, наверное, в саду очень весело и интересно! Я тоже хочу ходить в ваш детский сад и играть вместе с вами! Возьмёте меня к себе? А теперь давайте познакомимся. Меня зовут Гоша. А вас?

Воспитатель: Ребята, давайте представимся нашему гостю. Передавайте друг другу мяч и называйте своё имя.

Гоша: Ой, сколько разных имён, разных лиц! Я постараюсь вас запомнить, а вы мне в этом помогите и заодно себя проверьте, как хорошо вы знаете друг друга.

Воспитатель: Ребята, становитесь так, чтобы мне было вас хорошо видно, и ты, Гоша, становись рядом со мной. Поиграем в игру "Радио". Например, Внимание! Внимание! Потерялась девочка! Она одета в голубое платье, любит манную кашу, всегда быстро её съедает; любит игру "Мозаика". (Дети называют имя девочки).

Гоша: Какие вы молодцы! Ни разу не ошиблись!

Динамическая пауза «Дружные ладошки» (в кругу)

Мы ладонь к ладони приложили

И всем дружбу свою предложили (соединяют друг с другом ладошки)

Будем дружно мы играть

Чтобы добрыми, умными стать (Соединяют руки и поднимают вверх).

Мы друг друга обижаем? Нет-нет-нет (качаем головами)

Мы друг друга уважаем? Да-да-да (киваем головами).

Гоша: Хорошо, дети, а вы можете различать друг друга по голосу? Ведь вы все разные и голоса у вас разные.

Воспитатель: Сейчас увидим! Поиграем в игру "Угадай, кто позвал". Встаньте в круг. (Со словами "Водим, водим хоровод! Угадай-ка, кто зовёт!" дети играют).

Воспитатель: Спасибо, Гоша, что ты пришел к нам на занятие.

Гоша: Спасибо, ребята! Спасибо вам за то, что вы объяснили мне, как важно дружить, уважать друг друга. Но мне пора домой. До свидания!

Воспитатель: Приходи к нам в гости, Гоша! Мы тебе всегда рады!

(Дети прощаются с Гошей)

Список литературы:

1.С.А. Козлова « Я- человек» - М: Школьная Пресса 2010.

2.В.И. Петрова, Т.Д. Стульник « Нравственное воспитание в детском саду»- М: Мозаика- Синтез, 2006.

1. file0.docx.. 18,3 КБ

Опубликовано: 23.04.2020